中班語(yǔ)言堆雪人教案

中班語(yǔ)言堆雪人教案【篇一：中班音樂(lè)教案：堆雪人】活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、創(chuàng)編不同的“雪人造型“動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：已初步會(huì)唱歌曲。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》。注意唱出歌曲3/4節(jié)拍的特點(diǎn)及活潑、快樂(lè)的情趣。二、創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。1、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編“堆雪人“的動(dòng)作，并知道雪人堆好后不能動(dòng)。2、創(chuàng)編“不同造型”的雪人，并作好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。3、教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。三、完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲。幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)“雪人”，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動(dòng)作?！酒褐邪嘁魳?lè)堆雪人】中班音樂(lè)《堆雪人》教案與反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；2、難點(diǎn)：感受３／４節(jié)拍的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花2、情境準(zhǔn)備：布置一個(gè)用于做音樂(lè)游戲的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（情境導(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。二、基本部分（一）欣賞歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。問(wèn)題：（1）下雪天，小朋友們?cè)谕媸裁?？（堆雪人，做游戲）?）雪人長(zhǎng)得什么樣？2、播放歌曲第二段。問(wèn)題：（1）都有誰(shuí)在堆雪人?。浚?）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。（二）音樂(lè)游戲：玩一玩1、請(qǐng)一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。動(dòng)作設(shè)計(jì)（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。（4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂(lè)情緒。3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。三、結(jié)束部分：教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸：1、如果下雪，可利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫(huà)一個(gè)雪人。設(shè)計(jì)思路冬天來(lái)了，這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過(guò)雪人的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展此活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)趣味性更強(qiáng)。因此，在活動(dòng)開(kāi)始我就運(yùn)用談話(huà)活動(dòng)引題，對(duì)于堆雪人、玩雪的話(huà)題，幼兒都比較感興趣。教學(xué)反思一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開(kāi)始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專(zhuān)心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂(lè)中，我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽(tīng)的興趣和期待。但活動(dòng)的開(kāi)始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對(duì)音樂(lè)的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中充分釋放自己對(duì)音樂(lè)的感受。二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對(duì)音樂(lè)進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，不要讓過(guò)多的輔助手段喧賓奪主，把音樂(lè)成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運(yùn)動(dòng)覺(jué)參與為主。能快樂(lè)的參與到活動(dòng)之中。在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。以上只是我在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思，為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的美，追尋音樂(lè)的美。讓音樂(lè)欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂(lè)之源!【篇三：中班美術(shù)活動(dòng)：《堆雪人》】中班美術(shù)活動(dòng)：《堆雪人》（油水脫色畫(huà)）設(shè)計(jì)意圖冬天，堆雪人是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的活動(dòng)，油水脫色畫(huà)的繪畫(huà)方法不僅有趣，而且新奇，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平(在繪畫(huà)作品的背景處理上中班的孩子顯得力不從心)。因此，我選擇并設(shè)計(jì)了貼近孩子生活的“堆雪人”活動(dòng)，旨在讓幼兒在“畫(huà)畫(huà)”“涂涂”“說(shuō)說(shuō)”的過(guò)程中，學(xué)習(xí)油水脫色畫(huà)的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解“油水脫色畫(huà)”的繪畫(huà)方法。技能目標(biāo)：能畫(huà)出堆雪人時(shí)熱鬧的場(chǎng)景,均勻地用水粉涂色。情感目標(biāo)：感受“油水脫色畫(huà)”的神奇效果，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)方式所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫(huà)棒、水粉顏料、畫(huà)紙、排筆、報(bào)紙等繪畫(huà)工具。2、《下雪了》的視頻、自制《堆雪人》課件。3、用白色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)好雪人留作變魔術(shù)時(shí)用。活動(dòng)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入（播放《下雪了》的視頻）（1）、提問(wèn)：你們堆過(guò)雪人嗎？是和誰(shuí)一起堆的？拿著什么工具？你堆得雪人是什么樣子的？雪人的頭上、脖子上都有些什么？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)回想，討論堆雪人時(shí)的不同場(chǎng)景。）（2）、幼兒欣賞《堆雪人》的課件。（觀察別人堆雪人時(shí)熱鬧的場(chǎng)景，加深印象，以便能更好的構(gòu)圖。）2、用變魔術(shù)的方式介紹“油水脫色畫(huà)”的繪畫(huà)方法，提高幼兒興趣。（1）、教師示范油水脫色畫(huà)的畫(huà)法（出示事先用白色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)好雪人的白紙，涂上水粉顏料，變出雪人。）教師：“我學(xué)過(guò)魔術(shù)表演，看，這是一張什么顏色的紙？（白色）這張紙上有些什么東西？（幼兒爭(zhēng)著答道：“什么都沒(méi)有?！保┈F(xiàn)在我就要在這張白紙上變出一個(gè)小雪人，可要看仔細(xì)嘍！”（在我變出小雪人時(shí)，孩子們都很驚奇。有的幼兒說(shuō)“老師好厲害哦！”“我也要變一個(gè)?！保?）、請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)雪人。教師：“你們想不想也變一個(gè)呢？”（想）（給幼兒普通的白紙）“一樣是白紙，為什么他沒(méi)有變出雪人呢？”引導(dǎo)幼兒討論。（3）、教師示范講解油水脫色畫(huà)的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒觀察顏料涂在油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí)產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。（4）、教師小結(jié)：這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà)，再用顏料涂色的繪畫(huà)方法就叫“油水脫色畫(huà)”。3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。（1）、引導(dǎo)幼兒思考如何構(gòu)圖：“你準(zhǔn)備變幾個(gè)雪人？需要拿什么工具？你還可以變什么？”（2）、提醒幼兒：畫(huà)油畫(huà)棒畫(huà)時(shí)要涂色均勻，不留空白；要把堆雪人時(shí)的快樂(lè)體現(xiàn)在畫(huà)面上；用排筆刷色時(shí)要先在盤(pán)邊蘸一蘸，順著一個(gè)方向涂色；（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象背景天空的顏色。4、評(píng)價(jià)并展示幼兒作品讓眾多的聽(tīng)課老師參與到活動(dòng)中，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)得到他人的評(píng)價(jià)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。把幼兒作品出一期展板，讓幼兒的作品得以展示?；顒?dòng)評(píng)價(jià)孩子們對(duì)堆雪人的情景很熟悉，繪畫(huà)時(shí)幼兒仿佛置身于堆雪人的游戲之中，通過(guò)課件和視頻，以及游戲化的演示，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看、邊說(shuō)邊畫(huà)。課件的使用以及變魔術(shù)的情景導(dǎo)入，立刻引起幼兒的興趣，讓幼兒很好的領(lǐng)悟到油水脫色畫(huà)的繪畫(huà)方法，感受到了其神奇的效果。由于孩子是第一次接觸油水脫色畫(huà)，在繪畫(huà)過(guò)程中，涂水粉環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們很是小心翼翼，生怕涂到畫(huà)好的雪人身上，把雪人弄臟似的。此時(shí)經(jīng)過(guò)我的演示和鼓勵(lì)，