2023人教版廣東專版語文七年級下學(xué)期-第六單元綜合素質(zhì)評價

第六單元緋合素質(zhì)評價

限時：120分鐘滿分：120分

一、積累運用（30分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分）

⑴□□□□□□□,□□□□□□□.落紅不是

無情物，化作春泥更護花。

［龔自珍《己亥雜詩》（其五）］

（2）可憐夜半虛前席,

（李商隱《賈生》）

（3）黃梅時節(jié)家家雨,

（趙師秀《約客》）

（4）杜牧《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：

（5）楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中用生動形象的比喻含蓄地說明了

許多生活中看似容易的事，其實做起來并不容易的道理的句子是：

（6）《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間而產(chǎn)生孤獨寂寞之情的詩句

是:□□□□□□,□□□□□□

（7）杜甫在《望岳》中表現(xiàn)泰山高峻、秀麗的詩句是：II,

nnnnn

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

(1)我曾fukdn(）我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白,

分辨不清。

(2)在xidnxid()時甚至唾夢中，她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)。

(3)歸途如此而gxlndongpd()。

(4)只有心中的hdishishOnI6u(),它召來那些由于愛情、忠

誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

3.<2023?原創(chuàng)題>下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()(3分)

A.比賽結(jié)束后，艾中華同學(xué)橫吸力強地倒在足球場上，大口大口地喘著氣。

B.艾華夏同學(xué)天生比較有耐心，做事三思而后行，從不管穿行事。

C.農(nóng)歷春節(jié)即將到來，全國各地都點望著節(jié)日的歡樂氣氛。

D.歷史老師給我們講的這個歷史故事不僅有趣，而且的人號際。

4.<2023?原創(chuàng)題〉請找出文中有語病的一處并提出修改意見。(3分)

A.近期，針對我國疫情多點散發(fā)，教育部迅速部署各地充分發(fā)揮國家

中小學(xué)智慧教育平臺的作用，統(tǒng)籌利用好國家平臺和地方平臺資源，指導(dǎo)學(xué)

生科學(xué)合理開展居家學(xué)習(xí)。B.全國多地立即行動，要求學(xué)校充分利用國家

中小學(xué)智慧教育平臺資源，有效落實“停課不停學(xué)”工作。C.目前，國家中

小學(xué)智慧教育平臺有德育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育等版

塊，資源數(shù)量比原來增加了一倍，為有效服務(wù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師線上教學(xué)、

家長開展家庭教育提供支持。

有語病的句子是：，你的修改意見是：

5.<2023?原創(chuàng)題>4月12日是世界航天日，6月8日是世界海洋日，佛山市

某中學(xué)計劃開展為期一周的“遨游太空，探索海洋”主題活動，請你參與并完

成以下任務(wù)。（10分）

（1）【任務(wù)一】【新聞】解放軍報北京3月15日電：據(jù)中國載人航天工程辦公

室消息，中國空間站“天宮課堂''將■于近期擇機開展第二次太空授課活動。

2021年12月9日，“天宮課堂”進行了中國空間站首次太空授課，”太

空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流。首次太空授

課進一步拉近了青少年與載人航天的距離，持續(xù)興起探知航天奧秘、學(xué)

習(xí)航天知識的熱潮。

中國空間站首次太空授課后，社會各界通過新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)廣泛參

與“天宮課堂''授課內(nèi)容征集活動。第二次太空授課內(nèi)容，是從征集到的

意見建議中廣泛遴選的，并結(jié)合中國空間站設(shè)施條件進行了精心設(shè)計。授

課活動將全程進行直播。

請給上面這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,不超過30個字。（2分）

（2）【任務(wù)二】根據(jù)新聞內(nèi)容，完成下面的對偶句。（2分）

首次授課熱潮興起，o

（3）【任務(wù)三】以下是校學(xué)生會起草的活動計劃的部分內(nèi)容，你認為句子排序

正確的一項是（）（2分）

①如舉辦《海底兩萬里》閱讀分享會，舉辦“太空與未來”“海洋與未來”

征文比賽等活動。

②珍貴的人類航天、航海資料，一定會豐富同學(xué)們的知識儲備。

③希望同學(xué)們通過這些活動了解人類航天航海史，培養(yǎng)探索精神，早日

讓自己的夢想揚帆起航。

④我們還會走出校園，組織參觀南海博物館、佛山科學(xué)館。

⑤這次主題活動周，我們將組織豐富多彩的校內(nèi)外活動。

A.③⑤①④②B.③⑤②①④

C.⑤③④②①D.⑤①④②③

（4）【任務(wù)四】小張為《海底兩萬里》一書撰寫了推薦語，作為“閱讀分享會”

