2023年全國(guó)中考語文模擬試卷分類匯編06基礎(chǔ)知識(shí)綜合

PAGE06基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．（2023·江蘇南京·一模）閱讀下面文字，回答問題。①時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，歲月鐫刻奮斗的足跡。②飛逝的2022我們已碩果累累；zhǎn新的2023已經(jīng)向我們走來。③轉(zhuǎn)眼間，三年的如歌歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，離別與傷感油然而生。④面對(duì)老師、父母的處心積慮，同學(xué)們有的夯實(shí)基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，有的深鉆細(xì)研，向老師不恥下問……用砥礪的青春譜寫自己的人生道路。⑤當(dāng)然，緊張的備考并不會(huì)令人整天悶悶不樂，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁地笑起來，學(xué)習(xí)的興趣越來越高。(1)請(qǐng)將文段中第①句的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(2)給加點(diǎn)字注音及根據(jù)拼音填寫漢字。①碩果累累()

②zhǎn____新(3)下面詞語加點(diǎn)字的意思與文段中第③句中的“轉(zhuǎn)瞬即逝”的“即”意思相同的是（

）A．若即若離 B．非此即彼 C．一觸即發(fā) D．成功在即(4)下列成語在文段中使用正確的一項(xiàng)是（

）A．油然而生 B．處心積慮 C．不恥下問 D．忍俊不禁(5)文段第④句畫波浪線的句子存在問題，請(qǐng)寫出修改后的句子。2．（2023·安徽·一模）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。①我常說，艱難困苦，玉汝于成。中國(guó)共產(chǎn)黨百年（

）風(fēng)沐雨、披荊斬棘，歷程何其艱辛又何其偉大。我們要一往無前、頑強(qiáng)拼搏，讓明天的中國(guó)更美好。②明天的中國(guó)，奮斗創(chuàng)造奇跡。蘇軾有句話：“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”，意思是說“向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。③明天的中國(guó)，力量源于團(tuán)結(jié)。中國(guó)這么大，不同人會(huì)有不同訴求，對(duì)同一件事也會(huì)有不同看法，這很正常，要通過溝通協(xié)商凝聚共識(shí)。14億多中國(guó)人心往一處想、勁往一處使，同舟共濟(jì)、眾志成城，就沒有干不成的事、邁不過的坎。海峽兩岸一家親。（

）心希望兩岸同胞相向而行、攜手并進(jìn)，共創(chuàng)中華民族綿長(zhǎng)福祉。④明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。（摘自《國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表2023年新年賀詞》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zhì()風(fēng)沐雨

披荊斬棘()

zhōng()心

挺膺()(2)文段③中“_____”一詞有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫法是“____”，含義是：_____。3．（2023·江蘇無錫·一模）閱讀下面的文字，按要求答題。春天要開的花，任是誰都按捺（

）不住的。各種花訊接zhǒng（

）而至，桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放，向人們_____（報(bào)告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下_____（提高/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花ruǐ（

）。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。(1)給加點(diǎn)字注音。按捺不住(2)根據(jù)拼音寫漢字。①接zhǒng____而至

②花ruǐ_____(3)依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．報(bào)告

提高 B．宣示

提振C．報(bào)告

提振 D．宣示

提高(4)在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①燦爛而熱情

②好奇地打量著陌生的世界

③似含羞少女B．①似含羞少女

②燦爛而熱情

③好奇地打量著陌生的世界C．①似含羞少女

②好奇地打量著陌生的世界

③燦爛而熱情D．①燦爛而熱情

②似含羞少女

③好奇地打量著陌生的世界4．（2023·江蘇徐州·一模）根據(jù)語境作答。1935年6月18日上午十點(diǎn)，瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，在八角亭前留影。宋希濂在八角亭前給瞿秋白準(zhǔn)備了一桌薄酒，他本人不便出面作陪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從辦公室掀開窗簾一角觀察。據(jù)宋希濂回憶，瞿秋白獨(dú)自落座，自zhēn（

）自飲，（A）。喝了一甕酒，瞿秋白欠身離席，要了一支紙煙，走向刑場(chǎng)。史載他緩步而行，神色泰然。到達(dá)羅漢嶺下的刑場(chǎng)，瞿秋自盤膝而坐，對(duì)行刑人微笑點(diǎn)頭說：“此地正好，開槍吧?！笨桓八?，時(shí)年36歲。這次來長(zhǎng)汀，我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。。最后我抵達(dá)了長(zhǎng)汀西門外的羅漢嶺，它是城北臥龍山的西脈。1985年復(fù)建的瞿秋自烈士紀(jì)念碑巍然yì（

）立于半山，山下有一塊花崗巨巖，丹書“瞿秋白同志就義處”，旁邊是瞿秋白烈士紀(jì)念館。我在巖石前盤膝而坐，仰頭看看在正午陽光下（B）的紀(jì)念碑，低頭看看白凈細(xì)膩卻充滿力度感的花崗巖。我眼前又浮現(xiàn)出那位白凈書生的音容笑貌，完全從他的外表上看不出力度感，但他可真是條漢子。（摘編自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江見證》）(1)根據(jù)拼音寫漢字。①自zhēn()自飲

②巍然yì()立(2)下列依次填入文中A.B兩處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（

）A．目中無人

熠熠生輝 B．旁若無人

神采奕奕C．旁若無人

熠熠生輝 D．目中無人

神采奕奕(3)修改文中畫波浪線句的語病，把正確的句子寫下來。(4)文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（

）①?gòu)闹猩焦珗@到羅漢嶺，全程約六百米，如今是貫通長(zhǎng)汀古城東西兩門的兆征路。②這條街自古以來就是長(zhǎng)汀縣城的主街，只是如今要比民國(guó)時(shí)代寬敞得多。③他留下遺照的中山公園，如今已成為百年名校長(zhǎng)汀一中的校園，無法入內(nèi)緬懷八角亭遺址④我盡可能緩步而行，鱗次櫛比的商鋪，絡(luò)繹不絕的行人，透射著在瞿秋自那個(gè)時(shí)代難以想象的開放與繁華。A．①③④② B．①③②④ C．③①②④ D．③①④②5．（2023·福建·一模）下面是小仙同學(xué)的電視新聞?dòng)^后感，請(qǐng)幫助他解決在寫作過程中遇到的問題。我國(guó)科技事業(yè)跨越發(fā)展，我們的生活日新月異。微信、微博、快手、抖普等移動(dòng)社交軟件層出不窮。這些社文軟件，雖然給我們的溝通方式提供了新的選擇，但是豐富了我們生活的方方面面。微信群里搶紅包，短視頻里觀世界，這樣的現(xiàn)象①（1ǚ）見不鮮。這也是我國(guó)移動(dòng)社交飛速發(fā)展的體現(xiàn)。移動(dòng)社交給社會(huì)帶來了許多積極的改變，但也有一些問題需要我們反思和警②（tì）。一方面網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的狂潮，讓許多人陷入③（máng）目消費(fèi)的陷阱而不能自拔；另一方面，移動(dòng)社交在（）空間距離的同時(shí)，未必會(huì)（）人和人之間的關(guān)系，也有可能讓許多人（）了身邊人的感受。如何讓移動(dòng)社交更好地促進(jìn)人與人之間的感情交流，需要我們用心去體會(huì)感受。(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．打破

拉進(jìn)

忽略 B．沖破

拉近

疏忽C．打破

拉近

忽略 D．沖破

拉進(jìn)

