如何讓孩子速記乘法口訣

如何讓孩子速記乘法口訣參考文獻(xiàn):二年級數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)新課標(biāo)內(nèi)容摘要：二年級數(shù)學(xué)教材、乘法口訣教學(xué)課件“乘法口訣〞可以看成是中華文明的一個瑰寶，也是中華民族聰明才智的結(jié)晶?！俺朔谠E〞簡明易懂，讀起來朗朗上口，表達(dá)了漢字單音節(jié)的優(yōu)越性。乘法口訣又是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重點內(nèi)容，是計算的根底知識，教材要求學(xué)生理解乘法口訣的意義并熟記乘法口訣。乘法口訣是學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法，乃至多位數(shù)乘除法的重要根底，因為任何多位數(shù)的乘法，都要分解為假設(shè)干個一位數(shù)的乘法才能計算，而除法計算，也要根據(jù)乘法與除除法的關(guān)系，利用乘法口訣來求商。因為學(xué)習(xí)乘除法運(yùn)算之前必須牢固掌握乘法口訣。在小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教材中，表內(nèi)乘除法是全冊書的重點和難點，是學(xué)生必須練好的根本功之一。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在背誦幾遍乘法口訣之后，就不愿意繼續(xù)去背誦。經(jīng)常是按順序一個挨著一個背，很熟練，隨意抽出一個就背不出來了。結(jié)果，有很多孩子在計算表內(nèi)乘除法時，計算速度慢，經(jīng)常出錯。那么在教學(xué)中，如何提高孩子們背誦口訣的熱情和興趣、熟練掌握口訣呢?帶著這個問題，我在教學(xué)中努力思索，進(jìn)行各種嘗試。

一、看口訣，明意義。簡單和孩子說說乘法是怎么回事，然后重點觀察乘法口訣表的規(guī)律，進(jìn)行有規(guī)律的背誦記憶，并最終能做到熟練背在讓孩子們記憶口訣時，要讓他們明確口訣的由來，知道乘法的根本意義，要讓他們知其然，而且要知其所以然，絕對不能僅把口訣當(dāng)成順口溜，盲目背誦。這樣，在孩子們實在記不清某句口訣時，可以用最原始的方法推導(dǎo)出最終的結(jié)果。所有的乘法口訣全部學(xué)習(xí)完之后，我們要讓孩子們熟練掌握，就必須多讀多背。但是，單一形式的讀和背，學(xué)生勢必感到枯燥乏味，我們必須想出多種有趣的方法，靈活的使用口訣，讓孩子們背得快樂，掌握得熟練。如:背誦口訣表，可以橫著背，還可以豎著背、斜著背、拐彎背;在背的形式上，可以自己背，師提生背，生提生背等等。

(2)找規(guī)律，巧記憶。豎著背

1、第1列都是關(guān)于誰的口訣？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？

2、看看這個小階梯，第一列從誰乘到誰？第二列呢？第三列呢？以此類推?！驳?列1-9，第2列2-9，第3列3-9……〕橫著背、道理和豎著背是一樣的

三、在游戲中訓(xùn)練1、對口令?！玻薄?、老師說前面半句，學(xué)生說后面半句?！玻病?、老師說得數(shù)，學(xué)生說出口訣。如：老師：20。學(xué)生：四五二十?！?〕、男生背前半句，女生背后半句，男女生交換位置背等。2、玩撲克游戲?？梢詼?zhǔn)備兩份的1-9，老師和孩子各帶一份。老師和孩子同時出任何一張，直接背口訣計算。如：老師出4，學(xué)生處5，看誰反映最快說出四五二十?！怖蠋煵灰偸亲羁斓陌?，表演哦~~〕還可以小組游戲。3、班上搶答游戲。一種是老師做裁判，男生和女生搶答比賽；另一種是學(xué)生熟練了些后，讓學(xué)生做裁判。4、乘法的速度要求到達(dá)一分鐘10-15道。10道是每位孩子要求到達(dá)的。

5、手指游戲：計算9乘幾時，可以用手指幫助計算．方法是：先將兩只手的手指伸開，在心中從左到右給十個手指分別編上1、2、3……10號．計算時，算9乘幾，是幾，就把第幾個手指屈起來．再看屈起來的手指的兩邊各有幾個手指；左邊有幾個手指，就是幾十；右邊有幾個手指，就是幾；合起來，就是幾十幾．例如：9×7．將第7個手指屈起來，左邊有6個手指，右邊有3個，得數(shù)就是63．6、想實物，編兒歌。

在學(xué)生們有了一定的口訣根底上，可以讓學(xué)生們在生活中尋找可以用乘法的相關(guān)問題，用口訣的形式編出小童謠.7、學(xué)生在背口訣時，我先讓學(xué)生齊背，男生領(lǐng)女生背，對口令背，還前后開火車背，接龍背，只要變變形式，小學(xué)生都能興致很高地背口訣，為了讓學(xué)生更好的熟背，我又變換形式，讓同桌二人做拍手游戲來背口訣，學(xué)生真的很興奮，兩人努力地拍，下課了還在堅持……這個小游戲更堅決了我讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)的信念，“數(shù)學(xué)好玩〞一直鼓勵著我探尋怎樣讓學(xué)生“玩好數(shù)學(xué)〞，低年級學(xué)生的注意力不會持續(xù)太長時間，所以應(yīng)滿足他們好動、注意力容易分散的特點，我創(chuàng)設(shè)了口訣拍手游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂。是啊，教無定法，只要使孩子們享受到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，做游戲也無妨。在實際生活中運(yùn)用。正所謂數(shù)學(xué)源自生活，運(yùn)用于生活，乘法口訣的運(yùn)用滲透于我們生活的方方面面，假設(shè)想更熟練的掌握，課堂是有局限性的，我們當(dāng)讓學(xué)生感受到它在實際生活中的運(yùn)用價值，這點需要家長配合，利用一切與之有關(guān)的時機(jī)讓孩子運(yùn)用乘法口訣計算結(jié)果，相信孩子們會樂意把他們所學(xué)知識在家長面前展露，體驗自己學(xué)習(xí)的價值是極其快樂的，這會鼓勵他們學(xué)得更多。讓孩子明白加法和乘法之間的對應(yīng)關(guān)系，明白乘法就是幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。用自己的小方法進(jìn)行穩(wěn)固記憶！四、、在游戲中熟練。我想這應(yīng)該是該年齡段的學(xué)生樂于接受的一種記憶方式，因為純粹的背顯得很枯燥，多背一些學(xué)生就會由于興趣的降低而思維混亂、錯誤百出，老師可以在課堂中運(yùn)用“補(bǔ)口訣比賽〞或通過一些網(wǎng)絡(luò)小游戲來幫助學(xué)生提快樂趣。在家里家長也可下載一些