中考語文備考：詠物抒懷山海情-《觀滄?！贰兜秋w來峰》整合復(fù)習(xí)

詠物抒懷山海情——《觀滄?！贰兜秋w來峰》整合復(fù)習(xí)詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詩猜物看詠鵝【唐】駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詩猜物看

竹石【清】鄭燮（Xiè）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

詠物詩是托物言志的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起。在詩中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣懷抒物詠屈原的《橘頌》通過描寫橘樹的高貴品格，抒發(fā)了自己忠貞不渝、堅持真理的志向，開啟了后世詠物寫志的詩歌傳統(tǒng)。詠物詩常見的題材有：天、地、山、水、花、木、草、禽獸、昆蟲等懷抒物詠

孔子游于景山之上，子路、子貢、顏淵從?？鬃釉唬骸熬拥歉弑刭x，小子愿者何？言其愿，丘將啟汝。”——《韓詩外傳》卷七懷抒物詠第壹章節(jié)詠物抒懷登高必賦登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！獎③摹段男牡颀垺啡蝿?wù)一：登高必賦任務(wù)一：登高必賦

登高望遠(yuǎn)，目力所及之處，自然會引發(fā)登高者的悠悠情思。

登高必賦是中國文人的一個重要傳統(tǒng)。因?yàn)榈歉?，視野就會變得非常開闊，心胸也會變得非常廣博，于是觸景生情，見景抒懷。任務(wù)一：登高必賦第貳章節(jié)《觀滄?！氛b山海之詩：1.聽范讀，揣摩體會詩人的感情；2.自讀詩歌和注釋，讀出節(jié)奏和感情；3.齊讀詩歌，讀出激昂豪邁的氣勢。？任務(wù)二：登山觀海

曹操(155-220)，字（

），沛國譙（qiáo）縣(今安徽毫州市)人,（

）政治家、軍事家、詩人?！队^滄?！烦鲎裕?/p>

）第一章。從文學(xué)體裁上看，《觀滄?！穼儆诠朋w詩中的（

）詩，從字?jǐn)?shù)上看，《觀滄?！肥且皇祝?/p>

）詩。從（

）字可以看出這是一首登高而作的詩；（

）字是詩人對大海發(fā)出的最初的感嘆。2.課堂小練習(xí)：根據(jù)初讀體驗(yàn)，完成下面的填空。孟德東漢末《步出夏門行》樂府四言臨任務(wù)二：登山觀海何賞山海之景：3.詩歌是語言文字的詩意表達(dá)，每一首詩歌的背后都隱藏著一副靈動的畫卷，既有動感，又有美感。小組合作，根據(jù)提示，完成詩歌的名片，初步感知詩歌畫面。曹操《觀滄?！讽椖績?nèi)容項目內(nèi)容時間秋季-“秋風(fēng)蕭瑟”地點(diǎn)碣石山-“東臨碣石”事件觀滄海-“東臨碣石，以觀滄?！痹娙怂^之景（實(shí)景）欣欣向榮，波瀾壯闊-“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”詩人聯(lián)想之景（虛景）大海吞吐日月-“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”任務(wù)二：登山觀海賞山海之景：4.發(fā)揮聯(lián)想，小組合作，按照句式要求，參考示例，說說下面的詞再現(xiàn)了山或者海的什么力量。句式：（

）一詞是（

）的意思，描繪了（

）的畫面，我們從中感受到了（

）的力量。示例：“豐茂”一詞是“豐富茂盛”的意思，描繪了碣石山上的百草生長旺盛的畫面，我們從中感受了高山旺盛不息的力量。詞：澹澹叢生蕭瑟任務(wù)二：登山觀?！板ｅ！币辉~是“水波蕩漾”的意思，描繪了大海的波濤洶涌的畫面，我們從中感受到了大海動蕩不息的力量?！皡采币辉~是“聚在一起生長”的意思，描繪了碣石山的草木生機(jī)勃勃的畫面，我們從中感受到了高山上的草木競爭向上、永不低頭的力量。任務(wù)二：登山觀海“蕭瑟”一詞是“形容風(fēng)吹樹葉的聲音”，描繪了碣石山上秋風(fēng)吹動、樹林發(fā)出呼呼聲音的畫面，我們從中感受到了高山欣欣向榮的力量。賞山海之景：5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是什么意思，體現(xiàn)了大海怎樣的特點(diǎn)。意思：太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。特點(diǎn)：大海雄奇壯麗、胸懷廣闊、包容萬象。任務(wù)二：登山觀海詩人的胸懷如同大海一樣曹操這次登碣石山是在北征烏桓（huán）得勝回師的途中。烏桓是當(dāng)時東北方的大患,袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)烏桓首領(lǐng)，屢次騷擾邊境，曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐烏桓。曹操終于取得了決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。身為主帥的曹操登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，寫下此篇。析山海之情：6.詩句末尾“幸甚至哉，歌以詠志”，請根據(jù)鏈接材料，小組合作討論——歌什么事，詠什么志。任務(wù)二：登山觀海歌事：北征烏桓獲得勝利，統(tǒng)一北方。

