兒童意外傷害防范培訓(xùn)課件

兒童意外傷害防范培訓(xùn)課件匯報(bào)人：2023-12-23目錄contents意外傷害概述家庭安全環(huán)境建設(shè)校園安全環(huán)境改善交通安全知識(shí)普及戶外活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范心理健康教育與心理干預(yù)01意外傷害概述指突發(fā)事件或事故對(duì)人體造成的損傷，包括物理、化學(xué)和生物因素。意外傷害定義根據(jù)傷害來源可分為交通事故、跌倒、燒燙傷、溺水、中毒等。分類定義與分類兒童意外傷害是5-14歲兒童的首要死因，每年有大量兒童因此受傷或死亡。意外傷害可能導(dǎo)致兒童殘疾、心理障礙、甚至死亡，給家庭和社會(huì)帶來沉重負(fù)擔(dān)。發(fā)生率與危害程度危害程度發(fā)生率通過預(yù)防措施，可以降低兒童意外傷害的發(fā)生率，減少悲劇的發(fā)生。降低發(fā)生率提高應(yīng)對(duì)能力培養(yǎng)安全意識(shí)培訓(xùn)兒童及其家長掌握基本的急救技能和應(yīng)對(duì)方法，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。從小培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)，使其養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，減少危險(xiǎn)行為的發(fā)生。030201預(yù)防措施重要性02家庭安全環(huán)境建設(shè)為家具尖銳邊角安裝防撞條或防撞角，避免兒童碰撞受傷。家具邊角防護(hù)確保家具放置穩(wěn)固，不會(huì)傾倒或滑動(dòng)，以防兒童攀爬時(shí)發(fā)生意外。家具穩(wěn)定性避免使用易碎、有毒或帶有小零件的家居用品，以防兒童誤食或受傷。家居用品安全家具及家居用品安全將電器設(shè)備放置在兒童觸及不到的地方，避免兒童觸摸或拉扯電線。電器設(shè)備放置使用安全插座或插座保護(hù)蓋，防止兒童將手指或其他物品插入插座。電源插座保護(hù)教育兒童正確使用電器，不隨意拆卸或修理電器，避免觸電事故。電器使用安全電器設(shè)備使用與放置規(guī)范

易燃易爆物品管理易燃物品存放將易燃物品如火柴、打火機(jī)等存放在兒童觸及不到的地方，避免火災(zāi)事故。易爆物品管理避免在家中存放易爆物品，如鞭炮、煙花等，確保兒童安全。安全用火用電教育兒童安全用火用電知識(shí)，不隨意玩火或觸碰電器設(shè)備。03校園安全環(huán)境改善維護(hù)更新機(jī)制對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行維修和更新，確保設(shè)施的正常使用和安全性。同時(shí)，對(duì)老舊設(shè)施進(jìn)行改造升級(jí)，提高設(shè)施的安全性能。定期檢查制度對(duì)校園內(nèi)各類設(shè)施進(jìn)行定期巡查，包括建筑、操場、教室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材等，確保各項(xiàng)設(shè)施完好無損，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。專項(xiàng)整治行動(dòng)定期開展校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)存在的突出問題和安全隱患進(jìn)行集中整治，確保校園環(huán)境的安全穩(wěn)定。校園設(shè)施檢查與維護(hù)制度建立安全提示標(biāo)識(shí)在學(xué)生活動(dòng)區(qū)域設(shè)置明顯的安全提示標(biāo)識(shí)，提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，確保學(xué)生活動(dòng)的安全。明確責(zé)任區(qū)域?qū)W(xué)生活動(dòng)區(qū)域劃分為不同的責(zé)任區(qū)，指定專人負(fù)責(zé)監(jiān)管，確保每個(gè)區(qū)域的安全管理得到有效落實(shí)。學(xué)生活動(dòng)區(qū)域監(jiān)管措施針對(duì)可能發(fā)生的各類突發(fā)事件，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程、責(zé)任人、聯(lián)系方式等信息，確保在緊急情況下能夠迅速響應(yīng)。制定應(yīng)急預(yù)案定期組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練活動(dòng)，包括火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、緊急疏散等演練項(xiàng)目，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。