【北師大版】2022-2023學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（及進(jìn)度表）

—?、指導(dǎo)思想：

北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，以新課改理念為指導(dǎo)方向，以唯物

辯證法為基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持各級(jí)教育部門的教育方針，兼顧提高教

學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)（1）班共有45名學(xué)生，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)教材的使用，已

經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)

無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的

基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件；但隨著

年級(jí)的提高，內(nèi)容的加深，孩子們已呈現(xiàn)出了兩級(jí)分化的趨勢(shì)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共分為7個(gè)單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域3個(gè)單元，主

要包括小數(shù)除法、倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義；“圖形與幾何”領(lǐng)域3

個(gè)單元，主要包括軸對(duì)稱和平移、多邊形的面積、組合圖形的面積;

“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域有1個(gè)單元，主要內(nèi)容為可能性。此外，還有“數(shù)

學(xué)好玩”、“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”。

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、第一單元“小數(shù)除法”

根據(jù)具體情境，經(jīng)歷探索小數(shù)除法的計(jì)算方法、與他人交流計(jì)算

方法的過程，理解計(jì)算道路；能運(yùn)用小數(shù)除法的知識(shí)尋找運(yùn)算途徑,

解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能運(yùn)用估算判斷小數(shù)乘除

法結(jié)果的合理性，會(huì)求商積的近似數(shù)。

2、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)"。

本單元是學(xué)生對(duì)整數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)、會(huì)計(jì)算整數(shù)的四則混合運(yùn)算

的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，倍數(shù)與因

數(shù)，2,5,3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識(shí)的學(xué)

習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。本單

元具體安排了6個(gè)情境：在"數(shù)的世界〃活動(dòng)中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因

數(shù),并能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)；

在“探索活動(dòng)（一）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索2,5的倍數(shù)的特征的過程,

了解2,5的倍數(shù)的特征，了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義；在"探索活動(dòng)（二）

中，學(xué)生將經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，了解3的倍數(shù)的特征;

在"找因數(shù)”活動(dòng)中，利用直觀的拼圖游戲，學(xué)生將學(xué)習(xí)找因數(shù)的方法;

在“找質(zhì)數(shù)”活動(dòng)中，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義；在"數(shù)的奇偶性"活動(dòng)中，

嘗試運(yùn)用〃列表〃"畫示意圖"等解決問題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用數(shù)的奇

偶性的知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

3、第五單元“分?jǐn)?shù)的意義”

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生一初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、

寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能初步運(yùn)用分

數(shù)表示一些事物，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的

關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、

公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識(shí)。這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

四則運(yùn)算、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。

（二）空間與圖形

1、第二單元“軸對(duì)稱和平移”

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和探索畫平移圖形方法的過程，加深理解;

能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑?jiǎn)單圖形平移，會(huì)運(yùn)用平移、軸對(duì)

稱在方格紙上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案；感受圖形的對(duì)稱美，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用

價(jià)值，發(fā)展空間觀念。

2、第四單元“多邊形的面積”

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計(jì)算及一些有趣的簡(jiǎn)單不

規(guī)則圖形面積的計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的思想；在第二單元中，

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識(shí)，在此基礎(chǔ)

上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面能將所

學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第七單元“可能性”

通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、公平的游

戲規(guī)則，通過游戲感受事件發(fā)生的隨機(jī)性。

（四）“數(shù)學(xué)好玩”“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”

本教材在這三個(gè)內(nèi)容上各安排了一部分。整理與復(fù)習(xí)主要回顧前

三個(gè)單元內(nèi)容，“數(shù)學(xué)好玩”主要是感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，進(jìn)

一步在實(shí)踐中應(yīng)用；“總復(fù)習(xí)”是本學(xué)期領(lǐng)域知識(shí)的梳理，讓學(xué)生掌

握知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、能正確計(jì)算小數(shù)除法和小數(shù)四則混合運(yùn)算。

