中班語言活動語言教案《秋秋找媽媽》及教學(xué)反思

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中班語言活動語言教案《秋秋找媽媽》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，愿意用語言表述對故事角色及故事情節(jié)的認(rèn)識，感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美妙情感。

2、喜愛傾聽故事，能在老師的引導(dǎo)下體驗到秋秋小鳥的心情改變和熊媽媽的無私愛心，初步體驗文學(xué)作品中濃濃又輕松詼諧的愛的情感。

3、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

【活動預(yù)備】

《秋秋找媽媽》、故事動物角色圖片假設(shè)干張

【活動過程】

一、引出故事主角：秋秋小鳥，引發(fā)幼兒傾聽故事愛好

課件出示秋秋小鳥，問：這是誰?你能用幾句話來形容一下他長的樣子?

老師小結(jié)：一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳，小鳥，秋秋。

二、分段講解并描述，援助幼兒理解故事內(nèi)容、感受文學(xué)作品濃濃又輕松詼諧愛的情感。

1、課件展示，分段講解并描述秋秋遇到不同動物并把她們當(dāng)自己媽媽的故事情節(jié)，體驗秋秋難受、失落的心情：

找長頸鹿當(dāng)媽媽時，問：秋秋為什么找長頸鹿當(dāng)媽媽呢?找企鵝當(dāng)媽媽時，問：秋秋還會繼續(xù)去查找媽媽嗎?找海象當(dāng)媽媽時，問：秋秋現(xiàn)在的心情怎樣?你有什么話對秋秋說?

老師小結(jié)：秋秋無論走到哪里都找不到和自己長得一樣的媽媽，秋秋太想媽媽了。

2、課件繼續(xù)展示，分段講解并描述秋秋遇到熊太太的故事情節(jié)，語言表述寶寶和媽媽的故事，體驗媽媽和寶寶的甜美情感：

講解并描述至熊太太和秋秋的的甜美動作時，問：現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情?這一切的好心情都是誰帶給他的?你覺得熊太太是怎樣一位太太?

3、課件繼續(xù)展示，分段講解并描述秋秋跟著熊太太回家故事情節(jié)，進(jìn)一步感受文學(xué)作品"愛'的情感渲染

講解并描述至秋秋跟著熊太太打算回家時，問：猜猜熊太太的寶寶是誰啊;講解并描述熊太太介紹自己孩子時，問：鱷魚、河馬和小豬怎么會是熊太太的孩子呢?他們和熊太太又發(fā)生了怎樣的故事?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，用語言、肢體表演等方式，行表現(xiàn)自己對"愛'的理解和感受)

老師小結(jié)：原來這些小動物就是這樣和熊太太成為一家人的，熊太太不是他們的媽媽，卻能用象媽媽一樣的愛對待這些小動物，給他們以暖和和美滿，這就是一位好媽媽。直至故事結(jié)束

三、延伸活動

1、出示《秋秋找媽媽》的故事圖書，小結(jié)：秋秋找媽媽的故事大家還想聽一遍嗎?今日中午午睡時老師再完整講解并描述一遍，并答應(yīng)幼兒將書本投放到語言區(qū)，大家自己去講解并描述和翻閱

2、聯(lián)想：想想還會有哪些動物也會到這個大家庭中成為熊媽媽新的珍寶?那些小動物和熊媽媽和秋秋會發(fā)生怎樣的故事?請小伙伴們想一想，把它們編成新的故事，成為《小兔找媽媽》《小羊找伙伴》等各種書本，以后再將給小伙伴聽，讓大家聽了我們的故事，都成為更有愛心的人，好嗎?

教學(xué)反思：

《秋秋找媽媽》是一個特別溫馨的故事，主要是讓小伙伴們感知故事中小鳥秋秋和熊媽媽的美妙情感，并且能體驗到秋秋小鳥的心情改變以及熊媽媽的無私愛心，由于故事是以圖片的形式導(dǎo)入的，所以一上課小伙伴們的留意力就被吸引過來了，小動物的故事一向是小伙伴很喜愛的，所以小伙伴看到圖片的時候能夠很仔細(xì)的觀測整個圖片并能把秋秋的外貌特征記看的很清晰，在問到"秋秋的表情怎么樣?為什么他會難受呢?'的時候，小伙伴們大膽地發(fā)揮了他們的想象力，說出了各式各樣的答案，并且在接下來找媽媽的過程中，由于小伙伴們把秋秋的外貌記得很清晰，所以在秋秋找媽媽的時候，小伙伴們能夠很簡單的就說出為什么秋秋找的長頸鹿太太、企鵝太太、海象太太都不是它的媽媽，比如"由于秋秋有翅膀，長頸鹿太太沒有'，"由于秋秋的臉是胖嘟嘟的，而企鵝太太的臉是尖尖的'，"由于秋秋有一雙有條紋的腳，而海象太太并沒有'等等的答案，這使我感到很欣慰。由于秋秋還是沒有找到媽媽，所以現(xiàn)場的氣氛有些哀傷，最末秋秋找到了熊媽媽，但是熊媽媽是秋秋的媽媽嗎?小伙伴異口同聲的說"不是'我接著問"為什么不呢,它們哪里不像?'小伙伴們立即就舉手發(fā)表自己的看法，而在那張熊媽媽把自己想象成秋秋的樣子時的圖片涌現(xiàn)的時候，引來了孩子們的一頓大笑，活躍了現(xiàn)場有點哀傷的氣氛，起到了一個過渡的作用。最末在熊媽媽做秋秋媽媽的時候，小伙伴們都很感動，現(xiàn)場的氣氛很溫馨。在上課過程中也有著些許不足之處，在小伙伴們學(xué)說對話的時候可以選用新奇的方式，或者選擇不要技能目標(biāo)。開頭兒歌的導(dǎo)入和出示幼兒和媽媽照