活動的宣傳語。下列不能作為推薦語的一項是

（）（2分）

A.情節(jié)：既曲折豐富又驚險刺激，可謂引人入勝。

B.內(nèi)容：廣闊神奇的海洋世界，令人目不暇接。

C.想象：天馬行空，集魔幻怪異和異想天開于一體。

D.語言：生動有趣，科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之。

（5）【任務(wù)五】在“閱讀分享會”上，艾中華同學(xué)提出了一個觀點：尼摩船長和

我國的航天員有相似的精神品質(zhì)。請概括兩點。

（2分）

二'閱讀（40分）

（一）＜2023?原創(chuàng)題〉閱讀下面的文言文，完成6?10題。（15分）

【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，

火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置

鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍落，則以一平板按其面,

則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二

鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息

可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)

者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以

草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘,

不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

(選自沈括《活板》)

6.解釋下列句中加點的詞語。(3分)

⑴則字平如供__________________________

⑵用迄再火令藥錯____________________________

(3)其上以松脂、蠟和紙灰之類目之____________________________

7.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)持就火煬之。

(2)有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

【乙】錢氏①據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔。方兩三級，錢師登之，患

其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。無可奈何,

密使其妻見喻皓②之妻，賂以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板

訖，便實釘之，則定不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束③六幕④相

聯(lián)如膚篋人履其板六幕相持,自不能動。人皆服其精練。

（選自沈括《夢溪筆談?梵天寺木塔》）

【注釋】①錢氏：指五代至宋初的吳越政權(quán)。②喻皓：五代末、北宋初著

名建筑工匠，浙江杭州一帶人。③彌束：更加緊束。④六幕：文中指立方體的上、

下、左、右、前、后六個面。

8.解釋下列句中加點的詞語。（2分）

⑴軍其塔動_________________________

⑵但逐層布板訖_____________________

9.請用給畫線句斷句。（標(biāo)3處X3分）

蓋釘板上下彌束六幕相聯(lián)如膚篋人履其板六幕相持

10.根據(jù)甲、乙兩文填空。（前一空用原文回答，后兩空用自己的話回答X3分）

甲文的活板突出“活”。比如“每字為一印”，可以看出字是活的；①

,可以看出字印數(shù)目是活的；“更互用之”，可以看

出印刷是活的。乙文的木塔則求“穩(wěn)”。喻皓采用②的

方法解決了木塔不穩(wěn)定的問題。從畢昇的發(fā)明和喻皓的方法中你可以感受到

③O

（二）閱讀下面的文章，完成11?14題。（10分）

走出沙漠

沈宏

①他們四個人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺。而

我的手始終緊緊攥住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。

②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已發(fā)生過

To

③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我真想把水壺給他們，然后就……可

我不能這樣做！

④半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進行風(fēng)俗民情考察。可是在七天

前，誰也不知道怎么會迷了路，繼而又走進了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已

經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴。迷路前，我們每個人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)

省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估铮亟淌谒懒?，臨

終時，他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說：“不到萬不得已時，千萬...

千萬別動它。堅持著，一定要走出沙漠?！?/p>

⑤這會兒他們?nèi)运浪赖囟⒅倚厍暗乃畨亍?/p>

⑥完了！水壺一旦讓他們奪去，我會……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突

然，我跪了下來：“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧！”

⑦他們停住了，一個個垂下腦袋。

⑧大伙兒又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了?？墒沁€有明天、后

天，到時...唉，聽天由命吧。

⑨天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯

觀！夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此

時已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要

摘下水壺時，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”

⑩大伙兒趕緊趴下，凝神靜聽，聲音是從左邊的一個沙丘后面?zhèn)鱽淼模H似

流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下

出現(xiàn)一片綠洲。大伙兒發(fā)瘋似的跑向湖邊……

?夕陽西沉。湖對岸那一片綠色的樹林生機勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野

花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了那個

還掛在我胸前的水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“為什么我一再

不讓你們喝這壺水呢？其實里面根本沒有水，只是一壺沙子。''我把胸前的水壺

摘下來，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細沙流了出來。

?大伙兒都驚住了。

?我沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了。教授沒把真相告訴我

們，他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不被我

們看出是空的，他偷偷地灌上了一壺沙子。事后，教授知道自己快不行了，因為

他已好幾天沒有進水了，他把自己的一份水給了我們。教授把事情告訴我并且囑

咐我：“千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不

行了，你就接替下去……”