2、能根據(jù)解決問題的需要，找出100以內(nèi)的某個(gè)自然數(shù)的所有因

數(shù)，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。

難點(diǎn)：

1、掌握平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程，并能運(yùn)

用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單問題。

2、經(jīng)歷用割補(bǔ)法探索組合圖形面積的計(jì)算過程，進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)

化”的思想。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)除法的筆算。

2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式

的性質(zhì)解簡(jiǎn)易的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

5、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些

事件引起的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步

體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意

識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題

的能力。

六、教學(xué)措施：

1、以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的

教學(xué)情境。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)

造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作學(xué)習(xí)能

力。

5、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生

在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

六、教學(xué)進(jìn)度表：

周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)

第1周9月1日至9月9日1小數(shù)除法7

第2周9月13日至9月16日1小數(shù)除法7

第3周9月19日至9月23日2對(duì)稱和平移7

第4周9月26日至9月30日2對(duì)稱和平移7

第5周10月1日至10月7日國(guó)慶節(jié)假期7

第6周10月17日至10月21日3倍數(shù)與因數(shù)7

第7周10月24日至10月28日3倍數(shù)與因數(shù)7

第8周10月31日至11月4日4多邊形的面積7

多邊形的面積

第9周11月7日至11月11日47

第10周11月14日至11月18日期中考試7

第11周11月21日至11月25日5分?jǐn)?shù)的意義7

第12周11月28日至12月2日5分?jǐn)?shù)的意義7

第13周12月5日至12月9日5分?jǐn)?shù)的意義7

「14周

12月12日至12月16日6組合圖形的面積7

第15周12月19日至12月23日6組合圖形的面積7

第16周12月26日至12月30日7可能性7

第17周1月2日至1月6日8總復(fù)習(xí)7

第18周1月9日至1月13日期末復(fù)習(xí)7

第19周期末考試

第20周

第21周

第22周

贈(zèng)送：（精品試題）

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷

（含答案）

一、判斷題

1.質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)。（）

2.哪怕拋上萬次硬幣，正、反面出現(xiàn)的次數(shù)仍可能不相等，所以，

拋硬幣的辦法不公平。（）

3.梯形的面積等于平行四邊形面積的一半.（）

4.；的分子加上1,要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母也應(yīng)加1。（）

5.1平方千米=lkm2=1000m2（）

6.每次都是將球搖勻后從盒中任意摸出一個(gè)，再放回盒里。前20次

均摸到紅球。由此可知：盒里一定只有紅球。（）

7.平行四邊形和三角形的面積，都可以運(yùn)用梯形的面積公式來計(jì)算。

（）

8.最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。（—）

二、選擇題

9.下面說法正確的是（）o

A.（是真分?jǐn)?shù)

B.直角三角形只能畫出一條高

C.兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是奇數(shù)，則其中一個(gè)質(zhì)數(shù)一定是2

10.下列分?jǐn)?shù)中，最接近1的是（)o

492016

A.B.

10,2017

11.一個(gè)平行四邊形的底縮小到原來的;，對(duì)應(yīng)的高擴(kuò)大到原來的3

倍，它的面積就（）。

A.擴(kuò)大到原來的1.5倍B.擴(kuò)大到原來的4.5

倍C.不變

12.將一個(gè)長(zhǎng)24cm,寬18cm的長(zhǎng)方形紙剪成若干個(gè)面積相等的正方

形，要求沒有剩余且正方形的面積最大，每個(gè)正方形的面積是多少平

方厘米？（）o

A.6B.24C.36

13.下列選項(xiàng)，￡<0.5中口里最大能填（）0

A.3B.2C.1

14.盒子里裝有三種不同顏色的球，芳芳摸了30次，即摸到紅球5

次、藍(lán)球14次、黃球11次。以下推測(cè)，合理的是（）o

A.藍(lán)球一定最多B.黃球不可能比紅球少C.紅球可能最少

15.摸球游戲中，在不打開盒子的條件下，要研究盒子里紅球多還是

黃球多，錯(cuò)誤的辦法是（）。

A.匯總各小組的數(shù)據(jù)得出猜測(cè)B.增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)，用