疏忽(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這些社交軟件，不僅給我們的溝通方式提供了新的選擇，更豐富了我們生活的方方面面。B．這些社交軟件，不僅豐富了我們生活的方方面面，更給我們的溝通方式提供了新的選擇。C．這些社交軟件，盡管給我們的溝通方式提供了新的選擇，也豐富了我們生活的方方面面。D．這些社交軟件，盡管豐富了我們生活的方方面面，也給我們的溝通方式提供了新的選擇6．（2023·陜西·一模）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①語言是文化的載體與根基。②如何才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)和語言能力呢？首先是要加強(qiáng)中小學(xué)語文教育，特別是要加強(qiáng)書面語教育。③學(xué)生________________掌握好書面語，________________能接受高素質(zhì)的教育，包括歷史文化教育、科學(xué)技術(shù)教育、思想品德教育。④其次就是要多讀書，這是古人留給我們的培養(yǎng)語文素養(yǎng)和能力的有益經(jīng)驗(yàn)。⑤閱讀可以讓我們從傳統(tǒng)文化、外國(guó)文化中獲取智慧，給我們提供精神滋養(yǎng)。(1)請(qǐng)?jiān)诘冖劬渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2)請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫洚嬀€部分的主干，寫在下面的橫線上。(3)從短語結(jié)構(gòu)類型來看，第⑤句中的“獲取智慧”屬于_________________短語。7．（2023·河南焦作·統(tǒng)考一模）閱讀下面語段，回答問題。①人只有超脫功利，心無旁wù，才能達(dá)到無我的境界。一個(gè)人具有了無我精神，他的人生會(huì)更有意義。“共和國(guó)勛章”獲得者于敏，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在荒涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國(guó)的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進(jìn)行核武器的研究。于敏一生許國(guó)，不計(jì)得失，這是他的無我精神?！皶r(shí)代楷?！迸硎康撚掠趧?chuàng)新、善于攻關(guān)，最終踐行了自己許下的“核潛艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強(qiáng)調(diào)，中國(guó)核潛艇是集體智慧的結(jié)晶，自己充其量只是核潛艇上的一枚螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡瘁，將小我化為無我，用對(duì)事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。②國(guó)家功勛們的做人境界，普通人或許達(dá)不到。但普通人也不必自慚形huì，我們可以從他們身上汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，獲取前進(jìn)的動(dòng)力。生活中，我們應(yīng)該勇敢擔(dān)當(dāng)，追求屬于自己的無我之境。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．qiǎn

jī B．qián

jī C．qiǎn

jí D．qián

jí(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。心無旁wù()

自慚形huì()8．（2023·福建南平·統(tǒng)考一模）下面是小涵搜集整理的資料卡，準(zhǔn)備參加朗誦比賽，請(qǐng)你幫助他解決遇到的問題?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！边@句出自《周易》的zhēn（

）言，理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處世應(yīng)該遵xún（

）天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當(dāng)其沖是剛健有為，積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。作為新時(shí)代的青年人，我們決不能墨守成規(guī)，要以非凡的膽識(shí)不斷創(chuàng)新。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國(guó)歷史，無數(shù)仁人志士為了維護(hù)國(guó)家和民族的利益，前仆后繼，quán（

）釋著他們對(duì)自強(qiáng)不息的理解。(1)請(qǐng)根據(jù)拼音和語境，給小涵資料卡上的括號(hào)填上相應(yīng)的漢字。zhēn()言

遵xún()

quán()釋(2)資料卡中，劃?rùn)M線的成語有一個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來（

）A．理至易明 B．生生不息 C．首當(dāng)其沖 D．墨守成規(guī)(3)資料卡中劃“

”的句子有語病，請(qǐng)幫他修正。9．（2023·吉林·一模）閱讀下面語段，按要求完成以下任務(wù)。①“五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天?！敝蒙砦逯干街?，縈回小路繚繞著山嵐輕霧，絲絲涼風(fēng)裹挾著草木清香。登至山頂，極目俯瞰，白云_____，群山浮動(dòng)，流淌著濃濃的詩情畫意。那一座座山峰探出云霧，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空瀠深邃，蒼茫hào渺，氣勢(shì)磅礴。②山間水庫，鏡平如砥；奇山怪石，驀然佇立；異樹名花，散落其間。山依偎著水，水_____著山，那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美令人沉醉，孕育出_____的和諧美麗。寧靜的山寨像守望的阿婆慈善而又安詳，老了青磚，濕了黛瓦，裊裊炊煙，淡淡孤寂。村口那紅艷艷的木棉花舞蹈著喚醒了春天……③五指山景區(qū)誠(chéng)邀您：賞漫山遍野的醉人綠色，看品類繁多的熱帶物種，___________。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。hào()渺

俯瞰_______(2)結(jié)合語境，依次填入語段橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（

）A．無邊無際

綠水青山

彌漫

映照B．彌漫

綠水青山

映照

無邊無際C．無邊無際

映照

綠水青山

彌漫D．彌漫

無邊無際

映照

綠水青山(3)將第②段中畫線的陳述句改為反問句，寫在橫線上。(4)仿照畫線句，在第③段橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。10．（2023·河南·一模）閱讀下面文段，回答問題。一個(gè)國(guó)家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐。歷史長(zhǎng)河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如晦的動(dòng)蕩年代；長(zhǎng)期奮斗中，中國(guó)人民曾面臨一次又一次挑戰(zhàn)。然而，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，在危急關(guān)頭、挑戰(zhàn)面前，中國(guó)人民從不屈服，勇于斗爭(zhēng)，書寫下氣壯山河的英雄史詩，①育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，②藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，凝結(jié)于交織交融、同心同德的56個(gè)民族，體現(xiàn)于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著前行的征程。我們的民族精神引領(lǐng)著人民以創(chuàng)造、以奮斗、以團(tuán)結(jié)、以夢(mèng)想，收獲光輝燦爛的文明成果，書寫③炳史冊(cè)的文明奇跡。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．huì

jìn B．huì

jìng C．huǐ

jìn D．huǐ

jìng(2)依次在橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．蘊(yùn)

孕

標(biāo) B．蘊(yùn)

孕

彪C．孕

蘊(yùn)

標(biāo) D．孕

蘊(yùn)

彪11．（2023·四川瀘州·?？家荒＃└鶕?jù)語境完成下面題目。①還未來得及xiē息片刻，我們便來到古寺正殿。只見正殿周圍綠蔭環(huán)繞，香火彌漫。②里面一個(gè)和尚，閉著眼，敲著木魚，嘴里正。③我（

）不信虛妄，不拘流俗，（

）也敬出家人日日禮佛，。④我望著這座年久失修的古寺，一句“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”脫口而出，不免，略有惆悵。⑤但當(dāng)我憑欄遠(yuǎn)眺古城的湖光山色，頓覺豁然開朗。⑥眼前的湖水，蒼苔綠茵，平靜如鏡；遠(yuǎn)處的山巒，青松翠竹，氤氳如畫。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①xiē()息

②綠蔭()(2)在文中畫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．喃喃自語

持之以恒

厚古薄今 B．振振有詞

不死不休

厚古薄今C．振振有詞

不死不休

懷古傷今 D．喃喃自語

持之以恒

懷古傷今(3)在文中括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．因?yàn)?/p>

所以 B．如果

就 C．雖然

但是 D．不僅

還(4)解釋文中“流俗”的詞義并另造一個(gè)句子。①詞義：_________________

②造句：_________________(5)阿聯(lián)想從語段中尋找一個(gè)典型的修辭運(yùn)用實(shí)例，你推薦哪一句給他？為什么推薦這一句？①推薦的句子：___________

②推薦的理由：___________12．（2023·河北·一模）閱讀下面文字，回答后面問題。每一種疾病的征zhào（

）都對(duì)應(yīng)著兒童的睡眠狀態(tài)。對(duì)于兒童睡覺時(shí)的很多異常癥狀，父母都應(yīng)該引起注意。很多看似正常的睡眠現(xiàn)象其實(shí)都是在告誡孩子的家長(zhǎng)，孩子的身體______（浮現(xiàn)、出現(xiàn)）了問題。如果發(fā)現(xiàn)孩子睡覺打呼嚕，要注意孩子白天是否出現(xiàn)精神萎靡、煩zào（

）、多動(dòng)、注意力不集中、記憶力變差等表現(xiàn)。大部分打呼嚕是腺樣體肥大、慢性扁桃體炎兩種疾病阻塞鼻咽部產(chǎn)生的。打鼾癥輕則會(huì)影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)能力，重則有可能______（造成、形成）兒童生命危險(xiǎn)。(1)根據(jù)上面文段中的拼音寫出相應(yīng)漢字。征zhào()

