廣東省珠海市2022-2023學年七年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省珠海市2022-2023學年七年級上學期語文期末考試試卷一、積累運用(30分)1．默寫古詩文。（1）子在川上曰：逝者如斯夫，。(《論語》)（2）日月之行，；，若出其里。(曹操《觀滄海》)（3），便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞(其一)》)（4）夫君子之行，，。(諸葛亮《誡子書》)（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。，。(李商隱《夜雨寄北》)（6）鄉(xiāng)愁是中國文學中常見的主題。如王灣的《次北固山下》借鴻雁表達游子對家鄉(xiāng)思念的句子是“，”；馬致遠的《天凈沙·秋思》用“，”表達暮色中游子的渺遠鄉(xiāng)思。2．根據拼音寫出相應的詞語。（1）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，hōngtuō出一片安靜而和平的夜。（2）落日的yúhuī照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因為星星而發(fā)光一般。（3）后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù地睡不了覺。（4）這些詞使整個世界在我面前變得huātuánjǐncù，美不勝收。3．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．“雙減”政策出臺后，我市各學校遵循教育規(guī)律，進一步規(guī)范了自己的辦學行為。B．中華文化博大精深，我們要學會從經典名著中汲取精神養(yǎng)料，不斷充實自我。C．在逐夢太空的征途上，我國航天事業(yè)不斷開啟令世人刮目相待的新篇章。D．為了慶祝建黨100周年，段老師建議開展全校性的黨史知識競賽活動，大家都隨聲附和，紛紛表示贊同。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．加快推進相關法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風電海域的通航安全。(將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”)B．關于四季的劃分，往往習慣以“四立”(立春、立夏、立秋、立冬)為四季的起點。(在“往往”前面加上“我們”)C．這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。(把“為”刪掉)D．新媒體時代，傳統(tǒng)書法借助多元傳播手段以新的展示形式進入大眾視野，并進一步掀起書法學習局面。(應將“局面”改為“熱潮”)5．班刊編輯部將開展“閱讀經典·啟迪人生”綜合性學習活動，請你積極參與這項活動并完成下列四個任務。（1）任務一：班刊編輯部向全班同學征集文雅的班刊名稱和有趣的班刊欄目，請補寫完整。班刊名稱班刊欄目一班刊欄目二班刊欄目三名著推薦漫話人生（2）任務二：下面是編輯成員設計的讀書海報，請你根據括號提示，將海報內容補充完整。悅．讀讀①(《朝花夕拾》具體篇目)，我們可以了解到魯迅先生關于兒童家庭教育的觀念。讀②(《西游記》具體情節(jié))，我們可以了解到③。（3）任務三：班級準備開展“選擇與人生”的專題閱讀。下面是編輯部成員閱讀的過程記錄，結合關聯作品(二選一)，完成對所思考問題的探究并談談啟示。摘錄：走上人生的旅途吧！前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路?！斞?譯)思考：面對困境，如何選擇自己的人生路？關聯(二選一)：魯迅《藤野先生》孫悟空《西游記》探究：___________________________________________________________________________________啟示：_____________________________________________________________________________________（4）任務四：你所在的七年級一班定于12月31日下午3點在本班教室召開讀書推薦會，編輯部擬寫了一封給校長的邀請函，請指出兩處錯誤。邀請函尊敬的校長：您好！我班將于12月31日下午3點召開讀書推薦會，誠邀您蒞臨指導。諸您務必參加。七年級一班編輯部12月29日________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(40分)閱讀下面的文字，回答問題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(《世說新語》)[乙]王含①作廬江郡，貪濁狼籍②。王敦護其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之！”