?我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。大家回頭望著身后那片死一般

沉寂的長路，才明白自己是怎樣走出了沙漠……

（有刪改）

11.小說開篇就描寫雙方為搶奪水壺而對峙的場面有什么好處？（2分）

12.請簡析畫線句子的表達效果。（2分）

13.小說結(jié)尾寫道：“大家回頭望著……才明白自己是怎樣走出了沙漠……”你認

為“大家”明白了什么？（3分）

14.有人認為，小說的主人公是肇教授，有人則認為主人公應(yīng)該是“我”，對此,

你有何看法？（3分）

（三）【2022?汕頭期末】閱讀下面的文章，完成15?18題。（15分）

我是一匹即將退役的軍馬

文明王航

①我是一匹即將退役的軍馬。

②起初，我并不喜歡高原的騎兵連。因為從踏入騎兵連的那天開始，我知道

自己失去了自由。

③我來自遼闊肥美的草場，那里的風(fēng)景令人沉醉，那里的生活安逸舒適。后

來，主人將我交到一名身著迷彩服的軍人手中。臨行前，母親說整個草場的馬匹

都會為我感到驕傲。但那名不茍言笑的軍人，讓我望而生畏。

④來騎■兵連不久，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上4027高地。這里的草似乎更好吃,

所以我經(jīng)常光顧。有一次，我不小心吃了有毒的草，差點丟掉小命。那名不茍言

笑的軍人把我從死神手中拽了回來。

⑤我喜歡4027高地，不只是因為草，更因為在那兒能望見整個安寧祥和的

小鎮(zhèn)。有一天，我窺見4027高地西南角的籬笆被老鄉(xiāng)的牝牛撞矮了許多。這對

一直向往自由的我來說，真是天大的誘惑。

⑥為此，我苦練越障。一次次摔倒，致使我有點跛腳，但這并不影響我在某

個云淡風(fēng)輕的午后，避開牧馬人員的視線，偷偷來到4027高地西南角那個矮了

許多的籬笆墻前——自信一躍，跑了出去。

⑦可自由連一小時都不愿意眷顧我，因臀部的編號和易分辨的毛色，老鄉(xiāng)們

認出我是軍馬。一個小女孩眼里閃著光，在人群中叫出了我的名字：“快看吶，

是‘大成功‘！”

⑧我認得她。當(dāng)初連隊官兵集體為一名難產(chǎn)大出血的產(chǎn)婦獻血，這個女孩就

是產(chǎn)婦的大女兒。她打小就知道解放軍救過自己的母親和妹妹。

⑨我被熱情的老鄉(xiāng)送回營區(qū)，只能安下心來待在騎?兵連。

⑩在與官兵的朝夕相處中，我對他們愈發(fā)佩服。

?他們的皮膚不是被風(fēng)沙磨礪就是被烈日暴曬，粗糙得像老樹皮，不管多貴

的護膚霜也抹不平手上軟裂的口子。

?他們鐵骨錚錚。越障訓(xùn)練，他們一次次從我身上摔下來，從不喊痛，還天

天吵著要把我征服。明明身上有傷，他們都硬撐著說“這次的乘馬劈刺課目，我

一定能拿第一“；他們白天“雄赳赳、氣昂昂“，一到晚上疼痛來襲就久久不能入

睡。

?他們也懂柔情。平時是泰山崩于前而色不變的模樣，但休息時，他們坐在

我身旁看著千里之外的妻兒照片，不知不覺眼淚已滴落在照片上。

?他們總說“真打起仗來，騎?兵一定是最不怕死的”，我對此深信不疑。

?他們還說我是一匹能給人帶來好運的軍馬，這話我愛聽。你看，我的幾任

主人都成功考入了軍校。平心而論，他們的腳踏實地、奮進拼搏，我看得最清楚。

?轉(zhuǎn)眼20年過去了，如今我老了、跑不動了，需要一片安靜的草場安放衰

老的軀體。要離開他們了，我著實難過。

?在整齊的騎兵隊伍前，我——打量面前的這些老面孔和新面孔。他們和我

一樣，眼睛里寫滿不舍。難以開口道再見，我知道，我對他們的牽掛不會被時間

沖淡……

（選自《中國國防報》，有刪改）

15.選文以軍馬的視角進行敘述，有什么作用？（3分）

16.結(jié)合全文，根據(jù)提示，填寫下表。（4分）

事件“我"的情感

(1)_________________________

4027離地的草好吃，電篦堂地整個小慎(2)_________________________

(3)______________________________________紂g兵分發(fā)銀11

“將桌斤收兵連(4)

17.

第⑤?⑨段為什么要花費筆墨寫“我”出逃的經(jīng)歷？（4分）

18.結(jié)合選文，分析騎兵連的官兵是一群什么樣的人。（4分）

三、作文（50分）

19.12022?瀘州】閱讀下面材料，按要求寫作。

生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努

力去創(chuàng)造。將快樂寫進生活，便添了一米陽光；將關(guān)愛寫進生活，便多了

一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一股力量；將詩意寫進生活，便添了

一份浪漫...