煩zào()(2)給上面文段中加的字注音。萎靡()

阻塞()(3)從括號(hào)內(nèi)選擇適合的詞語填空。13．（2023·福建福州·福建省福州第一中學(xué)?？家荒＃└鶕?jù)語境作答。聆聽秋蟲們吟唱，一定要分清時(shí)間、地點(diǎn)。想找秋蟬訴苦，最好尋個(gè)陰雨天。淫雨靠靠，凄凄蟬鳴，令人肝腸寸斷。假若再有點(diǎn)煩心事，細(xì)細(xì)一想，簡(jiǎn)直比那昔日的竇娥還冤。想和蟋蟀們聊聊琴瑟的（

），那就選個(gè)月明星稀的夜晚?；蛟趬?，或在草叢，或在溝坎，隨便一坐，就可（

）。不是知音不要緊，只有悉心學(xué)會(huì)傾聽，就能理解曲中的內(nèi)涵。想自尋煩惱找個(gè)不肅靜，得，哪兒也別去，就到草茂水深的池塘邊——成群結(jié)隊(duì)的蚊子，不光嚶嚶翁嗡地吵鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地咬上一口，保準(zhǔn)讓你如坐針氈。(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。高雅

文雅

夸夸其談

侃侃而談(2)文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。14．（2023·重慶·一模）閱讀下面的文段完成問題。初三年級(jí)開展主題為《歲月如歌，我們的初中生活》征文比賽活動(dòng)，拉開初三學(xué)習(xí)生活的帷幕，以下為小文同學(xué)的作文初稿，請(qǐng)?jiān)谖淖?、語言等方面為他修改。倒映在我眼眸里的風(fēng)景，泌人心脾：窗外金黃色的陽光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不規(guī)則的形狀落在作文本上。往事悠悠歲月流，持筆撰。寫我們?nèi)绺璧某跞?。歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快惋轉(zhuǎn)。耳機(jī)里播放著《天空之城》，略帶憂傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在鷹歌燕舞的校園中追逐嬉戲，享受這難得的A天倫之樂。在圖書館里翻閱書籍，體會(huì)B開卷有益的美妙。在教室?奮筆疾書，獲得解出難題的快樂。每一個(gè)場(chǎng)景都仿佛敲出了一個(gè)音符，終于匯成了一首歌，悅耳悠揚(yáng)。歲月如同一首脫俗的民謠，像林中鳥兒般啾啾爭(zhēng)鳴，靈澈動(dòng)聽。我望向不遠(yuǎn)處的一方天空，碧藍(lán)的天幕上沉淀著薄薄的云靄。猛然想起三年來C妙手回春的?師們，在他們D高談闊論的熏陶下，我慢慢感受到“_____”的焦慮，磨礪著“_____”的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)到“_____”的喜悅?！瓪q月如歌，一串串美妙的音符演奏著我們的青春年華，也昭示著下一段更為美好的歲月即將到來。就要中考，我們?cè)谒俣群土α康恼鸷持袨樽约浩矶\，朝著前方奔跑，用奮斗為青春譜寫最完美的初中生活。(1)下列加點(diǎn)詞語注音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）撰寫

昭示

祈禱A．zhuàn

zhào

qí B．zhuàn

zhāo

qíC．zuàn

zhāo

qǐ D．zuàn

zhào

qǐ(2)下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．倒映在我眼眸里的風(fēng)景，泌人心脾。B．歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快惋轉(zhuǎn)。C．窗外金黃色的陽光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不規(guī)則的形狀落在作文本上。D．我想起了和朋友在鷹歌燕舞的校園中追逐嬉戲。(3)畫線詞語在原文中運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．天倫之樂 B．開卷有益 C．妙手回春 D．高談闊論(4)在原文橫線處填上合適的句子，語序正確的一項(xiàng)是（

）①一份耕耘，一份收獲②莫等閑，白了少年頭，空悲切③咬定青山不放松A．②③① B．③①② C．①②③ D．③②①（2023·廣西柳州·?？家荒＃┲腥A民族歷來重視孟子的“國(guó)之本在家”這一信念的傳承。在兒女步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在父母以身作則的教誨中，在游子念念不忘的鄉(xiāng)味中。人們感受家的溫暖，體悟家的意義，感嘆“有家真好”。無論是“不愧怍于天地”的人生追求，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，這些絢爛的精神之花點(diǎn)綴著廣袤的神州大地，滋養(yǎng)了一代代華夏子孫。這些永不tuì（

）色家國(guó)情懷都使得中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。15．閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）怍()（2）tuì()16．以上文字中，有不少成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。（2023·湖北武漢·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”，當(dāng)年這封被稱為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。身邊不時(shí)有年輕人，甚至剛剛工作不久，也貿(mào)然來個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”①（

）辭職走人。然而，當(dāng)我們拿起現(xiàn)實(shí)的放大鏡去仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少年輕人的離職，只因受不了一時(shí)的小委屈，理想與情懷只是被作為的華美掩飾罷了?！炯住康拇_，面對(duì)生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對(duì)，而是逃避。問題是，世上還有不受一丁點(diǎn)委屈的人生嗎②（

）還有一生無憂無慮自由自在的生活嗎？設(shè)若每受委屈而躲避，則人生將無處可逃。人生的炫彩少不了委屈的糾纏。在文學(xué)寫作中，有一種說法叫“古老的敵意”，意指作家如果一生境遇太順，沉湎于安逸生活，那么，他將很難創(chuàng)作出真正傳世的偉大作品?！疽摇空鐚懢汀都t樓夢(mèng)》的曹雪芹，陷于困頓淪落之間，依然堅(jiān)持“披閱十載，增刪五次”，最終貢獻(xiàn)出這樣一部巨著?？梢哉f，正是生前“生于繁華，終于淪落”的莫大困境和委屈，最終成就了他的身后之名流芳百世。對(duì)于普通人來說，雖不會(huì)遭遇曹翁那種盛衰逆轉(zhuǎn)式的極端命運(yùn)，但日常生活從來就是制造各種委屈的高手：比如努力被否定，隱忍之后換不來理解，一片真心不被接納，默默付出沒有成果……并且生活對(duì)之一律解釋欠奉?！颈坑械娜巳莸孟挛善浯?，蓋因其胸懷襟度得以被委屈撐大③（

）有的人受不得委屈而處其微，實(shí)因格局不夠而被委屈撐破。在某種意義上，面對(duì)委屈的，就是一個(gè)人行走世界的基本步態(tài)④（

）對(duì)委屈的消化能力，決定了一個(gè)人“看世界”的襟度。【丁】作家史鐵生曾言：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要坍塌?！闭乾F(xiàn)實(shí)世界的不完美，呼喚著我們用人性的完美去彼岸的殿堂。17．文中加點(diǎn)的詞語，字音和字形無錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．漣漪（qí）

設(shè)若 B．沉湎（miǎn）

逃辟C．坍（tān）塌

炫彩 D．襟（jìn）度

增刪18．依次填入文中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．逃避

皇皇

態(tài)度

筑就 B．躲避

煌煌

態(tài)度

筑就C．逃避

皇皇

姿態(tài)

鑄就 D．躲避

煌煌

姿態(tài)

鑄就19．文中畫波浪線的句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．“世界那么大，我想去看看”，當(dāng)年這封被稱為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。B．的確，面對(duì)生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對(duì)，而是逃避。C．在文學(xué)寫作中，有一種說法叫“古老的敵意”，意指作家如果一生境遇太順，沉湎于安逸生活，那么，他將很難創(chuàng)作出真正傳世的偉大作品。D．可以說，正是生前“生于繁華，終于淪落”的莫大困境和委屈，最終成就了他的身后之名流芳百世。20．文中加序號(hào)處括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．①（——） B．②（？） C．③（；） D．④（，）21．將“面對(duì)委屈，選擇什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的人生?！币痪洳迦朐?，最合適的一處是（

