2023年湖南省衡陽市中考一模語文試題(解析版)

PAGE2023年初中學業(yè)水平考試模擬試卷初三語文考生注意：1.本學科為閉卷考試；試卷共三大題，30小題，滿分120分，考試時量120分鐘。2.試卷分為“試題卷”和“答題卡”兩個部分；請同學們務必將答案寫在“答題卡”上，寫在“試題卷”上無效；答題前一定要將“答題卡”上的項目填寫清楚。一、積累與運用（26分）春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花jìngxiāng開放，向人們報告春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的zhuāngshù，感覺精神一下提振了許多。置身梨園，暗香襲人。這qiānzībǎitài的梨花，有的肆意綻放，燦爛而熱情；有的半開半合，似含羞少女；有的剛剛破蕾，好奇地打量著陌生的世界。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象chíchěng。從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。1.文段中加點字的讀音正確的一項是（）A.按捺（nà）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（léi）一簇（zú）B.按捺（nài）不住接踵（zhòng）而至破蕾（léi）一簇（cù）C.按捺（nài）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（lěi）一簇（zú）D.按捺（nà）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（lěi）一簇（cù）2.根據文中劃線拼音所寫的漢字，正確的一項是（）A.竟相妝束千姿百態(tài)弛騁 B.竟相妝束千恣百態(tài)馳騁C.競相裝束千姿百態(tài)馳騁 D.競相裝束千恣百態(tài)弛騁【答案】1.D2.C【解析】【1題詳解】考查字音按捺，ànnà，控制，強忍。接踵而至，jiēzhǒngérzhì，指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。蕾，lěi，花蕾。簇，cù，用于聚集成團的東西。故選D?！?題詳解】考查字形。競相，jìngxiāng，互相爭著（做）。裝束，zhuāngshù，打扮。千姿百態(tài)，qiānzībǎitài，形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。馳騁，chíchěng，騎馬快速奔跑。故選C。3.下列句子畫線詞語使用不正確的一項是（）A.他對篆刻藝術頗有研究，出自他手的每件篆刻品都雕刻得入木三分，讓人贊嘆不已。B.當敵人沖進大廳的時候，只見他正襟危坐，那種處變不驚、視死如歸的氣節(jié)真讓人佩服。C.自從到南方打工以后，他便杳無消息，沒有人知道他的下落。D.聽了老師的話，他如夢初醒，放棄了離家出走的想法?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查成語運用。A.入木三分：形容書法筆力強勁。也用來比喻分析問題深刻。不能形容雕刻，用錯對象；B.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴肅、恭敬或拘謹的樣子。正確；C.杳無消息：一點兒消息也沒有。正確；D.如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯誤的境地中剛剛醒悟過來。正確；故選A。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.我們黨之所以能夠贏得人民的信任，是因為黨在堅持初心使命上矢志不渝、堅定如磐。B.為了將黨史教育充分融入學生生活，將啟動“紅心向黨”等一系列教育活動。C.一條條行之有效的扶貧舉措的落地，讓這個貧窮的村子發(fā)生了翻天覆地的巨變。D.雖然我才十幾歲，但是我生長在戲劇之家，湘劇對我一點都不陌生?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查病句修改。B.成分殘缺，在“將啟動”前加“我?！?；C.“翻天覆地的巨變”語義重復，改“巨變”為“變化”；D.“湘劇對我”語序不當，改：我對湘?。还蔬xA。5.將下面的句子組成一段連貫的話，排序最恰當的一項是（）①目前，常見的可能導致食物鐘紊亂的飲食習慣有：不吃早餐、節(jié)食等。②食物鐘對人體健康十分重要，如果發(fā)生紊亂會影響健康。③日常的一些不良生活習慣會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。④研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會導致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風險，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。⑤由此可見，保持好的飲食習慣有利于維持良好的食物鐘。A.②④⑤③① B.④⑤③①② C.②④③①⑤ D.④③①②⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。