2023年初二歷史下冊教學計劃

2023年初二歷史下冊教學計劃初二歷史下冊教學安排1

一、指導思想

全面實行黨的教化方針，以學校工作安排要點為指導，主動推動基礎(chǔ)教化課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教化創(chuàng)新。以培育學生主動學習精神和自主學習的實踐實力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

接著增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生狀況分析

初二學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學問、合作技巧及自主探究學習的實力，能主動主動地參加教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的基礎(chǔ)學問和基本實力也不扎實，。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學學問模糊不清，理解實力差，應(yīng)用實力差，學習看法消極，厭學心情濃。成為制約成果提高的主要因素。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學重難點：

重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五安排、三大改造、中共八大、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回來、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教化事業(yè)、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的改變。

難點：新中國成立的宏大意義、抗美援朝的緣由、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會主義改造的實質(zhì)、社會主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的緣由、經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面對”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。

六、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎(chǔ)上，進行思想教化和實力培育。鉆研教材，學習“課標”真正做到備教材、備學生、備教法、備學法、備出高質(zhì)量的課時教案。

2、加強課堂教學，精確、完整地把握歷史教學目標及內(nèi)容，以課標和教材為依據(jù)，全面完成教學目標。

3、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注意學習過程，讓學生學會學習。激勵學生溝通合作，探究問題。養(yǎng)成探究的習慣。

4、加強輔導。以優(yōu)秀生和學習困難生為主，注意學習方法的指導，培育自主學習的實力，努力提高成果。

5、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)建條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的主動性和愛好。

6、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘打算時間，實際只有四十二分鐘。我準備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后非常鐘練習鞏固。

7、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生駕馭歷史小的寫作方法。在教學中注意變更學生的`學習方式，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力；注意發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。

8、主動參與教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

9、仔細完成學校布置的各項工作。

10、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成果。

初二歷史下冊教學安排2

一、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學目標

1、第一單元：走向社會主義之路。新中國成立初期，我國進行了抗美援朝斗爭和土地改革運動等，鞏固了人民民主主專政的國家，快速復(fù)原了國民經(jīng)濟。從1953年起先，我國起先進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設(shè)社會主義的過程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。通過本單元的教學，使學生對建國初期在歷史有一個清楚的了解，同時明白“打江山簡單，坐江山難”的道理，通過這段歷史的學生，使學懂得要珍惜今日的和平華蜜生活，珍惜社會主義建設(shè)成果。培育學生綜合分析歷史題的實力，培育學生唯物主義歷史觀。

2、其次單元：建設(shè)社會主義道路的探究。通過本單元的教學，使學習生明白在建設(shè)社會主義道路的探究中，也出現(xiàn)過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現(xiàn)了“_”那樣全局性的、長期的嚴峻錯誤，給我國國民經(jīng)濟和社會主義建設(shè)帶來了巨大的損失，但在這二十年的社會主義探究過程中，我國社會主義事業(yè)仍舊取得巨大的成就，尤其是國防科技工業(yè)成就輝煌。通過本單元的教學，使學生明白知道社會主義建設(shè)道路并不是一帆風順的，取得了巨大的成就，同時也出現(xiàn)了失誤，但總的來說成就是主要的。通過學習，使學生學會一分為二的來看待歷史問題，學會以史為鑒，吸取歷史閱歷教訓，培育歷史思辨實力。

3、第三單元：建設(shè)有中國特色的社會主義。中國十一屆三中全后，我國實現(xiàn)了歷史性的宏大轉(zhuǎn)折，進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。在改革開放歷程中，從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革到國有企業(yè)改革，從沿海經(jīng)濟特區(qū)到多層次對外開放格局的形成，我國確立了社會主義市場經(jīng)濟體制，社會主義民主與法制建設(shè)逐步推動中國在實踐中找到了建設(shè)有中國特色的社會主義道路，成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本上保證。新中國成立以來，我國在經(jīng)濟建設(shè)、民主法制、科學技術(shù)、民族團結(jié)、文化教化、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高，國家日益旺盛富強，人民生活不斷改善?！耙粐鴥芍啤庇蓸?gòu)想成為現(xiàn)實，祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進展。通過本單元的教學使學生明白改革開放政策是強國之路，富國之本，相識改革開放對于中國的重大意義，樹立開拓創(chuàng)新的思想觀念。

4、第四單元：人類祖先的基業(yè)——古代世界。通過本單元的教學，使學生知道世界四大文明古國留給人類的方明成果，知道西臘城邦和雅典民主，了解羅馬帝國的擴張。知道西歐封建制的確立。對世界古代歷史有初步的了解，了解人類文明的進程。

5、第五單元：古代文明的沖撞與文化成就。通過本單元的教學，使學生了解古代世界的文化成就，培育學生崇尚科學精神的意識、歷史進步意識，歷史正義感和以人為本的價值觀。

二、學生評價

本學期八年級共有兩個班，每班54人，班額較大，大部分學生來自豐登鎮(zhèn)各村，一少部分來自xx農(nóng)場，回族學生居多。依據(jù)上課及與班主任溝通了解到的狀況來看，絕大多數(shù)學生因為家庭條件比較差，平常幾乎沒有課外書可讀，因此學生的整體素養(yǎng)較差，歷史素養(yǎng)及學問集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數(shù)學生認為歷史課中考不考，可學可不學，不情愿花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。八年級也是中學生身體和心理改變最為活躍的時期，比較難管理。近幾年，中考制度發(fā)生了一些改變，歷史課將占肯定分值班，但因為分值較小，這種局面也不會有很大變更。另外，學生們普遍存在的問題就是學問面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應(yīng)試教化的消極影響將在肯定時期內(nèi)存在。以上因素都將在肯定和度上影響學生對歷史課的學習愛好，這就要求老師充分了解學生狀況，做好學生的思想教化工作，幫助學生相識這門課的價值和作用，引起學生足夠的重視。另外老師在教學中力求變更傳統(tǒng)的教學方法，滲透新課程理念，激發(fā)學生的學習班愛好，教會學生自主學習、合作學習、探究學習，真正以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為宗旨，搞好歷史課的教化教學工作。

三、教學措施

1、完整精確地把握初中歷史教學目標及內(nèi)容，依據(jù)“內(nèi)容標準”的詳細要求結(jié)合學校和學生的實際狀況，結(jié)合“繽紛教化”校本課程，全面完成歷史課程在學問與實力、過程與方法、情感、看法與價值觀等方面的教學目標。

2、仔細做好教學設(shè)計，在在教學中大膽探究，勇于創(chuàng)新，變更過去傳統(tǒng)的教學手段，合理組織教學，調(diào)控教學，創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)師生互動，培育學生自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。

3、仔細學習領(lǐng)悟新課程理念，在教學中能夠自主落實新課程理念，在教學中依據(jù)我校實際狀況，為學生創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生潛能，誘發(fā)學生探究欲望，讓學生歡樂發(fā)展，華蜜生長，成為的自己。

4、通過組織學生閱讀、參觀、考察、進行社會調(diào)察，引導學生學會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息