“大”數(shù)據(jù)佐證C.猜測(cè)各執(zhí)一詞，則少數(shù)服從多數(shù)

16.全班同學(xué)要從甲、乙、丙、丁四名候選人中推選出兩名“三好學(xué)

生”，可能的結(jié)果有（）種。

A.6B.8C.12

三、填空題

17.一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形等底等高，平行四邊形的底是5分

米，高是3分米，則三角形的面積是（）平方分米。

18.某個(gè)梯形的上底和高都是3米，下底是5米，該梯形的面積是

（）平方米。

19.最少已知（）條邊的長(zhǎng)度即可求出等腰直角三角形的面積。

20.已知參加軍訓(xùn)的學(xué)生總數(shù)在80至100人之間。如果按每排12人

或每排16人，都剛好編成若干個(gè)排。則參加軍訓(xùn)的同學(xué)有（）

人。

21.在筆算8.97+0.085時(shí)-，需要借助（）的規(guī)律，將其轉(zhuǎn)

化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計(jì)算。而筆算8.97X0.085時(shí)，需要看作

897X85來計(jì)算，再運(yùn)用（）規(guī)律得到正確的積。

22.已知9口073這個(gè)五位數(shù)是3的倍數(shù)，□表示的數(shù)最小是

（）o

23.有21名同學(xué)到照相館拍合影，拍合影要付91.9元，可享受免費(fèi)

洗印8張照片。如需再加洗照片，每張要另付6.8元。如果每位同學(xué)

要2張照片，他們一共應(yīng)付（）元。

24.甲、乙兩城相距928千米，一輛汽車從甲城開往乙城，一輛貨車

同時(shí)從乙城開往甲城。貨車65千米/時(shí)，6.4時(shí)后兩車相遇。汽車每

時(shí)行駛（）千米。

25.地球上的海洋包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。印度洋比

大西洋平均深度深0.21千米，大西洋平均深度比太平洋略淺0.33千

米。已知印度洋平均深度是3870米,且地球上海洋的總面積約為3.61

億平方千米。則太平洋平均深度是（）千米。

26.輪到外公準(zhǔn)備晚飯了，（蒸米飯和炒菜分別用不同的鍋和爐子洗

鍋共用了1分鐘，淘米用了2分鐘，蒸米飯用了0.6時(shí)，洗菜用了

0.2時(shí)、切菜用了180秒，炒菜用了20分鐘。他完成這些事，至少

用去了（）分。

四、口算和估算

27.直接寫出得數(shù)。

100+8=5.6+7=44x0.2=1-4=

12+1.2=

48+62=

03+0.5=80x50=3.5-0.7=

五、豎式計(jì)算

28.列豎式計(jì)算。

3.05x4.5=38.57+1.9=90.2-5.8=

六、脫式計(jì)算

29.脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

0.125x3.23.5山0.45-0.38)x0.1]

七、解方程或比例

30.解方程。

777-4.5=15.50.03%=0.27

九、解答題

31.小光的儲(chǔ)蓄罐里有一些1角的硬幣，他拿出6枚，占他所有硬幣

數(shù)的?;。小光一共有多少枚硬幣？畫出示意圖

32.淘氣家2020年2月每天預(yù)訂3袋純牛奶，按批發(fā)價(jià)共付313.2

元。已知這種純牛奶的零售價(jià)是4元/袋，批發(fā)價(jià)比零售價(jià)每袋便宜

多少元？

33.某停車場(chǎng)，停了小轎車和共享自行車一共32輛，這些車一共108

個(gè)輪子。其中小轎車有多少輛？用你喜歡的方式表達(dá)想法。

答案

一、判斷題

1.V2.X3.X4.X5.x

6.x7.V8,x

二、選擇題

9.C10.C11.A12.C13.B

14.C15.C16.A

三、填空題

17.7.518.1219.一