根據選項可知，首句應為②句或④句，②句說食物鐘紊亂會影響健康，④句則說到食物鐘紊亂對健康的具體影響，可見②句范圍更寬，更適合作首句，排除B.D兩項。再看⑤句中“由此可見”和“飲食習慣”兩個關鍵詞，可知其應排在①句之后，排除A項。初步確定答案選C，最后根據C項順序帶入檢驗，符合邏輯。故選C。6.下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A.古代文人喜歡以“居士”命名，如白居易號香山居士，李白號青蓮居士。B.古人所說的“加冠之年”“而立之年”“不惑之年”分別指二十歲、三十歲、四十歲。C.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。D.《史記》記述了周亞夫、陳涉等各具特點的歷史人物，是我國第一部編年體通史。【答案】D【解析】【詳解】考查文學文化常識。D．《史記》是紀傳體通史。故選D。綜合性學習閱讀下面的文字，完成下面小題。酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進“酒香千古——中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧！7.【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。甲骨文篆書隸書感受：8.【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發(fā)醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句，與大家分享。詩文名句：_________________________________。9.【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。【答案】7.示例：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長?；蛭覐摹熬啤弊值溲诺淖煮w造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。8.明月幾時有，把酒問青天。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。9.示例：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？【解析】【7題詳解】此題考查的是對漢字的理解。結合要求中“表達自己看到以上書法字體的感受”，我們可以從字體的線條或是造型來作答。比如：我從“酒”字自如勻稱的線條里感受到了我國書法的深厚底蘊。我從“酒”字的優(yōu)美形體中領悟到了古人的聰明和智慧?！?題詳解】考查名篇背誦。示例：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！?題詳解】考查語言表達，開放類試題，觀點明確，理由充分，表述合理即可。如：叔叔，司機一杯酒，親人兩行淚。酒后不開車，不僅是對自己負責，更是對他人負責。您喝了酒，就不要開車了，我?guī)湍幸粋€代駕好嗎？10.請將下列詩文名句補充完整。遠方是腳的方向：王維遠赴邊地看到了“大漠孤煙直，①_______________”的雄渾奇景；岑參征戰(zhàn)塞外見到了“②_______________，千樹萬樹梨花開”的奇妙美景；王灣在北固山下遇到了“③_______________，風正一帆懸”的美好景象；蘇軾在黃州欣賞到“④_______________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的如水月色。故園是心的歸宿：岑參筆下有“馬上相逢無紙筆，⑤_______________”的對親人的掛念；辛棄疾筆下有“⑥_______________？滿眼風光北固樓”的喟然長嘆；范仲淹詞中有“⑦_______________，燕然未勒歸無計”想家又不甘心無功而返的矛盾心理；《木蘭詩》中，有“木蘭不用尚書郎，⑧_______________，送兒還故鄉(xiāng)”的辭官不就，眷戀家園生活?！敬鸢浮竣匍L河落日圓②忽如一夜春風來③潮平兩岸闊④庭下如積水空明⑤憑君傳語報平安⑥何處望神州⑦濁酒一杯家萬里⑧愿馳千里足【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：圓、潮、庭、憑、濁、馳。二、閱讀與鑒賞（44分）（一）古代詩文閱讀（14分）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。11.下列對這首詩的理解與分析，不恰當的一項是（）A.首聯(lián)寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術感染力。B.頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。C.尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。D.這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。12.結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！边@句詩的理解。【答案】11.B12.我國歷代名人志士都有舍生取義的民族氣節(jié)。