）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】（2023·江西·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題?！捌仿糜巍睙o須跟團(tuán)。獨(dú)自一人、夫妻二人、三五好友自己玩?！捌仿糜巍币舐糜斡猩疃龋淙桓渌匀?，咂巴出點(diǎn)滋味來?！捌仿糜巍鼻∈瞧啡耸赖慕^好觸發(fā)器。它給你靈感，給你思想升華，讓你

①

和

②

（huǎng）然大悟，讀無字書的美妙頃刻盡顯?！捌贰币彩恰皩彙?，對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這也是“品旅游”。22．文中加點(diǎn)字“頃”的讀音正確的是（

）A．qīn B．qīng C．qǐn D．qǐng23．在文中橫線②處填入漢字，正確的是（

）A．愣 B．惶 C．晃 D．恍24．在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．如雷貫耳 B．大徹大悟 C．頓開茅塞 D．異想天開25．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．“品”也是“審”，是對(duì)景物、事物、人物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這也是“品旅游”。B．“品”就是“審”，對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這就是“品旅游”。C．“品”就是“審”，是對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這就是“品旅游”。D．“品”也是“審”，對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這也是“品旅游”之意。（2023·湖北武漢·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。心理健康問題不同于一般的生理疾病，需要由具有相關(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)人士來負(fù)責(zé)診治。從事心理咨詢行業(yè)，同樣需要專門的、大量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，具有高度專業(yè)性和較高的職業(yè)門檻，絕非通過短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一些言語技巧或所謂“話術(shù)”就能勝任。拿到了培訓(xùn)證書不等于有了可以進(jìn)行心理咨詢的“合格證”。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，不稱職、不合格的心理咨詢師的存在，不僅①，反而②，甚至③?？陀^而言我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)對(duì)心理健康服務(wù)的有效性專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠忽視心理因素對(duì)健康的影響歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。在這種情況下，如果心理咨詢師缺乏專業(yè)能力，很容易導(dǎo)致來訪者咨詢后更“受傷”。多位心理咨詢師在接受采訪中均表示，不乏來訪者因接受非專業(yè)心理咨詢而延誤病情，甚至導(dǎo)致病情加重的案例出現(xiàn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，_______心理咨詢行業(yè)發(fā)展，有賴于_______健全專業(yè)人才培養(yǎng)體系。有專家呼吁，盡快_______統(tǒng)一的心理咨詢行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范，讓有需求的咨詢者能有所參照。26．對(duì)文中加粗字依次注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．zī

kǎn

shèngB．zì

kǎn

shēngC．zī

jiàn

shēngD．zì

jiàn

shèng27．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．規(guī)范

建設(shè)

完善B．規(guī)范

建立

出臺(tái)C．促進(jìn)

建設(shè)

出臺(tái)D．促進(jìn)

建立

完善28．為文中劃線句加上標(biāo)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）A．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)：對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠。忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。B．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)。對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。C．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠；忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。D．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。29．斜體加粗的句子是個(gè)病句，修改正確的一項(xiàng)是（

）A．心理健康問題不同于一般的生理疾病，需要由具有相關(guān)醫(yī)學(xué)資質(zhì)的專業(yè)人士來診治病因。B．心理健康問題一般不同于生理方面的疾病，需要由具有相關(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)人士來診治病因。C．心理健康問題不同于一般的生理疾病，需要由具有相關(guān)醫(yī)學(xué)資質(zhì)的專業(yè)人士來負(fù)責(zé)診治。D．心理健康問題一般不同于生理方面的疾病，需要由具有相關(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)人士來負(fù)責(zé)診治。30．下面三句話依次出現(xiàn)在文中①②③處的順序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）a可能對(duì)患者產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)b貽誤病情、釀成悲劇c不能有效解決咨詢者的心理疾患A．a(chǎn)cb B．cab C．bca D．cba（2023·新疆·一模）閱讀以下文段，完成小題?！炯住考坠俏闹械摹啊保ㄏ螅?，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和健壯的身軀，_________，這是象形字；“酒”是將釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來，構(gòu)成會(huì)意字；“徉”由形旁“彳”和聲旁“羊”組成形聲字……【乙】3000多年前，殷墟甲骨文傳承下來的文字血脈，一直（

），在歷史的積淀中，成為文化______。今天人們使用的很多文字，都可以（

）至那一片片古老的甲骨?！颈恐两駥徸x和______這些古色古香的文字，仍讓人內(nèi)心空靈寧靜，有________的敬畏感?！径　恳环矫媸秦S富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜，能否打通這個(gè)文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。31．請(qǐng)用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。打通隔膜

復(fù)興文化32．文段中加點(diǎn)字的注音及括號(hào)里應(yīng)填寫的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．釀酒（niàng）

綿延

積淀（dìng）

追朔B．釀酒（niàng）

綿延

積淀（diàn）

追溯C．釀酒（liàng）

綿蜒

積淀（diàn）

追溯D．釀酒（liàng）

綿蜒

積淀（dìng）

追朔33．依次填入文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．惟妙惟肖

精髓

鑒賞

情不自禁B．精妙絕倫

精華

鑒定

不由自主C．精妙絕倫

精華

鑒定

情不自禁D．惟妙惟肖

精髓

鑒賞

不由自主34．將“但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點(diǎn)困難，甚至根本無法識(shí)別這些上古時(shí)代的文字?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處35．文段畫波浪線句有語病，請(qǐng)修改在橫線上。能否打通這個(gè)文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。______________________________（2023·北京·一模）學(xué)校舉行“逐夢(mèng)2023·逐夢(mèng)美好未來”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：回首感懷】時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，歲月鐫刻奮斗的足跡。飛逝的2022我們已碩果累累；zhǎn新的2023已經(jīng)向我們走來。期待2023，2023值得期待。36．在硬筆書法練習(xí)課上，請(qǐng)將下面詩句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。37．給加點(diǎn)字注音及根據(jù)拼音填寫漢字。①碩果累累()

②zhǎn____新【活動(dòng)二：如歌歲月】轉(zhuǎn)眼間，三年的如歌歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，離別與傷感油然而生。面對(duì)老師、父母的處心積慮，同學(xué)們有的夯實(shí)基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，有的深鉆細(xì)研，向老師不恥下問……用砥礪的青春譜寫自己的人生道路。當(dāng)然，緊張的備考并不會(huì)令人整天悶悶不樂，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁地笑起來，學(xué)習(xí)的興趣越來越高。38．下面詞語加點(diǎn)字的意思與語段中劃線詞語“轉(zhuǎn)瞬即逝”的“即”意思相同的是（

）A．若即若離 B．非此即彼 C．一觸即發(fā) D．成功在即39．下列成語在文段中使用正確的一項(xiàng)是（

）A．油然而生 B．處心積慮 C．不恥下問 D．忍俊不禁40．語段畫波浪線的句子存在問題，對(duì)這個(gè)句子作出修改?！净顒?dòng)三：逐夢(mèng)青春】41．“以青春之力唱響逐夢(mèng)之歌”班級(jí)文藝匯演正在精彩上演，請(qǐng)你為下面兩個(gè)節(jié)目寫之間寫一段串詞。節(jié)目一：朗誦《少年中國(guó)說》

節(jié)目二：歌曲《青春暢想》（2023·廣西柳州·?？家荒＃┘彝?，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。我國(guó)有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。家國(guó)情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。從春秋屈原的忠貞氣節(jié)到到唐代李賀的一心報(bào)國(guó)，從宋代岳飛的為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)角宕徸哉涞男南祰?guó)家，家國(guó)情懷貫穿每個(gè)歷史時(shí)期，是中華民族經(jīng)歷千錘萬擊依然傲然挺立的不竭動(dòng)力。只要讀懂家與國(guó)之間的辯證法，我們就能把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來，讓青春在為國(guó)奉獻(xiàn)中綻放璀璨光彩。42．解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（1）綿延