時何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然。旁人為之反側③充晏然神意自若。(節(jié)選自《世說新語》)[注釋]①王含：王敦的哥哥。②狼籍：行為不法。③反側：惶恐不安。6．解釋文中加點詞語的意思。①陳太丘與友期行 ②尊君在不 ③元方入門不顧 7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。____________________________________________________________________________________________②友人慚，下車引之。____________________________________________________________________________________________8．解釋文中加點詞語的意思。①故于眾坐稱 ②敦默然 9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。旁人為之反側充晏然神意自若10．兩文都出自《方正》篇，文中哪些地方能體現元方、何充的“方正”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。材料一問嫦娥明夏原吉試將杯酒問嫦娥，月殿迢迢路幾何。玉斧修時誰斡運，金蟆食后孰揩磨。明皇秋夜游來否，太白當年捉得么。我欲乘風攀桂子，霓裳肯為舞婆娑。材料二作為集中展現中國文化和航展文化的載體，航展吉祥物及系列文創(chuàng)產品是中國航展挖掘文化精髓、展示文化自信的有力探索，也是吸引“航展迷”的亮點之一。本屆中國航展吉祥物“星寶”外形圓滾滾的，讓人看著就想擁抱它。這代表的是地球的概念，也代表人類命運共同體的理念。在設計的過程中，設計師們也把珠海的元素融進去了，包括藍色和白色，因為珠海是“青春之城、活力之都”，給人的感覺就是藍天、白云，非常宜居。航展吉祥物設計立足彰顯國家形象、展示中國航展品牌的國際化，充分結合大熊貓可愛活潑的“國寶”原型，融合航展的“陸海空天電”元素和珠海的藍天、白云元素，打造既符合時代發(fā)展趨勢、又富有親和力的文化作品，進一步提升中國航展的品牌美譽度、影響力及文化軟實力，展現珠?！扒啻褐?、活力之都”的獨特魅力。(節(jié)選自《珠海特區(qū)報》，有刪改)材料三近日，在廣東珠海舉行的第十四屆中國國際航空航天博覽會(中國航展)上，記者觀察到，一些來自航空航天球的先進科技成果，已逐步走向民用市場，在醫(yī)療設備、城市管理、先進制造、導航定位等多個領域實現應用，賦能諸多行業(yè)。中國電科14所、中電國睿展出了阿爾茨海默癥一體化無創(chuàng)診療系統(tǒng)、S波雙偏振相控陣氣象雷達、能夠用“意念”操控的智能機械手等民用產品，吸引不少觀眾參觀體驗?！拔覀冮_發(fā)了深度學習算法，能夠對操縱者的神經肌肉電信號進行快速分類識別，進而根據人的意圖完成手部動作。”中電國容副總經理孫磊說。這種智能機械手已通過多項國際檢測，并面向殘障人士提供試用。未來，該產品不僅能幫助殘障人士改善生活品質，還可用于工業(yè)工程輔助等領域。中國航天科技集團一院18所在研制“人工心臟”的基礎上，聯合多家醫(yī)院開展純國產便攜式ECMO專項技術攻關，目前已經完成樣機研制，并成功開展20多例動物實驗，即將進入臨床應用階段。越來越多的航空航天技術已經來到我們身邊。無人駕駛技術的快速發(fā)展，就離不開精準可靠的導航控制。長期研究慣性導航系統(tǒng)的中國航天科工集團三院33所此次帶來的地圖匹配導航設備，能夠充當無人車的“眼睛”和“耳朵”，精確測量無人車的航向和位置信息，即便在衛(wèi)星導航條件不佳的情況下，也能連續(xù)提供亞米級精度的定位信息。此外，一款僅有火柴盒大小的微機電組合導航系統(tǒng)，集成了慣性、衛(wèi)星、磁場、氣壓等多種傳感器，已經在無人車、相機穩(wěn)定平臺等領域實現批量化應用。(節(jié)選自新華社報道，有刪改)11．下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）A．材料一中，“試將杯酒問嫦娥，月殿迢迢路幾何”寫出古人對太空的向往。B．中國航展吉祥物“星寶”的設計提升了中國航展的文化軟實力。C．一些來自航空航天領域的先進科技成果，已逐步走向諸多行業(yè)，服務民用市場。D．中國航天科技集團一院18所聯合多家醫(yī)院完成了純國產便攜式ECMO樣機研制，該產品已進入了臨床應用階段。12．結合材料二，以“星寶”的口吻向航展游客作一段自我介紹。(80字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．科技改變生活。你推測下面哪一幅圖片中的場景可以利用航空航天領域的先進科技成果，請結合材料三闡明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。爸爸，謝謝你來捧場巴人①他告訴坐在旁邊板凳上的婦人說，他的孩子們一個個正在長大。這倒不是什么特別的新聞，孩子們都如此，這是自然現象。②不過，他面對著棒球場說，他從前以為這種長大過程是一步一步來的。