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。人難免一死，為祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。【解析】【11題詳解】本題考查對詩歌理解和賞析。B.“頸聯(lián)運用比喻的修辭手法”有誤；“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的修辭為雙關；故選B?！?2題詳解】本題考查對詩句內容的理解。注意結合詩句翻譯及作者生活背景理解。這首詩是一首以死明志的絕命詩，詩人將自己的命運與祖國的命運結合在一起，表達了詩人舍生取義的民族氣節(jié)?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”意為：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。這句話作者直抒胸臆，在個人生死與國家面前，他不懼死亡，毅然選擇了舍生取義，這是文天祥的生死觀，表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。題干還要求結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，因此在作答時還需要結合具體名人志士事例分析。如：面對生死，曹植發(fā)出了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的吶喊，自古以來，為了國家，名人志士都是將個人生死置之度外。文天祥這句詩表現(xiàn)了他舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)?！军c睛】參考譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【乙】修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄啠虏怀趶U，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！惫?jié)選自《宋史·歐陽修傳》）13.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.得之心而寓之酒也（領悟） B.以荒遠小邑，且如此（尚且）C.遇事不敢忽也（疏忽） D.未嘗及文章（涉及）14.下列對于【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項是（）A.【甲】文中歐陽修“處江湖之遠”，卻能將滁州治理得政通人和，可見其“古仁人”之風。B.【乙】文中歐陽修雖遭遇仕途坎坷，但仍能以百姓為本，盡力搞好政務，可見其堪稱良臣。C.【甲】文托物言志，灑脫豁達，令人神往；【乙】文敘事寫人，字里行間充滿敬佩之情。D.【甲】【乙】兩文都講究襯托，【甲】文中以山水、鳥和滁人襯托太守，【乙】文以百姓襯托歐陽修。15.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。②為政寬簡，而事不弛廢，何也？16.結合選文內容簡要分析，【甲】【乙】兩文中歐陽修給你的印象有什么不同？【答案】13.A14.C15.①野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②處理政事寬松簡易，但政事并不松弛失誤，這是為什么呢？16.【甲】文中歐陽修隨遇而安、與民同樂，從【甲】文中他身處逆境卻能娛情山水可見；【乙】文中歐陽修為政寬簡、勤政愛民，從【乙】文中他反復閱覽舊日辦結的案卷、為冤案錯案感嘆、與文人交流只談論官吏治事、解釋自己為政寬簡的原因等內容可見。【解析】【13題詳解】本題考查文言詞語的辨析。A.句意：領會在心里，而寄托在喝酒上。寓：寄托。故選A?！?4題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。C.【甲】文描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。應是借景抒情，并非“托物言志”。故選C?！?5題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）野芳，野花；發(fā)，開放；佳木，好的樹木；秀，繁茂。（2）為政，處理政事。而，卻。廢，荒廢。何也，為什么呢。【16題詳解】本題考查對文章內容的理解與人物形象分析。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經常出游，加上他那“飲少輒醉”“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。由甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“太守歸而賓客從”“頹然乎其間者，太守醉也”等句子可以看歐陽修出與民同樂、隨遇而安的特點。由乙文“因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰”可知，他被貶到夷陵的時候，沒有什么事可以打發(fā)時間的，就拿出以前的案件卷宗來反復批閱，發(fā)現(xiàn)其中冤枉、錯誤的案子不可勝數，不勝感嘆，從中可見他勤政愛民。由“學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事”可知，歐陽修與他們所交談的，不曾涉及文章，只說政事。