人教版九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 課題3二氧化碳與一氧化碳 第1課時(shí) 教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題3二氧化碳與一氧化碳第1課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和對(duì)人類和環(huán)境的影響；掌握二氧化碳與一氧化碳的常見(jiàn)來(lái)源和排放途徑；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和對(duì)人類和環(huán)境的影響；二氧化碳與一氧化碳的常見(jiàn)來(lái)源和排放途徑。三、教學(xué)內(nèi)容二氧化碳與一氧化碳的定義和化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳與一氧化碳對(duì)人類和環(huán)境的影響；二氧化碳與一氧化碳的常見(jiàn)來(lái)源和排放途徑。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)或引入圖片等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和興趣，讓學(xué)生了解空氣污染對(duì)人類和環(huán)境的危害。2.探究活動(dòng)（30分鐘）學(xué)生討論二氧化碳與一氧化碳的定義和化學(xué)性質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察二氧化碳和一氧化碳的產(chǎn)生和特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)材料：-干凈透明的瓶子（2個(gè)）-醋酸及醋酸鈉（或小蘇打）-爐子或酒精燈-小木棍實(shí)驗(yàn)步驟：1.將瓶子A中放入適量的醋酸及醋酸鈉（或小蘇打），將瓶子B留空不放任何物質(zhì)。2.將瓶子A放置在爐子或酒精燈上進(jìn)行加熱，同時(shí)將瓶口浸入水中。3.觀察瓶子A和瓶子B中的變化，用小木棍分別取出其中的氣體，并分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：-瓶子A中的氣體通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它是酸性氣體，能使石灰水變渾濁。-瓶子B中的氣體通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它不能使石灰水變渾濁。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以初步認(rèn)識(shí)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和特點(diǎn)，并用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋這兩種氣體對(duì)人類和環(huán)境的影響。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（45分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解二氧化碳與一氧化碳的常見(jiàn)來(lái)源和排放途徑。學(xué)生可以利用教材、相關(guān)資料和互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，收集、整理和分析二氧化碳和一氧化碳的常見(jiàn)來(lái)源和排放途徑，并用Markdown文本格式輸出。4.總結(jié)（10分鐘）學(xué)生通過(guò)小組展示的方式，分享各自收集到的二氧化碳和一氧化碳的常見(jiàn)來(lái)源和排放途徑，并由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。注：在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、課堂延伸為加深學(xué)生對(duì)二氧化碳與一氧化碳的認(rèn)識(shí)，教師可組織學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、觀察和實(shí)驗(yàn)等方式，進(jìn)一步了解這兩種氣體在生活中的應(yīng)用和防護(hù)措施，并形成簡(jiǎn)單的報(bào)告或展板進(jìn)行展示。六、課后作業(yè)根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和展示活動(dòng)，寫一篇關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的作用和防護(hù)措施的報(bào)告。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生全面了解二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、影響和常見(jiàn)來(lái)源，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和合作意識(shí)。在課堂展示和