但事實上，他的孩子們卻似乎突然從一個年齡階段跳到另一個年齡階段，就像他開汽車時轉彎一樣，換擋會發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的聲音。③他記得，他的老大還是3歲時，牽著他的手在街上行走，碰到一個人竟然會打招呼。這個兒子怎么會認識一個他父親不認識的人呢？即使在那個時候，他對兒子的這種獨立個性已經有點感到震驚了。④現在，孩子們又在經歷人生的一些必然里程了。老大在準備他的駕駛執(zhí)照考試，最小的一個即將報考初中。⑤現在，球場上輪到13歲的兒子上場博擊了。在短短的幾個月甚至幾個星期里，這孩子就已經掌握了打球時如何運用眼睛、姿勢、腕部動作等取勝的要訣。⑥這位父親看球的神情，只有父母望著自己孩子時的神情可以比擬。一會兒過分洋洋得意，一會兒又過分吹毛求疵。做一個稱職的父親或母親，就是要能了解什么是過分。不過，今天這位父親所感受到的卻是另一種東西，是介乎贊嘆與哀愁、慈愛與失落的某種東西。⑦他記起了歷年來的一些小事。孩子們從學校帶回來的作業(yè)一直在變。起初是一個粗糙的木制燭臺，后來的是一張厚板桌子；開頭是一幅蠟筆畫，最后是一篇較長的論文。⑧也許，他說，他自己正經歷一種青春期。也許，所有父母都會跟他們的孩子一起度過第二個青春期，一方面看見他們長大而欣喜，一方面又要放手讓他們離開而心痛。⑨就在這男人和那婦人邊談邊看球的時候，比賽兩隊互換攻守。那個13歲的孩子一陣風似的在他們旁邊跑過，撿起一只手套后便跑向第三壘。有人擊出一個平飛球正對著他飛過去，但男孩卻接漏了。⑩這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來。他告訴那婦人說：兩年以前，這男孩一定會流眼淚，可是現在，他很快就恢復常態(tài)了。婦人告訴他：兩年前，你一定會情不自地要去教導他，但現在你只是個觀眾。?是的，他說，我們父子倆都在成長。這男人從前以為他對為父之道懂得很多。?畢竟，他自己也做過孩子，也有過一個父親。他以往把自己看作導師，引導他的子女避開他自己年輕時的陷阱。他把自己的一生視作子女們續(xù)往開來的發(fā)展基礎，就像建造摩天大樓一樣。?可是，他的孩子們卻更像他年輕時一樣。?因此，現在他已慢慢接受英國一位小說家在書中所寫的話：“他的兒子也許要經歷他自己和他同時代的人所經歷過的同樣途徑，吸取教訓就像以前從沒有人得過這種教訓似的。”現在，輪到他領會到他父親在他之前所領會過的事情了：對自己子女的關注和期望雖然熱切，但始終要放手讓他們離開。?球賽終于結束。男孩大步跑了過來，把一-只手套和一個棒球交給他，然后跟隊友一起走了。走到球場中央時，男孩喊道：“爸爸，謝謝你來捧場！”他揮手目送男孩離開。沒有關系，事情就是這樣的，他們都長大了。(有刪改)14．父親對孩子成長的認識及心情發(fā)生了怎樣的變化，完成下表。認識心情一步一步來平靜年齡階段跳躍①經歷人生必然里程②③釋然15．這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來。(賞析句子)____________________________________________________________________________________________16．走到球場中央時，男孩喊道：“爸爸，謝謝你來捧場！”他揮手目送男孩離開。(給目送男孩離開的父親配一段內心獨白)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中第③⑦段各插敘了什么內容？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中第⑧段說“也許，所有父母都會跟他們的孩子一起度過第二個青春期”，請結合文本和生活實際，談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)19．閱讀下面的材料，按要求完成作文。“??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這是海倫·凱勒在生命得到重塑后的真切感受。在我們的生活中，總有一些人物、物件、場景、細節(jié)、話語讓你感受到幸福吧！請以“讓我幸福地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：⑴自選文體(詩歌除外)；⑵不少于500字；⑶文中不得出現真實的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）不舍晝夜（2）若出其中；星漢燦爛（3）晴空一鶴排云上（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（5）何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時（6）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；夕陽西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯的字詞有：燦爛、鶴、儉、剪、燭。