再結合“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊”可知，他解釋自己為政寬簡的原因，可見他是一個為政寬簡、勤政愛民的人。【點睛】參考譯文：【甲】環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的。像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修?！疽摇繗W陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他剛剛被貶到夷陵的時候，沒有什么事可以打發(fā)時間的，就拿出以前的案件卷宗來反復批閱，發(fā)現(xiàn)其中冤枉、錯誤的案子不可勝數。因此他仰天嘆道：“連荒遠的小城，尚且如此，天下的混亂就可想而知了。”從那時起，他碰到任何事都不敢疏忽。求學的人請求會見，（歐陽修）與他們所交談的，不曾涉及文章，只說政事，（歐陽修）說文章只能用來滋益自身的思想，而政事是可以用來幫助別人。凡是他治理過的幾個郡，都不顯露治理事跡，（他）也不求名聲榮譽，為政寬松簡易而不紛亂，因此他所到的地方，人民的生活過得很便利。有人問：“為政寬簡，而政事并不松弛失誤，這是為什么呢？”（歐陽修）回答說：“把放縱當成寬松，把簡陋當成簡明，那么政事就會松弛失誤而使人民受苦。我所說的寬松，是不做苛刻、急切的事；所說的簡易，是不做繁瑣細碎的事情罷了。”（二）非文學性文本閱讀（15分）非文學性文本閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。當植物吃了“垃圾食品”①化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產農作物。大多數化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。從1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球糧食產量翻了三倍，這是農業(yè)生產取得的空前偉大的成就。②凡事有利也有弊，用化肥助長的高產作物，會損失某些營養(yǎng)成分。這些高產作物所含的礦物質和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作。③作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產谷物、水果或蔬菜的體積趨大。我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種技術培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產作物的營養(yǎng)密度會降低。④植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農業(yè)對植物的化學物質水平顯然產生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內的生物化學水平越高，而現(xiàn)代農肥的大量使用則會降低植物的生物化學物質水平。⑤植物中礦物和植物化學物質含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？⑥維持植物健康的“食物配方”非常復雜，遠遠超出植物生長所需氮、磷、鉀的簡單混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細菌和真菌。根系微生物包裹并保護植物的根，并將大量礦物質和其他營養(yǎng)物質以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部，幫助植物宿主輸送植物生長所需要的氮、磷、鉀，以多種方式促進植物的健康生長。⑦互惠互利，才能讓這種共生關系保持下去。植物宿主不會輕易付出，除非它能從根部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。植物的根不只是簡單吸取營養(yǎng)的“吸管”，同時也通過土壤向根系微生物群泵送植物滲出液——植物分泌的碳水化合物、植物化學物質和其他可食物質的混合物。⑧植物以大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，而根系微生物群則以為植物輸送氮、磷、鉀和促進植物健康的大量營養(yǎng)物質作為回報，同時也輸送在植物與其根系微生物群之間傳送化學信號的一些物質。⑨這就是現(xiàn)代化肥對植物來說是“垃圾食品”的原因。當作物獲得了含大量氮、磷、鉀的化肥時，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會遭到破壞。所以，植物會減少滲出液的產生。結果呢？根系微生物群產生的對植物有益的代謝物會越來越少。⑩因此，當我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內在礦物質和植物化學物質含量較低的高產作物。這樣的結果對植物來說是一場災難。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災，最終會破壞植物和根系微生物群在漫長歲月里建立起來的良好合作關系和良性循環(huán)機制。