2023幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐主題班會(huì)課件

幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐主題班會(huì)ppt課件匯報(bào)人：2023-12-16目錄CONTENTS引言科學(xué)工程實(shí)踐概述幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐案例分享幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐教學(xué)方法探討幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐評(píng)價(jià)體系建設(shè)總結(jié)與展望01引言CHAPTER通過(guò)科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的觀察、思考和動(dòng)手能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。當(dāng)前教育政策強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育的重要性，提倡從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本次班會(huì)旨在響應(yīng)政策號(hào)召，為幼兒提供更多科學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。目的和背景響應(yīng)教育政策培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)本次班會(huì)的主題是“科學(xué)工程實(shí)踐”，通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)世界的奧秘，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維?？茖W(xué)工程實(shí)踐班會(huì)內(nèi)容將融合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)跨學(xué)科的知識(shí)和技能，提高他們的綜合素質(zhì)?？鐚W(xué)科融合班會(huì)主題02科學(xué)工程實(shí)踐概述CHAPTER科學(xué)工程實(shí)踐是一種基于探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、觀察、思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。一種探究性活動(dòng)科學(xué)工程實(shí)踐涉及科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，要求幼兒在實(shí)踐中綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能?？鐚W(xué)科性科學(xué)工程實(shí)踐注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并尋求解決方案，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。以解決問(wèn)題為核心科學(xué)工程實(shí)踐定義

科學(xué)工程實(shí)踐重要性培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)通過(guò)科學(xué)工程實(shí)踐，幼兒可以了解科學(xué)知識(shí)和方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)創(chuàng)新思維科學(xué)工程實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。增強(qiáng)解決問(wèn)題能力科學(xué)工程實(shí)踐要求幼兒在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行分析和解決，提高解決問(wèn)題的能力。認(rèn)知發(fā)展01科學(xué)工程實(shí)踐有助于促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，提高觀察、記憶、想象和思維等能力。情感發(fā)展02通過(guò)科學(xué)工程實(shí)踐，幼兒可以體驗(yàn)成功的喜悅和合作的快樂(lè)，培養(yǎng)自信心和合作精神。社會(huì)性發(fā)展03科學(xué)工程實(shí)踐要求幼兒與他人合作和交流，有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)了解科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)工程實(shí)踐與幼兒成長(zhǎng)03幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐案例分享CHAPTER活動(dòng)內(nèi)容提供多種形狀、大小的積木和模型材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)他們分享自己的作品和搭建過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)搭建積木、模型等材料，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)效果幼兒能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的搭建任務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)空間結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。案例一：小小建筑師活動(dòng)內(nèi)容組織幼兒進(jìn)行水的顏色、味道、重量等實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察水的變化，并讓他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動(dòng)效果幼兒對(duì)水有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了水的多種特性和作用，同時(shí)提高了他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解水的特性和作用，培養(yǎng)他們的探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０咐浩婷畹乃澜?23通過(guò)種植和觀察植物，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和條件，培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任感。活動(dòng)目標(biāo)組織幼兒種植易生長(zhǎng)的植物，如綠豆、向日葵等，讓他們親自參與澆水、施肥等過(guò)程，并引導(dǎo)他們觀察植物的生長(zhǎng)變化?；顒?dòng)內(nèi)容幼兒對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和條件有了初步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣和成就感，同時(shí)培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任感?；顒?dòng)效果案例三：植物成長(zhǎng)記03活動(dòng)效果幼兒對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立了正確的環(huán)保觀念和行為習(xí)慣，同時(shí)影響了他們的家庭和社會(huì)環(huán)境。01活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐和宣傳，讓幼兒了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。02活動(dòng)內(nèi)容組織幼兒進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)。案例四：環(huán)保小衛(wèi)士04幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)CHAPTER提升幼兒的工程實(shí)踐能力引導(dǎo)幼兒參與簡(jiǎn)單的工程設(shè)計(jì)和制作，鍛煉他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)幼兒的溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們?cè)谡J(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定通過(guò)講解、演示等形式，向幼兒介紹基本的科學(xué)知識(shí)和原理，如物理、化學(xué)、生物等方面的常識(shí)?？茖W(xué)知識(shí)普及組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的工程設(shè)計(jì)和制作，如搭建積木、制作小風(fēng)車、種植植物等，讓他們親身體驗(yàn)工程實(shí)踐的樂(lè)趣。工程實(shí)踐體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容規(guī)劃教學(xué)材料準(zhǔn)備與活動(dòng)主題相關(guān)的科學(xué)教學(xué)材料，如實(shí)驗(yàn)器材、模型、圖片等，以便幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。