2019秋人教版初中化學(xué)第四單元課題4 化學(xué)式和化合價(jià) 第2課時(shí) 說課稿（教師版 學(xué)生版）

2019秋人教版初中化學(xué)第四單元課題4化學(xué)式和化合價(jià)第2課時(shí)說課稿說課目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：理解化學(xué)式的含義，能夠正確書寫化學(xué)式；掌握元素的化合價(jià)的概念及其計(jì)算方法；運(yùn)用化合價(jià)的概念解析和寫出化學(xué)式；能夠在特定化學(xué)式中認(rèn)識(shí)到元素的類型和分布。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好黑板、彩色粉筆和化學(xué)式示例卡片；確保教室中有足夠數(shù)量的教材和習(xí)題冊(cè)。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：引入新知識(shí)（1）教師在黑板上寫下化學(xué)式H2O，在課堂上向?qū)W生展示示例卡片中的化學(xué)式，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中各元素及其數(shù)量的分布。（2）通過提問的方式，幫助學(xué)生理解化學(xué)式的含義和元素的化合價(jià)。例如，教師可以問：“H2O中的H和O分別表示什么元素？分子中H和O的數(shù)量各是多少？”等引導(dǎo)性問題?；顒?dòng)二：講授化合價(jià)的概念及計(jì)算方法（1）教師簡(jiǎn)要介紹化合價(jià)的概念?；蟽r(jià)是指元素在化合物中以何種價(jià)態(tài)存在的值，用來表示元素的化合性。（2）教師以具體的例子，如HCl、P2O5等，講解化合價(jià)的計(jì)算方法。教師可以通過示例卡片向?qū)W生展示化學(xué)式，然后引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算方法計(jì)算出化合價(jià)?；顒?dòng)三：運(yùn)用化合價(jià)解析化學(xué)式（1）教師通過示例卡片展示一些化學(xué)式，例如CO2、H2SO4等，引導(dǎo)學(xué)生分析其中元素的類型和分布，并解析出各元素的化合價(jià)。（2）教師與學(xué)生一起討論并總結(jié)歸納，在不同化學(xué)式中，不同元素的化合價(jià)是如何變化的，如何相互作用的?；顒?dòng)四：寫出化學(xué)式（1）教師向?qū)W生展示一些化學(xué)反應(yīng)方程式的化學(xué)式部分，例如H2+Cl2→2HCl等，引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算化合價(jià)，寫出化學(xué)式。（2）教師安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在課堂上完成一些寫出化學(xué)式的練習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的水平和情況，適當(dāng)加大難度。課堂總結(jié)及作業(yè)布置課堂總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的含義和化合價(jià)的計(jì)算方法的重要性。教師可以請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的中心思想，幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本上的習(xí)題，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)化學(xué)式和化合價(jià)的理解。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自主查找并了解更多相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)化學(xué)式：H2O、HCl、P2O5、CO2、H2SO4等示例化學(xué)式

化合價(jià)的概念及計(jì)算方法

化學(xué)式解析和寫出化學(xué)式的方法參考資料人教版