（選自《大自然探索》2022年第3期，有刪節(jié)）17.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A.本文采用邏輯順序，說明“垃圾食品”有導致作物營養(yǎng)成分降低和破壞根部共生關系的危害。B.第②段運用分類別的說明方法，準確地闡釋了高產作物所含礦物質和營養(yǎng)素都高于傳統(tǒng)作物。C.本文語言科學嚴謹，既使用專用術語，解釋植物生長原理；又使用生活詞語，生動形象。D.文章將客觀事實和科學解釋相結合，融合多學科知識，激發(fā)讀者對自然科學產生興趣。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑩段畫線句子的表達作用。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。19.中學生正處在長身體的關鍵時期，請你結合生活實踐，說說過量食用“垃圾食品”對中學生身體健康的危害?！敬鸢浮?7.B18.運用打比方的說明方法，把現(xiàn)代化肥比作“垃圾食品”，把使用現(xiàn)代化肥后的植物比作“懶蟲”，生動形象地說明了現(xiàn)代化肥對植物來說是一場災難。19.碳酸飲料、油炸食品易導致肥胖、營養(yǎng)不良和各種疾病。言之成理即可?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對文章內容的理解。B.有誤，第②段運用了作比較的說明方法，突出強調了高產作物所含礦物質和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。故選B?！?8題詳解】本題考查說明方法。文章第⑩段畫線句子中的“垃圾食品”，比喻的是現(xiàn)代化肥；“懶蟲”比喻的是使用現(xiàn)代化肥后的植物。語句運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了“當我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內在礦物質和植物化學物質含量較低的高產作物。這樣的結果對植物來說是一場災難”或“現(xiàn)代的化肥對植物來說是一場災難”這一中心內容?！?9題詳解】開放性試題。世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的“十大類垃圾食品”：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。選擇自己熟知的“垃圾食品”，指出過量食用對人身體的危害作答即可。答案是多元的。非文學性文本閱讀Ⅱ（本題共4小題，8分）閱讀下面的材料，完成下面小題。這個世界需要你①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱；你曾周游列國，風塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個正心誠意、上下求索的讀書人？這個世界需要真正的讀書人！②這世界需要為真理而讀書的人。為真理而讀書，就會勇敢無畏、堅韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”；像那率領船隊穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德，面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”。而放棄了對真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質。③這世界需要為夢想而讀書的人?！靶奚睚R家治國平天下”，這是多少讀書人的夢想?。】墒乾F(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀啊！“偽讀書人”看到大學生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識造一個夢想的外殼，他們也終究會被夢想拋棄。“大衣哥”朱之文，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒有讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個有夢想的讀書人呢？夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟仁ネ馔酢笔亲x書的境界，或許一般人難以企及，但是加強自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應有的光彩卻是大多數人可以做到的。商鞅市門立木的誠信可以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們在品讀唏噓中了悟生命的堅韌。溫家寶說：“讀書可以改變人?！蔽蚁?，他強調的就是修身吧。⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人?。∪缬嗲镉暌话阌们О倌甑膲粝胩こ鲆粭l文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤珠圓。⑥這個世界需要你，真正的讀書人！20.選文的中心論點是什么？21.如果要給第④段補充一個道理論據，下面最恰當的一項是（）A.