工程實(shí)踐材料提供幼兒進(jìn)行工程實(shí)踐所需的材料，如積木、紙張、顏料、種子等，確保他們能夠順利完成實(shí)踐活動(dòng)。多媒體設(shè)備準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，用于展示科學(xué)知識(shí)、活動(dòng)流程和幼兒作品等?；顒?dòng)資源準(zhǔn)備科學(xué)知識(shí)講解利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)科學(xué)知識(shí)和原理，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入通過(guò)故事、游戲等形式引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。工程實(shí)踐體驗(yàn)組織幼兒分組進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和制作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)注意安全事項(xiàng)。總結(jié)與延伸對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和成果，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。作品展示與交流邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。活動(dòng)流程安排05幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐教學(xué)方法探討CHAPTER觀察法的定義觀察法是指教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官去感知所選定的客觀事物與現(xiàn)象，使之獲得感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的方法。觀察法的類型根據(jù)觀察對(duì)象的不同，可分為個(gè)別物體觀察、比較性觀察、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察三種類型。觀察法的實(shí)施步驟確定觀察目標(biāo)、制定觀察計(jì)劃、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、記錄并整理觀察結(jié)果。觀察法在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法的定義實(shí)驗(yàn)法是指教師帶領(lǐng)幼兒使用一定的設(shè)備和材料，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法的類型根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟煌?，可分為探索性?shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和對(duì)比性實(shí)驗(yàn)三種類型。實(shí)驗(yàn)法的實(shí)施步驟確定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)、分析并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論法的定義根據(jù)討論形式的不同，可分為小組討論、全班討論和辯論式討論三種類型。討論法的類型討論法的實(shí)施步驟確定討論主題、分組并指定主持人、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、總結(jié)并評(píng)價(jià)討論結(jié)果。討論法是指在教師的指導(dǎo)下，幼兒圍繞某一中心問(wèn)題發(fā)表自己的看法，從而進(jìn)行相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的一種方法。討論法在教學(xué)中的應(yīng)用游戲法是指教師以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)的一種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)。游戲法的定義根據(jù)游戲目的的不同，可分為角色游戲、表演游戲、智力游戲和體育游戲等多種類型。游戲法的類型確定游戲目標(biāo)、選擇并設(shè)計(jì)合適的游戲、組織幼兒進(jìn)行游戲、評(píng)價(jià)并總結(jié)游戲結(jié)果。游戲法的實(shí)施步驟游戲法在教學(xué)中的應(yīng)用06幼兒園科學(xué)工程實(shí)踐評(píng)價(jià)體系建設(shè)CHAPTER評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基于幼兒科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，確保評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)、合理?？茖W(xué)性原則評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋幼兒科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)方面，包括知識(shí)、技能、態(tài)度等。全面性原則評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有可操作性，方便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄?？刹僮餍栽瓌t包括幼兒對(duì)科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)的興趣、參與度、合作能力、創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力等方面。具體內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定原則及內(nèi)容評(píng)價(jià)方法選擇及實(shí)施過(guò)程觀察法通過(guò)觀察幼兒在科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄其行為、語(yǔ)言、情緒等，以便進(jìn)行評(píng)價(jià)。作品分析法對(duì)幼兒在科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)中完成的作品進(jìn)行分析，了解其知識(shí)掌握情況、技能運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維水平。測(cè)驗(yàn)法通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)或問(wèn)題解答，了解幼兒對(duì)科學(xué)工程實(shí)踐相關(guān)知識(shí)的掌握情況。實(shí)施過(guò)程在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)保持客觀、公正的態(tài)度，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行客觀記錄和評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果反饋將評(píng)價(jià)結(jié)果以書(shū)面形式反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在科學(xué)工程實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，同時(shí)給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。改進(jìn)措施針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果中反映出的問(wèn)題和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，對(duì)于幼兒在某些方面的不足，可以設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)或提供額外的輔導(dǎo)；對(duì)于評(píng)價(jià)體系的不足，可以進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。跟蹤評(píng)估在改進(jìn)措施實(shí)施后，進(jìn)行跟蹤評(píng)估，了解措施的效果和幼兒的進(jìn)步情況，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。評(píng)價(jià)結(jié)果反饋及改進(jìn)措施07總結(jié)與展望CHAPTER實(shí)踐活動(dòng)成果通過(guò)本次班會(huì)，幼兒們成功完成了多個(gè)科學(xué)工程實(shí)踐項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器、搭建小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)技能掌握幼兒們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)了科學(xué)原理、工程設(shè)計(jì)和制作技巧，提升了觀察、思考和動(dòng)手能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力通過(guò)小組合作的形式，幼兒們學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