大班語言教案：和甘伯伯去游河教案及教學反思

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大班語言教案：和甘伯伯去游河教案及教學反思

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，把握故事情感，感受同一懇求的多種表達方式。

2、嘗試用多樣的語言表達方式表達自己上船的懇求，進一步感受遵守規(guī)章的重要性。

3、在活動中積極參加，大膽清晰地表達自己的想法和感受。

4、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

【活動預備】

1、利用繪本圖片、故事錄音等制作成課件;背景音樂《幽默曲》。

2、故事中涌現(xiàn)的人物和動物的圖片和頭飾各一份。

3、硬紙板做成船形，報紙做成船槳，草帽一頂。

4、幼兒關于游河的閱歷，對常見動物特征的認識。

【活動過程】

一、談話導入，激發(fā)愛好。

1、援助幼兒理解什么是游河。

師："啊!今日天氣真熱，好想去游河呀!你知道什么是游河嗎?'

2、和幼兒聊聊以前游河的感受。

師："你去過哪里游河?和誰一起游河?;文.章出自]游河時感覺怎么樣?'

3、引出繪本故事。

師："有一位甘伯伯他很喜愛游河，而且他還是一個很熱忱的人。所以許多小動物聽說甘伯伯要去游河，都說我要去，我要去?？墒歉什畬Σ煌膭游锒加幸粋€規(guī)章，盼望他們要遵守才要帶他們?nèi)ビ魏?。我們一起來看這本書《和甘伯伯去游河》'(出示繪本，同時課件播放繪本封面)

二、分段觀賞，理解故事。

(一)理解故事前半段，感受同一懇求的不同表達方式。

1、老師邊播放課件邊有感情地講解并描述故事到"豬說甘伯伯說'。

2、通過提問再次傾聽幾個動物的懇求，初步感受懇求表達的不同方式。

提問：

①"現(xiàn)在都有誰上了甘伯伯的船?'(幼兒每說出一種，老師就在黑板上出示相應的動物圖片。)

②你有沒有發(fā)覺小孩、野兔、貓、狗、豬他們懇求甘伯伯的時候說的話都是不一樣的，你還記得他們是怎么說的嗎?(請幼兒回憶并說說剛才聽到的動物的懇求。)

師："他們究竟是怎么說的呢，我們再來認真地聽一聽。'(老師播放小孩、野兔、貓、狗、豬的畫面和錄音)

3、請幼兒嘗試用不同的語言表達方式來表述那些等待上船的小動物的懇求。

師："甘伯伯的船上還有空位，還會有哪些動物會想和甘伯伯去游河呢，我們一起來看一看。'(出示綿羊、雞、牛、山羊圖片)

師："他們上船的時候也要說一句懇求的話，還要和別人都不一樣，請你來幫他們想一想，可以怎么和甘伯伯說?'(幼兒嘗試不同方式表達懇求，老師適當引導)

4、播放故事中其他動物的懇求以及甘伯伯的對話，進一步感受語言的多樣性，嘗試跟著錄音一起進行角色語氣的仿照，體驗樂趣。

(二)理解故事后半段，感受規(guī)章的重要。

1、提問："甘伯伯依據(jù)他們不同的特點，對他們提出了不同的要求，分別提了什要求?'(引導幼兒回憶并結合不同動物的特點說說。)

2、請幼兒觀測故事后半段的畫面，說說接下來發(fā)生了什么。

師："船上的乘客有沒有遵守甘伯伯的要求呢，我們一起來看接下來的故事?？赐旰笳埬阏f說發(fā)生了什么。'

(老師播放課件中后半段故事畫面，幼兒觀測畫面內(nèi)容。)

3、請幼兒先和同伴爭論發(fā)生了什么，再請個別幼兒講解并描述。

師："大家上船有沒有遵守甘伯伯的規(guī)章，后來又發(fā)生了什么呢，請你先和旁邊的小伙伴爭論爭論。'

4、完整觀賞故事。

師："到底是不是像我們小伙伴說的那樣呢，我們把這個故事完整地聽一遍。'

老師邊播放課件邊完整講解并描述故事后提問：

1、你覺得甘伯伯是個怎樣的人?

2、要是下次再去游河，小動物會怎樣做呢?

三、故事表演，遷移提升。

1、激發(fā)幼兒表演的愛好。

老師戴上甘伯伯的頭飾，拿著船槳作劃船狀，說"甘伯伯又要去游河了，你們想扮演小動物和他一起去嗎?'(播放背景音樂)

2、安排角色，表演故事。

幼兒選擇一種喜愛的動物頭飾在老師的帶領下表演故事。

3、在音樂聲中幼兒一起游船自然地延伸到外面，結束活動。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)