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥.書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡C.書籍是改造靈魂的工具。——雨果D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?2.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？23.這個世界需要的“真正的讀書人”是怎樣的？請依據文章的內容和自身實際簡要概括?！敬鸢浮?0.這個世界需要真正的讀書人。21.C22.運用比喻論證，生動形象地論述了夢想對讀書的重要意義，證明了分論點“這世界需要為夢想而讀書的人”，進而更形象地證明了中心論點。23.示例：需要為真理而讀書、為夢想而讀書和為修養(yǎng)而讀書的人。【解析】【20題詳解】考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：首先從題目入手，捕捉文章中心論點；其次從開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”；第三看中間，提煉論點。通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)第一段最后一句“這個世界需要真正的讀書人”即可以作為文章的中心論點。第一段共三句話，第一句首先用排比句羅列四類歷史上讀書人的風采，接著第二句用一個問句提出今天我們看不到一個正心誠意、上下求索的讀書人，第三句得出結論，即文章的中心論點“這個世界需要真正的讀書人！”【21題詳解】本題考查論據的選擇。論據是為證明論點服務的，選擇論據，應根據要證明的論點的需要。閱讀文本可知，第④段的分論點是“這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人”。A.“讀書破萬卷，下筆如有神”形容博覽群書，寫作起來才能得心應手。論述觀點的是多讀書，有助于寫作水平的提高。不符合本段的分論點；B.“書癡者文必工，藝癡者技必良”意思是：對讀書癡迷的人必定擅長寫文章，對藝術癡迷的人技藝必定精良。論述的是興趣和專注的重要性。不符合本段的分論點；C.“書籍是改造靈魂的工具”強調了讀書對靈魂改造、素養(yǎng)提升的重要作用。符合本段的分論點；D.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是書本上得到的知識終歸是淺薄的，要深刻透徹地理解書中的道理，必須要親身實踐。論述了實踐、知行合一的重要性。不符合本段的分論點；故選C?！?2題詳解】本題考查論證方法的辨析及作用。“夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀”把夢想比作飛鳥，把讀書比作翅膀，運用了比喻論證的方法，生動形象地論述了讀書對成就夢想的重要性，進而論證了“這世界需要為夢想而讀書的人”這個分論點，進而證明了中心論點：這個世界需要真正的讀書人?！?3題詳解】考查篩選信息。根據第②段中的“這世界需要為真理而讀書的人”，第③段中的“這世界需要為夢想而讀書的人”，第④段中的“這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人”提煉可得：需要為真理而讀書、為夢想而讀書和為修養(yǎng)而讀書的人。（三）文學性文本閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。藍花鼠尾草的煩惱①在一座小城的邊上，長著一大片藍花鼠尾草。夏天的時候，年輕人紛紛出城，在那片藍紫色的花海里，嬉笑打鬧，擺出各種姿勢，把藍花鼠尾草定格在他們的照片里。可遺憾的是，似乎沒有一個人知道這片植物的名字。②花開了又謝，人們每次來游玩時，總說那是薰衣草。漸漸的，藍花鼠尾草開始感到有些委屈，它們和薰衣草是不同的啊，顏色有區(qū)別，葉子有區(qū)別，花瓣和花梗也是不同的。③晚上，藍花鼠尾草對著天空，唉聲嘆氣?；ǘ浼娂姷袈洌~子也黃了一些，才剛剛入夏，它們竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片草他已經管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。④一天晚上，花匠輕聲問道：“花兒們，你們?yōu)槭裁磭@息呢？有什么不開心的事嗎？”⑤“哎，”離他最近的一株鼠尾草說，“我們年年開花，把美麗留給人類，但是除了你之外，沒有人知道我們叫鼠尾草，他們都當我們是薰衣草?！笔笪膊菡f完，又嘆了一聲。⑥花匠用手輕輕摸了摸那株鼠尾草?！霸瓉砟銈兪菫檫@個啊。”他說，“那，如果所有人都知道你們是鼠尾草，你們會開心嗎？其實，我可以在周圍弄很多標牌，寫上‘藍花鼠尾草’。”⑦“肯定會的，”鼠尾草開心地說，“被人誤解實在太難受了，你就給我們弄上標牌吧?！雹唷昂?，我這就回去準備?！被ń痴f完就離開了。⑨第二天，那片藍紫色的花海里多了許多標牌，上邊寫著：“藍花鼠尾草。”前來拍照的人看到那個標牌，愣了一下：“暈，藍花鼠尾草，這不是薰衣草嗎？”⑩“寫錯了吧?！绷硪粋€說?！把?，怪不得沒有香味，”第三個人說，“你們看，我搜了一下，薰衣草和藍花鼠尾草不是同一種?！?“哎呀，反正拍出來好看就行了，才不管它是什么草呢?！钡谝粋€說。?后來又來了好幾撥人，有的人對標牌熟視無睹，有的人看到了，態(tài)度和那一撥人差不多，也有的人說，“這花不如叫‘假薰衣草’，長得那么像。”