詠志：曹操將眼前實(shí)景，融進(jìn)自己的想象和夸張，呈現(xiàn)出吞吐宇宙的氣象。詩人以滄海自比，隱含自己有吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。任務(wù)二：登山觀海曹操登山觀的不僅是滄海，還是：

天地宇宙壯志情懷壯麗景色任務(wù)二：登山觀海第叁章節(jié)《登飛來峰》1.欣賞日出圖片，用四字短語概括感受。大氣磅礴氣勢如虹色彩迷人風(fēng)景秀麗雄偉壯觀任務(wù)三：登山見日2.聽范讀，揣摩體會詩人的感情；自讀詩歌和注釋，讀出節(jié)奏和感情；齊讀詩歌，讀出恢宏雄壯的氣勢。？任務(wù)三：登山見日文題中的“登”是攀登之意。飛來峰，又名靈鷲峰，即浙江紹興城外的寶林山。相傳東晉時，古印度僧人慧理曾稱這座山峰像天竺國的靈鷲山，“不知何以飛來”，因此得名“飛來峰”和“靈鷲峰”。

皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞縣知縣任滿，回江西臨川故里時，途經(jīng)紹興，寫下此詩，時年29歲。任務(wù)三：登山見日王安石（1021－1086），字（介甫），號（半山）。撫州臨川（今江西省撫州市）人。北宋時期（政治家）、（文學(xué)家）、思想家、唐宋八大家之一。《登飛來峰》一詩中，王安石登上的是（紹興城）外的寶林山。3.課堂小練習(xí)：根據(jù)初讀體驗(yàn)，完成下面的填空。任務(wù)三：登山見日4.小組合作，通過關(guān)鍵詞提示，展開想象，分享交流，疏通詩意。千尋塔：很高很高的塔。尋，古代長度單位，一尋等于八尺。塔，這里指應(yīng)天塔。聞?wù)f：這里是聽到的意思緣：因?yàn)槿蝿?wù)三：登山見日詩意：飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。5.小組合作，回答下列問題。（1）“千尋塔”運(yùn)用了什么修辭手法，有何表達(dá)效果？（2）根據(jù)鏈接材料，分析“雞鳴見日升”這句詩蘊(yùn)藏的情感？材料一：宋仁宗皇祐二年（1050）夏，詩人王安石在浙江鄞（yín）縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩，這是他初涉宦海之作，此時詩人只有三十歲，正值壯年。材料二：《玄中記》記載：桃都山有大樹，曰桃都，枝相去三千里。上有天雞，日初出照此木，天雞即鳴，天下雞皆隨之。（3）“浮云”一詞的有何寓意？“不畏”表達(dá)了什么情感？（4）“自緣身在最高層”傳遞了怎樣的哲理。任務(wù)三：登山見日（1）運(yùn)用夸張的手法，極言塔高，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的雄心壯志。（2）表達(dá)了詩人憧憬著自己前途一片光明。（3）“浮云”在古代常被用來比喻讒佞之類的小人。在本詩中的寓意為眼前的困難、障礙、挫折等。“不畏”表現(xiàn)了詩人信念的堅定，不畏奸邪的勇氣和決心，對前途充滿信心。（4）只有自己站得高看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。王安石登山見的不僅是日出，還是：

光明前途凌云壯志理想信念任務(wù)三：登山見日第肆章節(jié)比較閱讀任務(wù)四：比較閱讀在中國，“登高”既是九九重陽的既定風(fēng)俗、親友郊游行樂的方式、帝王君主封禪表功的行為，又是古典詩歌中的一個特定的母題。有學(xué)者曾將古人攀登山峰的覺悟過程歸納為了三種模式：（一）行遠(yuǎn)必自邇（從近處），登高必自卑（從低處）（二）只在此山中，云深不知處（三）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小小組討論交流，說說《觀滄海》和《登飛來峰》屬于哪種模式，為什么？

任務(wù)四：比較閱讀《觀滄?！贰兜秋w來峰》登山遠(yuǎn)望看見的景色居高臨海，視野寥廓，水勢壯闊居高臨險，極目遼遠(yuǎn)登山遠(yuǎn)望聯(lián)想到的主要內(nèi)容自己建立了偉大功績，期待一統(tǒng)天下對自己的前途充滿信心，敢于斗爭，相信勝利登山表達(dá)的主要情感統(tǒng)一天下、建功立業(yè)只有自己站得高看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。小組合作，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，完成下表的填寫（言之有理即可）。

第伍章節(jié)拓展延伸任務(wù)五：拓展閱讀詩人登高，看似在欣賞風(fēng)景，同時也在懷人思鄉(xiāng)、憂國傷時，寫一寫，下列詩歌表達(dá)了哪些情感。