中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)：這個(gè)問(wèn)卷是為了研究你們的發(fā)展進(jìn)步而設(shè)計(jì)的，你所填內(nèi)容不會(huì)影響學(xué)校老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你務(wù)必反映自己的真實(shí)情感，以便學(xué)校日后更好地開(kāi)展教學(xué)工作，讓同學(xué)們能獲得更大的進(jìn)步和發(fā)展。不必寫(xiě)姓名。非常感謝你的合作，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！身體健康！謝謝！學(xué)校 年級(jí) 性別 先選擇你的觀點(diǎn)，然后對(duì)你的觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要說(shuō)明1、你對(duì)現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)的情感程度（）理由： A非常喜歡B喜歡C無(wú)所謂D不喜歡口2、你認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)重要嗎？（）理由： A很重要口B可有可無(wú)口C不重要口D重要口3、通過(guò)現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)，你取得的最大的收獲是：（）理由： A解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高B探索新事物的欲望得到增強(qiáng)口C有助于知識(shí)的記憶和理解口D收獲很小口4、在下列實(shí)驗(yàn)中，你最不喜歡的是哪一類(lèi)實(shí)驗(yàn)（）理由： A事先知道結(jié)果的實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不容易觀察到的實(shí)驗(yàn)口C操作步驟復(fù)雜，動(dòng)作技巧要求高的實(shí)驗(yàn)D實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不一致的實(shí)驗(yàn)5、你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)準(zhǔn)是：（）理由： 1/4A以是否觀察到物理現(xiàn)象為標(biāo)準(zhǔn)口B以是否會(huì)操作為標(biāo)準(zhǔn)口C以能力是否得到鍛煉為標(biāo)準(zhǔn)D沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)口6、目前學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)儀器給你的印象是（）理由： A實(shí)驗(yàn)儀器比較先進(jìn)B實(shí)驗(yàn)儀器比較落后C實(shí)驗(yàn)儀器的種類(lèi)多口D實(shí)驗(yàn)儀器的種類(lèi)少E觀察現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)儀器較多口F實(shí)驗(yàn)結(jié)果通常不準(zhǔn)確，誤差較大，老師的解釋有些牽強(qiáng)口7、做實(shí)驗(yàn)之前你希望老師怎么做？（）理由： A詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，之后我們按老師的要求去做。B老師盡可能簡(jiǎn)短地講一些重要的事項(xiàng)，大部分內(nèi)容讓我們自己去思考完成。C老師什么都不用講，完全放手讓我們自己去做。口&做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你對(duì)同學(xué)合作做實(shí)驗(yàn)的期望是（）理由： A一位同伴口B兩位口C我自己?jiǎn)为?dú)做口D三位口E三位以上口9、你希望將來(lái)做的物理實(shí)驗(yàn)是（）理由： B實(shí)驗(yàn)結(jié)果事先不知道，需要探索口C能為我們提供自己動(dòng)手制作的條件D有一些關(guān)于科研前沿的實(shí)驗(yàn)口10、 你對(duì)探究性的實(shí)驗(yàn)及其探究方法的了解情況是：（）理由： 2/4A不知道口B知道一點(diǎn)口C非常熟悉口D操作過(guò)口11、你對(duì)老師在課堂上演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主動(dòng)進(jìn)行分析嗎？（）理由：___A我不知道怎樣觀察，所以很少主動(dòng)分析口B我觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但不知道哪一個(gè)是主要現(xiàn)象口C我觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但不會(huì)主動(dòng)去分析口D我觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但是不理解，所以不會(huì)主動(dòng)去分析。口E我會(huì)主動(dòng)去分析口12、你所在小組的成員在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中的表現(xiàn)是：（）理由： A小組內(nèi)所有同學(xué)合作組裝儀器，按照步驟操作實(shí)驗(yàn)口B一至兩位同學(xué)操作，其它同學(xué)旁觀口C小組成員之間輪換做實(shí)驗(yàn)口D我們小組幾乎不做實(shí)驗(yàn)，只需拿別的組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填上實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交就可以了。13、你在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題之后，一般是怎樣處理的？（）13、你在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題之后，一般是怎樣處理的？（）理由： A不論是在課上還是在課下都會(huì)繼續(xù)研究下去口B由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短，課下也很少有機(jī)會(huì)再去研究了口C一般情況下老師不支持，所以繼續(xù)研究下去口D很少發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題口14、你所在的小組一般情況下是如何處理數(shù)據(jù)的？（）理由： 3/4A只是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，一般不記錄數(shù)據(jù)口B實(shí)驗(yàn)課上就馬上將數(shù)據(jù)處理并得出結(jié)論C實(shí)驗(yàn)課上的數(shù)據(jù)來(lái)不及處理，課下堅(jiān)持處理數(shù)據(jù)并得出結(jié)論15、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符時(shí)，你一般會(huì)怎樣處理？（）理由： A很少有時(shí)間再分析探討下去，不理它?？?會(huì)探討誤差產(chǎn)生的原因，并重新做實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)分析是否正確口C會(huì)探討誤差產(chǎn)生的原因，但是不會(huì)深入地去研究，也不會(huì)重新做實(shí)驗(yàn)16、除了實(shí)驗(yàn)課，你希望學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放嗎？（）理由：A希望B無(wú)所謂C非?？释?7、課余時(shí)間是否有興