2023年班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作計(jì)劃

2023年班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作計(jì)劃班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作安排1

幼兒園是孩子們的其次個(gè)家,是孩子們的天空和樂(lè)園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的特性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為新奇、好問(wèn)、好學(xué)，有意留意起先占明顯優(yōu)勢(shì)。凡事都愛(ài)圍著探討，問(wèn)個(gè)為什么，更愛(ài)參加其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色調(diào)，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說(shuō)自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來(lái)滿意幼兒不同的須要。

依據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1、創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛(ài)好，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)觀賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3、熬煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過(guò)的地方，利用他們的無(wú)意留意，引起他們的求知欲，獲得學(xué)問(wèn)，獲得美感。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感愛(ài)好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動(dòng)物過(guò)冬”目的是告知幼兒各種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，增加幼兒的百科學(xué)問(wèn)。同季節(jié)約了開(kāi)支，又可使墻飾更加豐富多彩。

二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育

活動(dòng)內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫(huà)的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，奇妙設(shè)計(jì)各種圖畫(huà)，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空?？?，時(shí)而游來(lái)一條紅艷艷的大鯉魚(yú);時(shí)而是可愛(ài)的小雞破殼而出;時(shí)而飛來(lái)一只美麗的小鳥(niǎo)……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫(huà)，既好玩、又生動(dòng)，同時(shí)熬煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色?！拔业暮脫从选?jì)算機(jī)”目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)記，平常幼兒在家都接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。但作為一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們?cè)趬ι侠L制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的學(xué)問(wèn)畫(huà)，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分，特別作用及簡(jiǎn)潔的操作方法，培育幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。

三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的.主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教化目標(biāo)和本班愛(ài)好活動(dòng)特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的教化環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如“將來(lái)城市交通新貌”結(jié)合主題教化目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的改變過(guò)程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)建力，通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出將來(lái)的車(chē)、船、飛機(jī)建成一座將來(lái)城市新貌。我們充分讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，給幼兒實(shí)力的表現(xiàn)供應(yīng)了充分的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗(yàn)。

四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、語(yǔ)言區(qū)

目標(biāo)：在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)中，進(jìn)一步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、講的愛(ài)好。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的聯(lián)想實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力。

內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)記、現(xiàn)代電器時(shí)代、尾巴的故事、講解并描述——樹(shù)的作用

2、計(jì)算區(qū)

目標(biāo)：通過(guò)試題操作，看圖計(jì)算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深

幼兒對(duì)數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培育良好的活動(dòng)習(xí)慣，能夠自覺(jué)整理操作材料，疼惜公共用品。

內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹(shù)的加減、計(jì)算試題、5以內(nèi)的連加連減

3、科常區(qū)

目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展視察力?；钴S思維，培育分析推斷和推理實(shí)力。

內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動(dòng)的力)動(dòng)物的分類、相識(shí)各族人民、中國(guó)地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標(biāo)：供應(yīng)接觸各種材料的機(jī)會(huì)，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行色調(diào)的活動(dòng)，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗(yàn)勝利，培育自信。

內(nèi)容：剪刀、畫(huà)板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書(shū)、各種豆類

5、圖書(shū)區(qū)

目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量，創(chuàng)建更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學(xué)問(wèn)，得到精神需求。對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞實(shí)力。

內(nèi)容：各種圖書(shū)

6、棋類區(qū)

目標(biāo)：有效地培育幼兒的留意力，堅(jiān)持性。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析推斷實(shí)力。培育幼兒的規(guī)則意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

內(nèi)容：各種棋類

7、手頭玩具區(qū)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺(jué)，培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)建，有意嘗摸索究，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。

內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作安排2

主題墻的創(chuàng)設(shè)是幼兒園活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的重要組成部分，因此，以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所須要的主題墻就顯得尤為重要。有價(jià)值的主題墻，從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學(xué)期我們中三班的主題墻是這樣創(chuàng)設(shè)的：

一、圍繞主題活動(dòng)“奇妙的翅膀”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1、假如我能飛：中班幼兒是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而且中班幼兒通過(guò)小班一年的語(yǔ)言熬煉有了肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，因次在這個(gè)小版塊的創(chuàng)設(shè)中我們把孩子的畫(huà)的作品以及孩子創(chuàng)編的語(yǔ)言記錄下來(lái)，讓幼兒與主題墻進(jìn)行互動(dòng)。

2、飛機(jī)本事大：我們搜集了各種各樣的飛機(jī)，讓幼兒相識(shí)各種各樣的飛機(jī)以及各種飛機(jī)的作用，在下面的部分我們做了留白展示幼兒用各種形式制作的飛機(jī)，讓版面貼近孩子的生活。

3、誰(shuí)能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥(niǎo)類、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等，拓展幼兒的思維。我們激勵(lì)幼兒接著找尋能飛的東西，感受大自然的奇妙與奇妙。