故答案為：⑴不舍晝夜⑵若出其中星漢燦爛⑶晴空一鶴排云上⑷靜以修身儉以養(yǎng)德（5）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（6）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。2．【答案】（1）烘托（2）余暉（3）翻來覆去（4）花團錦簇【解析】【分析】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。

注意中重點字的書寫“暉”“覆”“錦簇”

故答案為：（1）烘托（2）余暉（3）翻來覆去（4）花團錦簇【點評】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。這類題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。

D.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。含貶義。而語境中是大家都表示贊同，所以使用不當。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。判斷成語（詞語）的使用是否正確，先要理解成語（詞語）含義，然后結合語境考慮成語（詞語）的感情色彩、語體色彩、適用對象等。4．【答案】C【解析】【分析】此題考查學生辨析并修改病句的能力。

C結構雜糅，把“為”“而研制的特效藥物”去掉，或者刪去“的接種對象”。故答案為：C【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當等問題。5．【答案】（1）示例：啟迪；成長腳步(扣住班刊名文雅，欄目有趣即可)（2）示例：《二十四孝圖》/《從百草園到三味書屋》/《瑣記》/《五猖會》等；示例：大鬧天宮；孫悟空具有反抗精神（3）示例1：魯迅在日本仙臺學醫(yī)，經歷了電影事件、匿名信事件，清醒地認識到只有拯救國民的精神才能拯救中國，最終果斷棄醫(yī)從文，最終成為文壇大家。人身處困境不可怕，我們可以選擇振作、奮起，去努力實現人生理想。示例2：孫悟空三次打死白骨精，被師傅誤解、驅逐。得知師傅有難，在八戒激將、勸說下，毅然選擇回去智斗妖精，救出師傅，繼續(xù)追隨唐僧西天取經。在面對不被人理解的人生困境時，要堅守內心的選擇，使人生有作為。（4）第一處錯誤是漏掉了地點(如“七年級-班教室”)；第二處錯誤是“請您務必參加”一句對上級領導使用了命令語氣，不妥?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生擬寫話題的能力。

本題已經明確圍繞“刊名文雅，欄目有趣“來寫，只要把握住基本要求，結合學習生活來寫即可。故答案為：示例：啟迪成長腳步

（2）本題考查學生對名著知識的積累能力。

①由”魯迅先生關于兒童家庭教育的觀念“了解到可以填《二十四孝圖》/《從百草園到三味書屋》/《瑣記》/《五猖會》等，任選其一即可；②題目沒有給具體的限制，故可以從自己最熟悉的情節(jié)中選一個情節(jié)，并進行概括即可。

故答案為：①示例：《二十四孝圖》/《從百草園到三味書屋》/《瑣記》/《五猖會》等。

②大鬧天宮孫悟空具有反抗精神

（3）本題考查學生對名著知識進行個性化解讀的能力。

本題給出兩本名著，學生根據自身了解情況選擇最熟悉的一本進行分析。注意思考：在困境面前選擇人生路，故無論選擇哪一本名著，都要描述人物是在哪些困境下，如何選擇人生路的。

故答案為：示例1：魯迅在日本仙臺學醫(yī)，經歷了電影事件、匿名信事件，清醒地認識到只有拯救國民的精神才能拯救中國，最終果斷棄醫(yī)從文，最終成為文壇大家。人身處困境不可怕，我們可以選擇振作、奮起，去努力實現人生理想。

示例2：孫悟空三次打死白骨精，被師傅誤解、驅逐。得知師傅有難，在八戒激將、勸說下，毅然選擇回去智斗妖精，救出師傅，繼續(xù)追隨唐僧西天取經。在面對不被人理解的人生困境時，要堅守內心的選擇，使人生有作為。