于是就有人把“假薰衣草”這名叫開了。?藍花鼠尾草聽人叫自己“假薰衣草”，花朵掉落了更多，葉子也更黃了。?“怎么還是不開心呢，寶貝兒們？”花匠問道。?“本來只是想讓人們知道我們真正的名字，這下好了，他們不光沒記住，還給冠了個假名，難道我們真的不如薰衣草嗎？”最近的一株鼠尾草說。?“可是，他們知不知道你們的名字，真的有這么重要嗎？”花匠問。?那株鼠尾草低下了頭：“也許吧?！彼_始在心里嘀咕：“真的那么重要嗎？那些人，只是一年來那么一兩次，甚至幾年都不來一次，他們，真的重要嗎？他們的看法，真的重要嗎？”?“我想，我知道就夠了?！被ń澈孟窨赐噶耸笪膊莸男氖?，說道，“我天天陪著你們，給你們澆水、除雜草、施肥。我非常了解你們，”花匠繼續(xù)說，“薰衣草的葉子狹長，鼠尾草的葉子寬大。薰衣草的花瓣是一個個小鼓包，鼠尾草的則是一片片的，薰衣草的花梗是綠色的，鼠尾草的花梗則是紫色的。薰衣草的味道更香更好聞，但是，你們好種植，花期長，在我看來，你們就是最美麗的花朵啊。”?聽到這話，整片藍花鼠尾草都抬起了頭，臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈。?“我想，采花的小蝴蝶也比哪些人重要呢，”花匠又說，“因為沒有小蝴蝶，你們就不能授粉。你旁邊的這株小草，也比他們重要呢，因為小草雖然搶奪你的養(yǎng)分，可是，它和你一起看過了多少日出日落，又一起經歷了多少晴天雨天啊。天上的月亮重要，因為世界上還能有多少東西比月光更美啊？陽光重要，空氣重要，水重要，你看，那么多重要的東西，我們往往忽略了，卻總是去在乎那些不重要的東西?！?“是啊，”鼠尾草說，“你一直照顧我們，我們連你的姓名也不知道呢。”?“只要知道我是你們的花匠就可以了，”花匠說，“名字只是一個代號。你們叫藍花鼠尾草還是薰衣草，有什么關系呢？重要的是，你們是美麗的花兒啊?！?“我們是美麗的花兒，美麗的花兒，”所有鼠尾草都在竊竊私語。?那片藍花鼠尾草好像突然復活了，東倒西歪的枝干立了起來，而且，花梗上有了許多新的小骨朵，似乎要開出一大片藍紫色的海洋來，與藍天媲美呢。24.請結合文章內容，補全下列圖表。藍花鼠尾草游人花匠煩惱一：①________________漠不關心悉心照料煩惱二：被叫做假薰衣草②_____________耐心勸解25.結合語境，賞析文章第?段劃線的句子。聽到這話，整片藍花鼠尾草都抬起了頭，臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈。26.花匠在文中有何作用？27.花匠說“他們知不知道你們的名字，真的有這么重要嗎？”你認為被人知曉名字重要嗎？請結合這篇文章，談談你的理解?！敬鸢浮?4.①沒有人知道他們的名字。②熟視無睹25.運用擬人的手法，將藍花鼠尾草的心理和情感刻畫得很細膩：被表揚被認可、發(fā)現(xiàn)自己價值的開心、快樂、幸福、愉悅；為自己之前因為別人的看法而煩惱感到羞愧；被別人表揚時的害羞等。26.花匠是循循善誘、關愛他人、耐心真誠的，①他推動故事情節(jié)的發(fā)展。鼠尾草兩次吐露煩惱都是因為花匠的關心詢問；②借花匠勸慰鼠尾草的語言，含蓄揭示文章中心主旨：重要的是認可自身的價值，而不是在意他人的評價；③花匠對鼠尾草的關心照料與游人的忽視形成對比，花匠對鼠尾草的熟悉與鼠尾草對花匠的陌生形成反差，突出我們往往關注那些不重要的人，而忽視了最關心我們的人。27.不重要。理由：①名字只是他人對自己的稱呼，自身的價值應該取決于自己，而不是他人的眼光與評價。盡管人們不知道鼠尾草的名字，但這并不影響它們美麗盛放；②只要關心愛護我們的人知道我們的名字就足夠，不必為不重要的人和事而憂傷。文中鼠尾草始終在意游人的評價，卻忽略了最關心自己的花匠，毫無必要?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查情節(jié)梳理和概括。①根據題干“藍花鼠尾草”“煩惱一”的提示，結合①段“夏天的時候，年輕人紛紛出城，在那片藍紫色的花海里，嬉笑打鬧，擺出各種姿勢，把藍花鼠尾草定格在他們的照片里?？蛇z憾的是，似乎沒有一個人知道這片植物的名字”和②段“漸漸的，藍花鼠尾草開始感到有些委屈”，可概括為：為人們奉獻美麗，卻無人知曉姓名；②根據題干“煩惱二：被叫做假薰衣草”的提示，結合?段“哎呀，反正拍出來好看就行了，才不管它是什么草呢”和?段“后來又來了好幾撥人，有的人對標牌熟視無睹，有的人看到了，態(tài)度和那一撥人差不多”，可概括游人的態(tài)度為：熟視無睹?！?5題詳解】本題考查語句賞析。根據?段“聽到這話，整片那片藍花鼠尾草都抬起了頭，臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈”句中的“都抬起了頭”和“臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈”可知，這句話運用了擬人的修辭手法，賦予了藍花鼠尾草以人的情態(tài)和動作；結合第?段“你們好種植，花期長，在我看來，你們就是最美麗的花朵啊”和第?段“羞愧的紅暈”可知，表現(xiàn)了為自己之前因為別人的看法而煩惱感到羞愧；結合第?段“花匠說，‘名字只是一個代號。你們叫藍花鼠尾草還是薰衣草，有什么關系呢？重要的是，你們是美麗的花兒啊’”以及第?段“‘我們是美麗的花兒，美麗的花兒。’所有鼠尾草都在竊竊私語”以及第?段“那片藍花鼠尾草好像突然復活了……與藍天媲美呢”可知，此處表現(xiàn)了藍花鼠尾草聽到花匠認可、表揚后，開心、快樂、幸福、愉悅而又羞澀的樣子，生動形象。