二、圍繞主題活動(dòng)"好玩的紙"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1、紙從哪里來(lái)在板塊中展示了紙的獨(dú)創(chuàng)者蔡倫，以及紙的發(fā)展史，讓幼兒懂得古代人沒(méi)有紙是多么的不便利，而生活在現(xiàn)代的我們有紙可以用是多么的便利。我們還展示了紙的制作過(guò)程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩，要愛(ài)惜和節(jié)約紙，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

2、紙的作用大在這個(gè)板塊中，我們讓家長(zhǎng)幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西，讓幼兒在與家長(zhǎng)一同搜集的過(guò)程中增加了幼兒已知閱歷，為以后的主題的開(kāi)展做了鋪墊。

3、各種各樣的紙?jiān)谌粘５纳钪屑垷o(wú)處不在，幼兒隨時(shí)都可以接觸到紙，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進(jìn)行展示，讓幼兒能夠知道生活中常見(jiàn)紙的名字以及他們不同的用途。

三、圍繞主題“落葉飄飄”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1、秋天的果實(shí)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果實(shí)都收獲了，在這個(gè)板塊中我們把果實(shí)分成了水果和干果，豐富幼兒的生活閱歷。

2、秋天的樹(shù)葉幼兒對(duì)四周的一切事物感愛(ài)好，秋天樹(shù)葉都落下來(lái)，我們抓住這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行教化，我們讓家長(zhǎng)幫助我們搜集各種各樣的樹(shù)葉在版面中進(jìn)行展示，讓幼兒相識(shí)幾種我們生活中常見(jiàn)的樹(shù)葉。家長(zhǎng)和孩子一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，共同完成的同時(shí)加深幼兒對(duì)樹(shù)葉的相識(shí)及親子間的感情。

3、秋天的顏色秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，我們?cè)诎鍓K上面展示了秋天里各種植物的顏色，下面是孩子在十一長(zhǎng)假中到大自然中去驗(yàn)證秋天顏色的調(diào)查表，讓幼兒感受和共享他們的收獲，增加幼兒的自信念和成就感。

四、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng)設(shè)“雪花飄舞”主題墻

該主題墻內(nèi)容可劃分為“植物怎樣過(guò)冬”和“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”兩個(gè)板塊。老師在前期做了小部分鋪墊，其余的部分做了留白，隨著季節(jié)的改變我們會(huì)從不同的角度去引導(dǎo)幼兒走進(jìn)冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子許多想象的空間。

隨著主題的進(jìn)展和孩子閱歷的不斷增加，我們會(huì)漸漸的把我們留白的板面充溢起來(lái)，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的學(xué)問(wèn)和閱歷，讓主題墻更好的為孩子服務(wù)，讓孩子們得到不斷地提升和進(jìn)步。

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作安排3

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性嬉戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這四個(gè)方面來(lái)講：

一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《歡樂(lè)的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《歡樂(lè)的冬天》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而改變的。在每一個(gè)主題起先時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的愛(ài)好和須要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由探討，并從中獲得學(xué)問(wèn)，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就須要老師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期打算開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂(lè)角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛(ài)好和須要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也須要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的變更而適當(dāng)增減材料。

三、自主性嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將接著開(kāi)設(shè)娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個(gè)嬉戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主嬉戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富嬉戲材料和增設(shè)嬉戲。如在主題《秋天的圖畫(huà)》中，可以開(kāi)設(shè)水果店嬉戲，小菜場(chǎng)嬉戲。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設(shè)動(dòng)物玩具專柜等等。

四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小摯友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題總目標(biāo)、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助、育兒學(xué)問(wèn)、表?yè)P(yáng)欄、生日榜。其中生日榜和育兒學(xué)問(wèn)是一月一換，一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的變更和幼兒的愛(ài)好和須要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作安排4

在幼兒園的教化活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒特性方面，越來(lái)越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教化資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”可見(jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教化活動(dòng)起著重要的作用。

為此，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境以及家長(zhǎng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來(lái)滿意幼兒不同的須要。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的新奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教化效果。

主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而改變的。在每一個(gè)主題起先時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的愛(ài)好和須要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由探討，并從中獲得學(xué)問(wèn)，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮到墻飾的美觀，這就須要老師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期打算開(kāi)展4個(gè)區(qū)域：操作區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)。首先，我們將以形態(tài)標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)牌來(lái)自愿選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會(huì)根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的形態(tài)標(biāo)記來(lái)區(qū)分各個(gè)區(qū)角嬉戲。其次，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒嬉戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進(jìn)行嬉戲。再次，我們會(huì)依據(jù)幼兒的愛(ài)好和須要來(lái)投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也須要和主題相結(jié)合，隨著主題的變更而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期，我們自然角不但有觀賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們?cè)谧匀唤侵袕姆N植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、長(zhǎng)葉的過(guò)程等方式，來(lái)駕馭種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)也培育他們對(duì)種植活動(dòng)的愛(ài)好。

五、家長(zhǎng)