（2）璀璨43．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從以下句子中選出反映家國(guó)情懷的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。①一身報(bào)國(guó)有萬死

②但愿蒼生俱飽暖

③兩行清淚為思親④臣心一片磁針石

⑤一寸丹心圖報(bào)國(guó)

⑥雙鬢向人無再青上聯(lián)：____________

下聯(lián)：______________44．上面文段所選的句子中，有語病的一項(xiàng)是（

）A．家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。B．我國(guó)有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。C．家國(guó)情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。D．讀懂家與國(guó)之間的辯證法，我們就能把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來。（2023·廣西·一模）（一）梅·蘭梅花的美，不在一朵，而在一群，它在盛開時(shí)一團(tuán)一簇，給人溫暖的感覺。深冬初春賞梅，會(huì)有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到深冬初春的冷峭（

）。它不畏嚴(yán)寒，經(jīng)霜做雪，冰肌玉骨，凌寒留香。梅，象征君子冰清玉潔，不畏強(qiáng)權(quán)。元代王冕《白梅》日：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！鼻逑愕诺奶m花生長(zhǎng)于深山幽谷之中葳蕤而生。臨風(fēng)搖曳，氣宇xuān（

）昂，花開幽香清遠(yuǎn)，沁人肺腑。它那“不為無人而不芳，不因清寒而萎瑣”的高潔品質(zhì)，為自己贏來了“空谷佳人”的美譽(yù)。古時(shí)，把好的文章稱為蘭章，把情深意厚的好友稱為蘭友或者蘭宜。蘭，象征君子操守清雅，遣世獨(dú)立。明代薛綱《蘭花》日：“我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風(fēng)寒露深林下，任是無人也自香?！?5．閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）冷峭()

（2）氣宇xuān()昂46．以上文字中有不少成語，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。（二）竹·菊竹經(jīng)冬不凋，其頑強(qiáng)的生命力成為文人士大夫爭(zhēng)相贊頌的文化符號(hào)，也是他們堅(jiān)初不屈精神寄托之所在。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，在逆境中頑強(qiáng)生存。千百年來，竹子清峻不阿的品格形象令人崇拜。竹，象征謙遜虛中，高風(fēng)亮節(jié)。宋王安石《詠竹》曰：“人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。曾與萬藜同雨露，終隨松柏到冰霜。”菊花是我國(guó)人民喜愛的傳統(tǒng)名花，有著三千多年的栽培歷史。菊花清雅高潔，花形優(yōu)美，色彩絢麗。深秋季節(jié)，百卉凋零，唯有菊花霜中爭(zhēng)艷。菊，象征君子隱逸世外，淡泊名利。宋代鄭思肖《寒菊》曰：“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。47．結(jié)合語境，解釋文段中加點(diǎn)的詞語或短語。（1）逆境：_____________________________（2）百卉凋零：_____________________（三）四君子梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”，千百年來以清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征。這雖然是它們自身的本性使然，但亦與歷代的文人墨客、隱逸君子的賞識(shí)推崇不無關(guān)系。古人把某種人格力量、道德情操和文化內(nèi)涵注入到“四君子”之中，通過“四君子”寄托理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值觀念和人格追求，最終“四君子”成為古人托物言志，寓興自我，展示高潔品格的絕佳題材：梅花在漫天飛雪的隆冬盛開，不畏嚴(yán)寒，迎霜傲雪，象征君子冰清玉潔，不畏強(qiáng)權(quán)；蘭花獨(dú)處幽谷，戲劇崖壁，深谷幽香，象征君子操守清雅，遺世獨(dú)立；竹子虛懷若谷，中通外直，清雅靚麗，象征君子謙遜虛中，高風(fēng)亮節(jié)；菊花在深秋綻放，頂風(fēng)傲霜，瀟灑飄逸，象征君子隱逸世外，淡泊名利。48．請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)及文段提示，從以下句子中選出描寫梅和竹的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序?qū)⑿蛱?hào)填到對(duì)應(yīng)的橫線上。①幽谷孤生芳香遠(yuǎn)

②未出土?xí)r先有節(jié)

③幾枝瘦骨傲風(fēng)姿④爭(zhēng)輝競(jìng)艷金秋景⑤一片潔白添雪色

⑥含蕊孫芳傲骨情

⑦及凌云處尚虛心⑧絕崖獨(dú)綻清名揚(yáng)（1）描寫梅的對(duì)聯(lián)：______________

（2）描寫竹的對(duì)聯(lián)：_____________49．下列句子是從三個(gè)文段中選出來的，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．清香淡雅的蘭花生長(zhǎng)于深山幽谷之中葳蕤而生。B．千百年來，竹子清峻不阿的品格形象令人崇拜。C．菊花是我國(guó)人民喜愛的傳統(tǒng)名花，有著三千多年的裁培歷中。D．梅花在漫天飛雪的隆冬盛開，不畏嚴(yán)寒，迎霜傲雪。（2023·廣東深圳·一模）下面是《時(shí)代造就青年，奮斗成就青年》中的幾段文字，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題青年一代多經(jīng)歷一些摔打、磨練、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。即使面對(duì)暴風(fēng)驟雨，青年人也應(yīng)無所wèijù①，堅(jiān)韌不拔，更應(yīng)慷慨激昂地行走在社會(huì)主義建設(shè)之路上，耀武揚(yáng)威地貢獻(xiàn)出自己更大的力量。新時(shí)代中國(guó)青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，擁有優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、廣闊的成長(zhǎng)空間。廣大青年應(yīng)zīzībújuàn②地學(xué)習(xí)，矢志不渝地奮斗，在時(shí)代的寬廣天地中用智慧和汗水譜寫不負(fù)韶華的青春詩篇。不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內(nèi)心深處扎根，持之以恒為之奮斗。廣大青年只有迎難而上，不懈奮斗，才能為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)最大的力量。50．請(qǐng)用規(guī)范漢字寫出文段中①②兩處的詞語。①_______________

②________________51．文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．暴風(fēng)驟雨 B．堅(jiān)韌不拔 C．慷慨激昂 D．耀武揚(yáng)威52．選文第二自然段劃線句表述不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟⒖即鸢福?．(1)歲月鐫刻奮斗的足跡(2)

léi

嶄(3)C(4)A(5)用我們砥礪的青春譜寫我們的人生樂章?；颍河梦覀冺频Z的青春鋪就我們的人生道路?！驹斀狻浚?）本題考查漢字臨摹。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“攜、刻”的正確書寫。同時(shí)在書寫時(shí)注意文字不要超出田字格。（2）本題考查字音與字形。①碩果累累，讀音為shuòguǒléiléi，本義是指秋天豐收時(shí)樹上的果實(shí)茂盛的樣子，現(xiàn)在常引申為某人的作品很多，取得了很大的成就?！袄邸笔嵌嘁糇?，當(dāng)意思是“連續(xù)成串的樣子、落魄、多余”時(shí)，讀léi。②嶄新：讀音為zhǎnxīn，意思是非常新，簇新。注意“嶄”不要寫成“斬”。（3）本題考查字義?！稗D(zhuǎn)瞬即逝”的意思是：形容很快就會(huì)失去或消失。即：就。A.“若即若離”意思是好像靠近，又好像疏遠(yuǎn)，形容跟人的關(guān)系不很緊密。即：接觸，靠近；B.“非此即彼”意思是不是這一個(gè)，就是那一個(gè)。即：就是；C.“一觸即發(fā)”指比喻事態(tài)發(fā)展到十分緊張的階段，稍一觸動(dòng)就會(huì)立即爆發(fā)。即：就；D.“成功在即”指勝利即將到來，也指一件事情馬上就要成功。即：當(dāng)下，目前；故選C。（4）本題考查成語的辨析。A.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。與語境相符，使用正確；B.處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。與語境不符，使用對(duì)象錯(cuò)誤；C.不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。與語境不符，使用對(duì)象錯(cuò)誤；D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。語義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；故選A。（5）本題考查語病的辨析。第④句畫波浪線的句子：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“譜寫”與“道路”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“譜寫”改為“鋪就”，或把“道路”改為“樂章”。2．(1)

