七下20《登幽州臺(tái)歌》 省賽獲獎(jiǎng)

古代詩(shī)歌五首登幽州臺(tái)歌七年級(jí)語(yǔ)文·下新課標(biāo)[人]激趣導(dǎo)入

千金市骨。燕昭王成為明君圣主的代表,黃金臺(tái)也成了明君圣主禮遇賢才的象征。此后,有多少懷才不遇的文人,登上幽州臺(tái),憑古吊今,感懷時(shí)世。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人陳子昂的一首詩(shī)《登幽州臺(tái)歌》。資料助讀

陳子昂(約659-700)唐代文學(xué)家。字伯玉，射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。青少年時(shí)輕財(cái)好施，慷慨任俠。24歲舉進(jìn)士，以上書(shū)論政得到武后重視，授麟臺(tái)正字。后遷右拾遺。曾因“逆黨”反對(duì)武后而被株連下獄。在26歲、36歲時(shí)兩次從軍邊塞，對(duì)邊防頗有些遠(yuǎn)見(jiàn)。38歲科辭官還鄉(xiāng)，后被縣令段簡(jiǎn)迫害，冤死于獄中。陳子昂是唐詩(shī)革新的前驅(qū)者。其詩(shī)思想充實(shí)，語(yǔ)言剛健質(zhì)樸，對(duì)唐代詩(shī)歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。

關(guān)于作者資料助讀關(guān)于背景

武則天萬(wàn)歲通天元年(696),契丹李盡忠、孫萬(wàn)榮等攻陷營(yíng)州。武則天委派武攸宜率軍征討,陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀,隨同出征。武為人輕率,少謀略。次年兵敗,情況緊急,陳子昂請(qǐng)求遣萬(wàn)人作前驅(qū)以擊敵,武不允。稍后,陳子昂又向武進(jìn)言,武不聽(tīng),反把他降為軍曹。詩(shī)人接連受到挫折,眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影,因此登上薊北樓(即幽州臺(tái),遺址在今北京西南),慷慨悲吟,寫(xiě)下了《登幽州臺(tái)歌》。資料助讀

《登幽州臺(tái)歌》是中國(guó)唐代詩(shī)人陳子昂所作的一首吊古傷今的生命悲歌?！扒安灰?jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”中的“古人”和“來(lái)者”,都是指像燕昭王那樣禮賢下士、重用人才的明君。這首詩(shī)通過(guò)抒發(fā)詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺,憑今吊古所引起的無(wú)限感慨,深刻地揭示了封建社會(huì)中正直、多才而遭遇困厄的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇,表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情,具有深刻的典型社會(huì)意義。關(guān)于作品整體感知(一)自讀詩(shī)句,理解詩(shī)意。

1.學(xué)生細(xì)讀詩(shī),借助詞典,把自己不理解的詞語(yǔ)掌握,實(shí)在不會(huì)的則做上記號(hào)待上課時(shí)解決。

2.指名讀并注音。讀出韻味和節(jié)奏。前/不見(jiàn)/古人,后/不見(jiàn)/來(lái)者。念/天地/之/悠悠,獨(dú)/愴（）然/而/涕（）下。

3.說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪些句子,你展開(kāi)了哪些想象,還有哪些不理解的詞句。

4.全班交流。整體感知默寫(xiě)填空

前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之（）,獨(dú)（）然而（）下。

整體感知詩(shī)意:古之賢君已成為過(guò)去，向后望不見(jiàn)當(dāng)今明主。一想到天地?zé)o窮無(wú)盡，我倍感凄涼獨(dú)自落淚。

整體感知

(二)朗讀指導(dǎo),領(lǐng)悟詩(shī)情。

1.再讀體會(huì),思考:詩(shī)中表達(dá)作者怎樣的思想感情?我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀呢?

2.學(xué)生自由讀,在小組內(nèi)討論。

3.情感朗讀,賽讀。

4.齊讀。賞析內(nèi)容1.前兩句詩(shī)是從什么角度寫(xiě)的?“古人”指誰(shuí)?“來(lái)者”指誰(shuí)?寫(xiě)出了作者怎樣的境遇?

時(shí)間角度(前、后)?！肮湃恕敝腹糯Y賢下士的明君；“來(lái)者”指現(xiàn)代禮賢下士的明君。寫(xiě)出了作者生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的境遇,表達(dá)了作者內(nèi)心的愁苦之情。賞析內(nèi)容2.后兩句詩(shī)是從什么角度寫(xiě)的?詩(shī)人見(jiàn)到的是怎樣的景象？詩(shī)人為什么見(jiàn)此景而涕下?

空間角度(天、地)?？臻g無(wú)限遼遠(yuǎn)。

“天地悠悠”詩(shī)人將自己與“悠悠天地”進(jìn)行對(duì)比,襯托出個(gè)人的孤單與渺小。詩(shī)人面對(duì)此景,想到自己生不逢時(shí),懷才不遇,功業(yè)未成的境遇，感到孤獨(dú)、寂寞、悲涼而“愴然涕下”。賞析內(nèi)容3.登臨:詩(shī)人登到高處叫“登臨”,臨,面對(duì)。登到高處面對(duì)開(kāi)闊的景物,人的心胸會(huì)為之一動(dòng),于是便有了許多聯(lián)想和想象,抒發(fā)出來(lái),寫(xiě)下來(lái),就是詩(shī)文。陳子昂登臨幽州臺(tái),面對(duì)無(wú)限的時(shí)空,不免產(chǎn)生一種孤寂悲涼之感,再聯(lián)想到自己的境遇,便產(chǎn)生了生不逢時(shí)、懷才不遇的愁苦心情。賞析內(nèi)容4.這首詩(shī)的主題是什么?

這一首吊古傷今的生命悲歌。通過(guò)寫(xiě)登臨幽州臺(tái)的所想所感,抒發(fā)作者生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的孤寂與悲憤。

5.這首詩(shī)看起來(lái)比較消極,但其實(shí)不然,詩(shī)中流露出作者怎樣的愿望？積極進(jìn)取的建功立業(yè)的強(qiáng)烈渴望。賞析內(nèi)容6.你看到一個(gè)怎樣的陳子昂?用幾句話描繪你感受到的詩(shī)人的形象。(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等)

我看到一個(gè)沉思的陳子昂。我看到一個(gè)為自己不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而愴然涕下的陳子昂;我看見(jiàn)一個(gè)有著積極的人生追求,渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂……詩(shī)人獨(dú)自站在幽州臺(tái)上,他仰望長(zhǎng)天,俯視大地,潸然淚下。

7.寫(xiě)作特色:氣勢(shì)磅礴,胸懷宏偉。布置作業(yè)

詩(shī)人是不幸的,報(bào)國(guó)無(wú)門,獨(dú)上高臺(tái),知音難覓,有道是“男兒有淚不輕彈,只是未