【26題詳解】本題考查對人物作用的理解。根據第④段“花匠輕聲問道：‘花兒們，你們?yōu)槭裁磭@息呢？有什么不開心的事嗎？’”和第?段“‘怎么還是不開心呢，寶貝兒們？’可知兩次不開心，都是花匠主動詢問藍花鼠尾草，并幫它們釋懷的，可見，表現(xiàn)了花匠的循循善誘、關愛他人，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；根據第?段“天上的月亮重要，因為世界上還能有多少東西比月光更美啊？陽光重要，空氣重要，水重要，你看，那么多重要的東西，我們往往忽略了，卻總是去在乎那些不重要的東西”可知，花匠讓藍花鼠尾草明白了有比名字更重要的東西——認可自身的價值，而不是在意他人的評價，不必為此煩惱，可知，他的語言揭示了文章中心主旨；根據第③段“花匠慌了神，那片草他已經管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解”和第?段“后來又來了好幾撥人，有的人對標牌熟視無睹，有的人看到了，態(tài)度和那一撥人差不多”，可知，花匠對藍花鼠尾草的觀察細膩入微，與游人的熟視無睹，形成了對比，突出了花匠對藍花鼠尾草的關和愛護，是真正最關心它們的人；再結合第?段“那株鼠尾草低下了頭：‘也許吧?！_始在心里嘀咕：‘真的那么重要嗎？那些人，只是一年來那么一兩次，甚至幾年都不來一次，他們，真的重要嗎？他們的看法，真的重要嗎？’”和第?段“鼠尾草說，‘你一直照顧我們，我們連你的姓名也不知道呢’”可知，我們往往為了關注那些不重要的人，而忽視了最關心我們的人，表現(xiàn)了主題?！?7題詳解】本題考查對文章重點語句理解。根據第?段“名字只是一個代號。你們叫藍花鼠尾草還是薰衣草，有什么關系呢？重要的是，你們是美麗的花兒啊”和第?段“可是，他們知不知道你們的名字，真的有這么重要嗎？”可知，名字只是他人對自己的稱呼，并不是很重要，重要的是每個人的價值應該取決于自己的獨特形態(tài)，因此大可不必介意他人的眼光與評價。就像人們不知道鼠尾草的名字，但這并不影響它們美麗盛放；根據第?段“‘我想，我知道就夠了?！ń澈孟窨赐噶耸笪膊莸男氖拢f道，‘我天天陪著你們，給你們澆水、除雜草、施肥。我非常了解你們，’……”和第?段“聽到這話，整片藍花鼠尾草都抬起了頭，臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈”以及第?段“那片藍花鼠尾草好像突然復活了……與藍天媲美呢”可知，只要關心愛護我們的人了解我們就足夠了，不必為無關緊要的人的議論和看法而憂傷，只有擺脫了這些煩惱，才能活得快樂。（四）名著閱讀（5分）閱讀下面名著選段，完成下列小題?！炯住勘姭C戶打起胡哨來，一霎時聚起三五十人，都拿了撓鉤槍棒，跟著A，再上嶺來。此時天大明朗，都到山頂上。遠遠望見窩邊果然殺死兩個小虎，一個在窩內，一個在外面；一只母大蟲死在山巖邊，一只雄虎死在泗州大圣廟前?！疽摇繐涞闹灰蝗蛟诒亲由?，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”B罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕B，誰敢向前來勸。鄭屠當不過，討?zhàn)?。B喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，酒家便饒你了！你如今對俺討?zhàn)?，酒家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一全堂水陸的道場，磐兒、鈸兒、鐃兒一齊響。B看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。B假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。B尋思道：“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。酒家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。28.【甲】文段中所說的A是_______________（人名），他殺死老虎的原因是_________________________29.【乙】文段描寫是《水滸傳》中的精彩故事:_______________(填故事名稱)。選段中對B的描寫生動、傳神，表現(xiàn)了人物______________________________的性格特點。【答案】28.①李逵②他的母親被老虎吃掉了。29.①魯提轄拳打鎮(zhèn)關西②粗中有細【解析】【28題詳解】這道題考查的是《水滸傳》中“黑旋風沂嶺殺四虎”的故事。出自《水滸傳》第四十三回，主要內容是：李逵上了梁山后，因思念家中老母，所以回到家中欲背老母回梁山頤養(yǎng)天年。但是半路山，老娘口渴，李逵就放下老娘去尋水。回來后，發(fā)現(xiàn)老娘不見了，只見地上有血跡。遂隨著血跡找到了老虎窩，只發(fā)現(xiàn)他老娘的衣服，遂知道老娘被老虎吃了，于是殺了四虎，為老娘報了仇。【29題詳解】這道題考查名著人物形象的理解。通讀文段我們得知，人物B三拳打死了鄭屠，因此故事名稱是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”。從文段中“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。酒家須吃官司，又沒人送