櫛

jí

衷

yīng(2)

眾志成誠(chéng)

眾志成城

大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣地牢固，比喻眾人團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難【解析】【小題1】本題考查字音字形的正確使用。櫛風(fēng)沐雨：讀音為，zhìfēngmùyǔ；意思為，比喻不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，砥礪奮進(jìn)的精神。披荊斬棘：讀音為，pījīngzhǎnjí；意思為，撥開荊，砍掉棘，比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服困難。衷心：讀音為，zhōngxīn；意思為，發(fā)自內(nèi)心的；真心的、無保留的、忠實(shí)的、熱情。挺膺：讀音為，tǐngyīng；意思為，挺起胸膛?！拘☆}2】本題考查字形的正確使用和成語含義。眾志成城：讀音為，zhòngzhìchéngchéng；意思為，大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣地牢固，比喻眾人團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難。城，chéng，像城墻一樣地牢固。3．(1)nà(2)踵

蕊(3)C(4)D【詳解】（1）本題考查字音。按捺nà不?。阂馑际切睦锛痹?，克制不住。（2）本題考查看拼音寫漢字。接踵zhǒng而至：意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生?；ㄈ飏uǐ：是花的組成部分，功能是承擔(dān)顯花植物的生殖。（3）本題考查詞語運(yùn)用。報(bào)告：把事情或意見正式告訴上級(jí)或眾人。宣示：意思是宣布明示。結(jié)合“桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放，向人們_____（報(bào)告/宣示）春的訊息”可知，這里寫各種花正式把春的消息告訴給眾人，故選“報(bào)告”。提高：意思是使原來位置、程度、等級(jí)、數(shù)量、水準(zhǔn)等方面加以增高、拉升。提振：提升；振興。結(jié)合“感覺精神一下_____（提高/提振）”可知，這里指“精神”的變化，故選“提振”。故選C。（4）本題考查語句銜接。結(jié)合“有的肆意綻放”可知，突出其恣意，故選“燦爛而熱情”；結(jié)合“有的半開半合”可知，突出其羞澀，故選“似含羞少女”；結(jié)合“有的剛剛破蕾”可知，剛看到這個(gè)世界，是好奇的，故選“好奇地打量著陌生的世界”；故選D。4．(1)斟

屹(2)C(3)我眼前又浮現(xiàn)出了那位白凈書生，從他的外表上完全看不出力度感(4)C【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。自斟自飲（zhēn）：自己倒酒，自己喝。巍然屹立（yì）：形容高大雄偉，不可動(dòng)搖。（2）本題考查詞語的使用。目中無人：眼里沒有別人。形容驕傲自大，看不起人。貶義詞，不符合先烈從容無畏的氣質(zhì)，故錯(cuò)誤；旁若無人：意思是身旁好像沒有人，形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。生動(dòng)形象地寫出了先烈從容無畏的氣質(zhì)，故正確；熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。這里用來形容紀(jì)念碑光彩閃耀的樣子，符合語境；神采奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。這里用來形容人的精神飽滿的狀態(tài)，故錯(cuò)誤；故選C。（3）本題考查病句修改。畫線句前半句搭配不當(dāng)，可刪除“音容笑貌”；后半句語序不當(dāng)，可將“完全”一詞調(diào)到“看不出”之前，修改為“我眼前又浮現(xiàn)出了那位白凈書生，從他的外表上完全看不出力度感”。（4）本題考查句子的銜接與排序。通讀所有句子，可知這是描述重走瞿秋白的就義之路，起點(diǎn)是中山公園，故③為首句；①?gòu)闹猩焦珗@到羅漢嶺，引出兆征路，故排在③后；②“這條街”指兆征路，需緊承①；④寫我緩步兆征路，今昔對(duì)比，情感自然收束，放在最后。故句子排序?yàn)椋孩邰佗冖?。故選C。5．(1)屢

惕

盲(2)C(3)A【詳解】（1）本題考查字形。①屢見不鮮：lǚjiànbùxiān，意思是常常見到，并不新奇。注意“屢”的結(jié)構(gòu)。②警惕：jǐngtì，指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺。③盲目：mángmù，眼睛看不見東西，比喻沒有主見或沒有目標(biāo)，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不清。注意“盲”的部首。（2）本題考查詞語的理解與運(yùn)用?！按蚱啤敝竿黄圃械南拗坪图s束；“沖破”指沖擊突破，沖破難關(guān)。根據(jù)句意描述“空間距離”應(yīng)該用“打破”符合語境；“拉進(jìn)”指把東西弄進(jìn)某個(gè)地方；“拉近”指縮短距離、關(guān)系等。根據(jù)句意“人和人之間的關(guān)系”應(yīng)該用“拉近”更準(zhǔn)確；“忽略”由于疏忽或不重視而沒能夠注意到；“疏忽”指粗心大意。根據(jù)句意應(yīng)該用“忽略”更符合語境；故選C。（3）本題考查病句的辨析及修改?！斑@些社文軟件，雖然給我們的溝通方式提供了新的選擇，但是豐富了我們生活的方方面面”屬于關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，根據(jù)句子“這些社文軟件，給我們的溝通方式提供了新的選擇”和“這些社文軟件，豐富了我們生活的方方面面”兩句屬于遞進(jìn)關(guān)系，“雖然……但是”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此應(yīng)用“不僅……更”來連接兩個(gè)分句。故選A。6．(1)示例：只有……才……(2)這是經(jīng)驗(yàn)。(3)動(dòng)賓【詳解】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞辨析?！罢莆蘸脮嬲Z”是“接受高素質(zhì)的教育”的前提條件，用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故可填：只有……才……（2）本題考查提取句子主干。第④句畫線部分主語是“這”，謂語動(dòng)詞是“是”，定語是“古人留給我們的培養(yǎng)語文素養(yǎng)和能力的有益”，賓語是“經(jīng)驗(yàn)”。故主干為：這是經(jīng)驗(yàn)。（3）本題考查短語結(jié)構(gòu)類型。第⑤句中“獲取”是動(dòng)詞，“智慧”是名詞，作“獲取”的賓語成分，故“獲取智慧”屬于動(dòng)賓短語。7．(1)D(2)騖

穢【詳解】（1）本題考查字音辨析。潛心：拼音為qiánxīn，形容用心專一、深沉。汲?。浩匆羰莏íqǔ，漢語詞語，意思是吸取、吸收。故選D。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。心無旁騖：讀音為xīnwúpángwù，意思是心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志。自慚形穢：拼音為zìcánxínghuì，因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。8．(1)箴

循

詮(2)C(3)樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義?！驹斀狻浚?）考查看拼音寫漢字能力。zhēn——箴，箴言：規(guī)諫告誡的話；xún——循，遵循：指遵照、遵守、遵從；quán——詮，詮釋：指說明；解釋；對(duì)一種事物的理解方式；或者是用心感受的一種方式，一種方法。也可理解為：對(duì)某事的講解、證明。（2）考查正確運(yùn)用詞語的能力。A.理至易明：指道理述說到了極致，簡(jiǎn)單明了，極容易明白。使用正確；B.生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。使用正確；C.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難。不符合“自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)多種多樣?！瓌偨∮袨?，積極進(jìn)取”的語境，使用錯(cuò)誤；D.墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。使用正確；故選C。（3）考查病句修改能力?！捌浯?，提高創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義”一句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“樹立創(chuàng)新意識(shí)”和“提高創(chuàng)新思維能力”調(diào)換順序，改為：樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。9．(1)