定期演練計(jì)劃對(duì)每次演練活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和演練計(jì)劃，提高學(xué)校的應(yīng)急處置能力。演練效果評(píng)估應(yīng)急預(yù)案制定及演練活動(dòng)組織04交通安全知識(shí)普及教育兒童遵守交通信號(hào)燈的指示，紅燈亮起時(shí)要在人行道上等待，綠燈亮起時(shí)才能開始過馬路。紅燈停，綠燈行在過馬路前，要教育兒童左右觀察交通情況，確保沒有車輛或交通工具迎面而來。觀察交通情況讓兒童養(yǎng)成在固定的位置過馬路的習(xí)慣，比如人行橫道或者地下通道，不要隨意穿越馬路。固定過馬路位置遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路03安全乘坐出租車乘坐出租車時(shí)，要系好安全帶，不要將頭和手伸出窗外。下車時(shí)要從右側(cè)下車，注意后方來車。01安全乘坐公交車教育兒童在公交車停穩(wěn)后再上車，不要追趕公交車。在車上要坐好扶穩(wěn)，不要將頭和手伸出窗外。02安全乘坐地鐵乘坐地鐵時(shí)，要站在黃色安全線內(nèi)等待列車，先下后上，不要擁擠推搡。乘坐交通工具時(shí)注意事項(xiàng)教育兒童在遇到交通事故時(shí)要保持冷靜，不要驚慌失措。保持冷靜如果兒童受傷或者看到有人受傷，應(yīng)該立即撥打急救電話或者向周圍的人求助。尋求幫助在等待救援人員到來之前，要教育兒童保護(hù)現(xiàn)場，不要隨意移動(dòng)傷者或者破壞現(xiàn)場痕跡。保護(hù)現(xiàn)場如果兒童只是輕微受傷，可以教育他們進(jìn)行簡單的自救措施，比如用干凈的布包扎傷口止血等。簡單自救遇到交通事故時(shí)如何自救和互救05戶外活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范安全場地選擇選擇經(jīng)過安全評(píng)估、有良好維護(hù)的戶外場地，如公園、學(xué)校操場等。避開危險(xiǎn)區(qū)域避免帶孩子到存在明顯安全隱患的地方，如建筑工地、未開發(fā)的山地等。事先了解場地在活動(dòng)前對(duì)場地進(jìn)行了解，包括地形、設(shè)施、安全標(biāo)識(shí)等。選擇合適場地進(jìn)行戶外活動(dòng)注意安全標(biāo)識(shí)留意并遵守各類安全標(biāo)識(shí)，如“禁止攀爬”、“小心落水”等。不隨意離開團(tuán)隊(duì)或家長在戶外活動(dòng)中，兒童不應(yīng)隨意離開團(tuán)隊(duì)或家長，以防走失或發(fā)生意外。遵守規(guī)定在進(jìn)入景區(qū)或游樂場前，仔細(xì)閱讀并遵守相關(guān)規(guī)定和安全提示。遵守景區(qū)或游樂場規(guī)定保持冷靜及時(shí)求助掌握基本急救技能隨身攜帶急救用品遇到突發(fā)情況時(shí)如何應(yīng)對(duì)01020304在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，家長和兒童都應(yīng)保持冷靜，不驚慌失措。若遇到危險(xiǎn)或緊急情況，應(yīng)立即向周圍的人求助，或撥打緊急電話。家長和兒童都應(yīng)掌握基本的急救技能，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。在戶外活動(dòng)時(shí)，建議隨身攜帶急救包，內(nèi)含常用急救用品，以便在需要時(shí)及時(shí)使用。06心理健康教育與心理干預(yù)鼓勵(lì)孩子多參與集體活動(dòng)，積極表現(xiàn)自己，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和成績。自信心培養(yǎng)適當(dāng)設(shè)置一些困難和挑戰(zhàn)，讓孩子在面對(duì)挫折時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)解決問題的能力?？勾煺塾?xùn)練教育孩子以樂觀、積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。積極心態(tài)培養(yǎng)增強(qiáng)孩子自信心和抗挫折能力123教育孩子在遇到問題時(shí)，敢于向家長、老師或朋友尋求幫助，不隱瞞自己的困難和煩惱。尋求幫助意識(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與人相處的技巧，如傾聽、表達(dá)、合作等，建立良好的人際關(guān)系。人際交往技巧鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和想法，增進(jìn)彼此之間的了解和信任，建立健康的溝通方式。情感表達(dá)與溝通學(xué)會(huì)尋求幫助，建立良好人際關(guān)系觀察孩子行為變化家長和老師應(yīng)密切關(guān)注孩子的行為變化，如情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)成績下降、社交障礙等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題