請以《將寫進生活》為題目作文。

要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過5個字；（2）自選

文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于500字；

（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案

一'積累運用

1.(1)浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯

(2)不問蒼生問鬼神

(3)青草池塘處處蛙

(4)煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家

(5)政入萬山圍子里一山放出一山攔

(6)念天地之悠悠獨愴然而涕下

(7)造化鐘神秀陰陽割昏曉

2.(1)俯瞰(2)閑暇(3)驚心動魄(4)海市蜃樓

3.C點撥：“點綴”指加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好，用在此處與語

境不符，可改為“洋溢”。

4.A在“散發(fā)”后加“的情況”

5.(1)中國空間站“天宮課堂”第二次太空授課活動將于近期進行

(2)再次開講設(shè)計精心(3)D(4)C

(5)探險精神、愛國精神。

二'閱讀

(一)6.⑴磨刀石(2)完畢(3)覆蓋

7.(1)拿它靠近火烘烤。

(2)遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制。

8.(1)擔(dān)心(2)只要

9.蓋釘板上下彌束/六幕相聯(lián)如月去篋/人履其板/六幕相持

10.①“每一字皆有數(shù)印”

②逐層鋪好木板，用釘子釘牢

③我國古代人民的勞動智慧和創(chuàng)造精神

乙文參考譯文：

錢氏統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔。才建了兩三層，錢師登上木

塔，擔(dān)心塔晃動。工匠師傅說：“還沒有鋪好瓦片，上面輕，所以感覺這樣。''于

是就用瓦片鋪蓋塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。實在沒有辦法，工匠師傅就

暗中派他的妻子去見喻皓的妻子，贈送給她金釵，請教木塔晃動的原因。喻皓笑

著說：“這很簡單。只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，塔就固定不動了。”工匠

師傅遵照他的話去做，塔于是就穩(wěn)定了。原來是因為釘死的木板上下更加緊密相

束，上、下、左、右、前、后六面互相連接像個大箱子，人踩在那上面，六面互相

支撐，(塔)自然不會晃動。人們都佩服喻皓的精明練達。

(-)11.①引出文章的線索——水壺。②“水壺”是本文敘事的焦點，開篇寫雙方搶

奪水壺的對峙場面，增加了故事的緊張感，制造懸念，激發(fā)了讀者的閱

讀興趣。

12.這句話運用比喻的修辭手法，描寫了傍晚時分沙漠壯觀的景色，渲染了

“我”與孟海等人對峙的緊張氣氛。

13.大家明白了是肇教授用愛和智慧精心安排了那個其實沒有水的水壺，來激

發(fā)大家走出沙漠的希望和信念，使大家面對絕境不絕望、不放棄，最終走

出沙漠。

14.示例：我認為小說的主人公是肇教授，肇教授是“走出沙漠”計劃的設(shè)計

者，生命即將結(jié)束時，他能選準接班人，最終實現(xiàn)“走出沙漠”的目標(biāo)。全

文重在表現(xiàn)肇教授先人后己、沉著冷靜、深謀遠慮的品質(zhì)及自我犧牲的精

神。而“我”只是為了更好地烘托肇教授而塑造的線索人物。(答案合理即可)

(三)15.①以動物視角敘事，賦予軍馬以人的情感，帶給讀者不一樣的閱讀體驗。

②軍馬作為旁觀者和事件的參與者，見證了騎兵連官兵的優(yōu)秀品質(zhì)，便

于抒發(fā)情感。

16.(1)不喜歡騎兵連

(2)漸漸喜歡上4027高地

(3)與官兵朝夕相處

(4)難過、不舍

17.①此時“我”強烈想要離開騎兵連與文章結(jié)尾要離開騎兵連時的不舍形成

鮮明對比，這一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了騎兵連官兵對“我”的影響之深，突出了他們的

優(yōu)秀品質(zhì)。②從鄉(xiāng)親們對“我”的熱情態(tài)度，側(cè)面反映出人民對騎兵連官兵

的愛戴。

18.①他們是一群為國為民的人：他們放棄陪伴家人來保衛(wèi)祖國，集體為大出

血的產(chǎn)婦獻血。②他們是一群鐵骨錚錚的人：即使疼痛讓人久久不能入睡,

白天他們依然努力訓(xùn)練，從不喊痛。③他們是一群懂柔情的人：看著妻兒

的照片，他們會落淚。④他們是一群腳踏實地、奮進拼搏的人：“我”的幾

任主人都成功考入了軍校。

三、作文

19.思路點撥：本題考查半命題作文。①審題立意：將xx寫進生活，就是讓生

活中充滿xx的意思。材料中的“快樂”“關(guān)愛”等詞為學(xué)生提供了幾種寫作思

路。除此之外，還可以將自信寫進生活，將樂觀寫進生活，將音樂寫進生