浩

kàn(2)D(3)示例1：那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美怎能不令人沉醉呢？示例2：那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美能不令人沉醉嗎？(4)示例1：嘗香飄千里的多彩百果。示例2：聽清脆婉轉(zhuǎn)的百鳥歡啼【詳解】（1）浩渺（hàomiǎo）：形容廣大遼闊，宏大。俯瞰（fǔkàn）：俯視，從高處往下看。（2）彌漫：煙塵、水霧等布滿，到處都是。無邊無際：形容范圍極為廣闊。映照：呼應(yīng)；照射。綠水青山：青綠色的河流、山脈；形容風(fēng)景的秀麗。形容山頂?shù)陌自骑h動(dòng)，應(yīng)使用“彌漫”一詞；形容森林廣闊，應(yīng)使用“無邊無際”一詞；形容水中倒映著山的影子，相互輝映，應(yīng)使用“映照”一詞；形容山川的美麗，應(yīng)使用“綠水青山”一詞；故選D。（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換。陳述句改為反問句的方法為：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。據(jù)此可將陳述句“那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美令人沉醉”，改為反問句：那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美難道能不令人沉醉嗎？（4）本題考查補(bǔ)寫。聯(lián)系“五指山景區(qū)誠(chéng)邀您”可知，補(bǔ)寫語句應(yīng)體現(xiàn)景區(qū)美麗的景致；聯(lián)系畫橫線的語句“賞漫山遍野的醉人綠色”可知，仿寫語句應(yīng)為“動(dòng)詞＋九字偏正短語”。如：嘗自然孕育的天然百果。10．(1)B(2)D【詳解】（1）考查字音。風(fēng)雨如晦：天色昏暗猶如晦日的夜晚。后比喻局勢(shì)動(dòng)蕩，社會(huì)黑暗?；?，讀huì。堅(jiān)勁：勁健有力；堅(jiān)強(qiáng)不屈。勁，讀jìng。故選B。（2）考查字形。孕育：懷胎生育。比喻在既存的事物中醞釀著新事物。蘊(yùn)藏：蓄積，深藏未露。彪炳：指文采煥發(fā)、輝耀、照耀。故選D。11．(1)歇

yīn(2)D(3)C(4)流行性風(fēng)俗習(xí)慣，含貶義。

示例：為人處世當(dāng)光明磊落，敢作敢為，不向流俗時(shí)弊低頭。(5)示例：第⑥句

運(yùn)用對(duì)偶修辭，對(duì)仗工整，比喻貼切，寫出了此地優(yōu)美的湖光山色?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。歇息（xiēxi）：稍作休整，放松身體。綠蔭（lǜyīn）：（樹木）遮蓋陽光。（2）本題考查詞語運(yùn)用。第一空：喃喃自語：小聲地自己跟自己說話。振振有詞：理直氣壯的樣子，形容自以為理由很充分，說個(gè)不停。在此形容和尚口中小聲地自言自語，應(yīng)使用“喃喃自語”。第二空：持之以恒：長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。不死不休：不達(dá)目的不罷休。在此形容出家人日日禮佛的習(xí)慣長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，應(yīng)使用“持之以恒”。第三空：厚古薄今：推崇古代的，輕視現(xiàn)代的；多用于學(xué)術(shù)研究方面。懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情，指一種落寞、悲觀的思想情緒。在此形容寺廟年久失修，心中惆悵，追念往事，應(yīng)使用“懷古傷今”。故選D。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞?！安恍盘撏?，不拘流俗”與“也敬出家人日日禮佛”為轉(zhuǎn)折關(guān)系；A．詞組關(guān)聯(lián)詞表因果關(guān)系；B．詞組關(guān)聯(lián)詞表假設(shè)關(guān)系；C．詞組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D．詞組關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系；故選C。（4）本題考查字義及造句。流俗（liúsú）：流行性風(fēng)俗習(xí)慣，含貶義。造句示例：他們這樣不同流俗，降格相從，和民眾接近，的確下了最大決心。（5）本題考查修辭手法及作用。使用修辭手法的語句有④句、⑥句。④句引用詩句“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，運(yùn)用引用的修辭手法，聯(lián)系語句“我望著這座年久失修的古寺”“略有惆悵”可知，此句引用詩句，表現(xiàn)了“我”面對(duì)年久失修的寺廟，追念往事，心中惆悵的心理，切合“我”心中所想。⑥句“眼前的湖水，蒼苔綠茵，平靜如鏡；遠(yuǎn)處的山巒，青松翠竹，氤氳如畫”，上下句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，且將湖水比作鏡子，將所見的山林之境比作畫作，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了此地優(yōu)美的湖光山色。任選一句表達(dá)即可。12．(1)兆

躁(2)mǐ

sè(3)出現(xiàn)，造成【詳解】（1）本題考查看拼音寫漢字。征兆（zhēngzhào）：征候，先兆。煩躁（fánzào）：煩悶急躁。（2）本題考查字音。萎靡（wěimǐ）：形容精神不振，意志消沉的樣子。阻塞（zǔsè）：指有障礙而不能通過，無法暢通。（3）本題考查詞語運(yùn)用。第一空：浮現(xiàn)：指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來，或過去的印象重新在腦子里顯現(xiàn)。出現(xiàn)：顯露出來；產(chǎn)生出來。在此指孩子身體出問題，應(yīng)使用“出現(xiàn)”。第二空：造成：導(dǎo)致；引起（一般指不好的結(jié)果）。形成：指通過發(fā)展變化而成為某種事物或出現(xiàn)或發(fā)生某種情況。在此指會(huì)導(dǎo)致危及兒童生命的情況發(fā)生，應(yīng)使用“造成”。13．(1)高雅

侃侃而談(2)不是知音不要緊，只要悉心學(xué)會(huì)傾聽，就能理解曲中的內(nèi)涵?！驹斀狻浚?）高雅，意思是指高尚雅致。表現(xiàn)受過良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣。文雅，（形）言談舉止溫和而有禮節(jié)：舉止～。根據(jù)語境“想和蟋蟀們聊聊琴瑟的（

）”應(yīng)用“高雅”；夸夸其談，指浮夸空泛地大發(fā)議論或?qū)懳恼赂】?，不切合?shí)際。含貶義。侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說話；在句子中可充當(dāng)作謂語、定語；含褒義。根據(jù)語境，應(yīng)用褒義詞“侃侃而談”。（2）本題考查修改病句?！跋ば膶W(xué)會(huì)傾聽”與“理解曲中的內(nèi)涵”是條件關(guān)系，所以關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用“只要……就……”。14．(1)B(2)C(3)B(4)A【詳解】（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答。撰寫（zhuàn）：寫作；昭示（zhāo）：明白地表達(dá)或宣布；祈禱（qí）：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。也指求神降福免禍的迷信活動(dòng)。故選B。（2）本題考查字形辨析。A.泌人心脾——沁人心脾；B．冷冷作響——泠泠作響，惋轉(zhuǎn)——宛轉(zhuǎn)；D．鷹歌燕舞——鶯歌燕舞；故選C。（3）本題考查詞語的使用。A.天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣，天倫原指兄弟之倫理次序親屬關(guān)系，后指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系。句中用于形容“我”和朋友共享樂趣，不合語境，使用不正確；B.開卷有益：讀書總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)受益。句中用于形容“我”在圖書館里翻閱書籍，符合語境，使用正確；C.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。句中用于形容老師對(duì)“我”的教導(dǎo)，不合語境，使用不正確；D.高談闊論：指漫無邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。句中用于形容老師在課堂上對(duì)“我”的教導(dǎo)，不合語境。使用不正確；故選B。（4）本題考查句子的銜接。結(jié)合“焦慮”可知，第一空應(yīng)填“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；結(jié)合“堅(jiān)強(qiáng)意志”可知，第二空應(yīng)填“咬定青山不放松”；結(jié)合“喜悅”可知，第三空應(yīng)填“一份耕耘，一份收獲”；故選A。15．zuò

褪

16．步履匆匆以身作則念念不忘源遠(yuǎn)流長(zhǎng)【解析】15．本題考查字音、字形。愧怍：拼音kuìzuò，指慚愧；羞愧。引申為因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安。褪色：拼音tuìsè，這里比喻某種情景、意識(shí)、本色等逐漸淡漠以至忘記。注意“褪”不要誤寫為“退”。16．本題考查成語。步履匆匆：意思是走的比較快，形容人有著急的事走步很快的意思。以身作則：以自己的行為做出榜樣。念念不忘：意思是形容牢記于心，時(shí)刻不忘。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：比喻歷史悠久。任意寫出三個(gè)即可。17．C

18．C

19．D

20．D

21．C【解析】17．本題考查字音字形。A．漣漪（qí））——yī；B．逃辟——逃避；D．襟（jìn）度——jīn；故選C。18．本題考查詞語的理解及使用。一空，逃避：逃走避開。躲避：有意離開或隱蔽起來，以免碰到不利事物。句中形容年輕人逃避生活或工作的委屈，應(yīng)選用逃避；二空，皇皇：形容堂皇，盛大?；突停盒稳菝髁?。句中形容理想和情懷的華美、盛大，應(yīng)選用皇皇；三空，態(tài)度：對(duì)人對(duì)事采取的立場(chǎng)和看法。姿態(tài)：指容貌神態(tài)，樣子，風(fēng)格，氣度等。句中指面對(duì)生活的立場(chǎng)和看法，應(yīng)選用姿態(tài)；四空，鑄就：指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。筑就：指建造房屋之類建筑。句中形容人性的完美，指有益的性格或脾氣，應(yīng)選用鑄就；故選C。19．本題考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類型。D．語序不當(dāng)，應(yīng)將“流芳百世”提至“的身后之名”前；故選D。20．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。D．聯(lián)系前后句，“面對(duì)委屈的態(tài)度，就是一個(gè)人行走世界的基本步態(tài)”和“對(duì)委屈的消化能力，決定了一個(gè)人‘看世界’的襟度”是并列關(guān)系的兩個(gè)句子，且語意連貫，中間應(yīng)該用分號(hào)連接，選項(xiàng)使用逗號(hào)有誤；故選D。21．本題考查語句的銜接。閱讀此句話可知，其重點(diǎn)表現(xiàn)“面對(duì)委屈的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同結(jié)果”，結(jié)合相應(yīng)段落前后文內(nèi)容分析，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢醚a(bǔ)充即可。A．材料第二段主要寫人人都會(huì)遭受生活的委屈，故放在甲處不合適；B．乙處前文寫人生太順的作家難以創(chuàng)作出偉大作品，后文以曹雪芹的例子進(jìn)一步證明經(jīng)歷困頓才能寫出巨著的觀點(diǎn)，從正反兩方面論證了困頓和苦難有利于文學(xué)創(chuàng)作的觀點(diǎn)，與題干句子主題不符；C．丙處后文“有的人容得下委屈而成其大，蓋因其胸懷襟度得以被委屈撐大；有的人受不得委屈而處其微，實(shí)因格局不夠而被委屈撐破”一句，從不同人對(duì)待委屈的不同態(tài)度產(chǎn)生了不同的結(jié)果，從而表現(xiàn)了“面對(duì)委屈的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同結(jié)果”，故放在丙處合適；D．丁處則以史鐵生的名言，在一次強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)世界是不完美的，我們要用人性不完美去追求完美。與題干所示句子聯(lián)系不大；故選C。22．D

23．D

24．C

25．D【解析】22．本題考查字音。頃刻（qǐngkè）：片刻，極短的時(shí)間。頃，短時(shí)間。故選D。23．本題考查字形。（huǎng）然大悟——恍然大悟：形容一下子明白過來?；腥?，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。故選D。24．本題考查選詞填空的能力。A.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大；B.大徹大悟：形容徹底醒悟。多用于形容思想觀念的革新；C.頓開茅塞：比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個(gè)道理。頓開，立刻開通；茅塞，謙辭，表示自己無知，思想閉塞，好像心里被茅草堵住了一樣；D.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力；原文中，“品旅游”是品人世的絕好觸發(fā)器，給人靈感，給人思想升華。而靈感是瞬間產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的突發(fā)思維狀態(tài)，運(yùn)用“頓開茅塞”與原文語境相符；故選C。25．本題考查病句修改?！捌贰本褪恰皩彙?，表示“品”與“審”的意思完全一樣；“品”也是“審”，表示“品”與“審”的意思在某個(gè)層面是相同的，但還有不一樣的方面。從詞義看，“品”是辨別好壞、品味的意思，“審”有辨別好壞的意思，但沒有“品味”的意思，故“‘品’就是‘審’”這一說法不正確，排除BC；句中“這”指代“對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行‘美’的審視，給出美的判斷”，這是對(duì)“品旅游”意義的解讀，故應(yīng)改為“這也是“品旅游”之意”，排除A；故選D。26．A

27．B

28．D

29．C

30．B【解析】26．考查字音。咨詢，zīxún，商量；詢問；征求意見。門檻，ménkǎn，比喻標(biāo)準(zhǔn)或條件。勝任，shèngrèn，能力足夠擔(dān)當(dāng)（工作、職務(wù)等）。故選A。27．考查詞語運(yùn)用。第一空：規(guī)范：使……合乎規(guī)定。促進(jìn)：促使前進(jìn)。根據(jù)后面的“心理咨詢行業(yè)發(fā)展”可知，應(yīng)用“規(guī)范”。第二空：建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)或增加新設(shè)施。建立：開始成立。根據(jù)后面的“體系”可知，應(yīng)用“建立”。第三空：完善：使完備美好。出臺(tái)：指(某種方案、辦法、計(jì)劃、規(guī)定等)經(jīng)過醞釀準(zhǔn)備，正式提出；頒布辦法?！敖y(tǒng)一的心理咨詢行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范”以前沒有，所以應(yīng)用“出臺(tái)”。故選B。28．考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?！翱陀^而言”是狀語，其后用逗號(hào)?！拔覈?guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)”語義表述并不完整，其后用逗號(hào)?！坝行浴迸c“專業(yè)性”是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)?！昂鲆曅睦硪蛩貙?duì)健康的影響”與“歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者”是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)?！皩?duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠”語義表述并不完整，其后用逗號(hào)。句末用句號(hào)。故補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為：客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。故選D。29．考查病句修改?！熬哂邢嚓P(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)人士”成分殘缺，應(yīng)在“醫(yī)學(xué)”后加“資質(zhì)”。故選C。30．考查排序。分析這三個(gè)句子之間的邏輯順序可知，“不稱職、不合格的心理咨詢師的存在”首先是“不能有效解決咨詢者的心理疾患”，然后是“可能對(duì)患者產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)”，造成的最嚴(yán)重的后果是“貽誤病情、釀成悲劇”。故排序?yàn)椋篶ab。故選B。31．打通隔膜

復(fù)興文化

32．B

33．A

34．D

35．打通這個(gè)文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵?！窘馕觥?1．①用楷體工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“隔膜”等易錯(cuò)字的書寫。32．釀酒（niàngjiǔ）：利用發(fā)酵的方法釀造酒；綿延：一個(gè)連著一個(gè)，接連不斷；積淀（jīdiàn）：指積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物；追溯（zhuīsù）：比喻探索事物的由來；故選B。33．第一空：惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。精妙絕倫：精美巧妙到了極點(diǎn)。在此形容甲骨文中的“象”字，生動(dòng)逼真，應(yīng)使用“惟妙惟肖”一詞。第二空：精髓：精氣真髓；比喻事物的精華；比喻事物的精要部分。精華：事物之最精粹、最優(yōu)秀的部分。在此形容甲骨文是歷史積淀中的精要部分，“精髓”一詞更恰當(dāng)。第三空：鑒賞：對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。鑒定：鑒別審定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣；指對(duì)人功過、出身和優(yōu)缺點(diǎn)等的鑒別和評(píng)定。在此形容對(duì)古香古色的文字的鑒定與欣賞，應(yīng)使用“鑒賞”一詞。第四空：情不自禁：強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。在此形容內(nèi)心滿是敬畏，應(yīng)使用“情不自禁”一詞。故