（4）本題考查學生對應用文的寫作能力。

邀請函要注意稱呼、格式、內容。本題需要學生熟練掌握邀請函的寫作，方能正確糾錯。這是寫給校長的邀請函，一定要注明時間地點，此處無地點；而”請您務必參加“語氣過于強硬，不適合下級對上級。

故答案為：第一處錯誤是漏掉了地點(如“七年級-班教室”)；第二處錯誤是“請您務必參加”一句對上級領導使用了命令語氣，不妥。

【點評】（1）本題考查學生擬寫話題的能力。擬寫話題時，要注意活動的主題、參與的對象；，再根據題目要求調動自己的知識儲備答題即可。

（2）本題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更引要起重視。這樣，做題時才能信手拈來。

（3）本題考查學生對名著知識進行個性化解讀的能力。掌握名著有關知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，結合自己的閱讀體會和題目要求，作出合理的解答即可。

（4）本題考查學生對應用文的寫作能力。寫邀請函要注意：標題。一般只寫“邀請函”，字號比通常標題要略大一些。稱謂。是對邀請對象的稱呼，寫明對方姓名、職務、職稱、學銜。也可以用“同志”、“先生”、“女士”、“小姐”稱呼。正文。邀請函的主體，寫明邀請的主要內容，包括參加或活動的時間、地點及簡單提示。敬語。末尾用“敬請光臨”、“敬請光臨指導”、“請屆時出席”之類的敬語。知道了寫作格式，做本題就容易了?！敬鸢浮?．約定；同“否”；回頭看7．①過了正午(朋友)沒有到，陳太丘丟下(他)離開，(陳太丘)離開后(朋友)才到。②友人感到慚愧，下車拉元方/他。8．稱贊，贊揚；沉默不語的樣子9．旁人為之反側/充晏然/神意自若10．示例：甲文中陳元方的方正在于：面對父親友人的責罵，以“無信”“無禮”據理抗辯，以“入門不顧”維護了父親和自己的尊嚴。乙文中何充的方正在于：面對上司王敦對其兄的袒護，臉色嚴肅，敢于表達對上司說法的不贊同?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生理解重點詞語的意義的能力。文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的重要環(huán)節(jié)，要求學生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，如通假字、詞類活用、一詞多義等，還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，做到活學活用。

（2）本題考查學生翻譯文言文中重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。

（3）本題考查學生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

（4）本題主要考查文言文斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。

（5）本題考查學生理解文章內容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內容，再結合重點句子和題目要求答題即可。

【參考譯文】王含擔任廬江郡郡守，(因)貪污名聲極差。王敦袒護他的哥哥，故意在與很多人坐一起談話(的場合)稱贊道：“我哥哥在廬江郡一定做得十分好，廬江郡的人都稱贊他?！碑敃r何充擔任王敦屬下掌管文書的官吏，正在坐席上，臉色嚴肅地說：“我何充就是廬江郡人，所聽到的跟你所說的不一樣?！蓖醵責o話可說。在座的其他人為何充感到惶恐不安，(但)何充態(tài)度安然，神情從容不迫，一如平常的樣子。6．本題考查學生理解重點詞語的意義的能力。

①陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行。

②尊君在不：你的父親在嗎？

③元方入門不顧：元方頭也不回地進門。

故答案為：①約定②同”否“③回頭看7．本題考查學生翻譯文言文中重點句子的能力。

翻譯時注意重點字詞的把握，如”中“”舍去“”乃“”慚“”引“

故答案為：①過了正午(朋友)沒有到，陳太丘丟下(他)離開，(陳太丘)離開后(朋友)才到。

②友人感到慚愧，下車拉元方/他。8．本題考查學生理解文言文中重點詞語意義的能力。

①故于眾坐稱：他故意在很多人坐在一起談話時稱贊他的哥哥。

②敦默然：王敦沉默了。

故答案為：①稱贊，贊揚②沉默不語的樣子9．本題主要考查文言文斷句能力。旁人為之反側充晏然神意自若：在座的人都為他感到擔心，而何充態(tài)度平和，神情自若。

故答案為：旁人為之反側/充晏然/神意自若10．本題考查學生理解文章內容的能力。

甲文中，元方對于父親友人的據理力爭“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”以及最后的”入門不顧“的動作，為自己和父親爭取到了尊嚴；乙文中，何充對上司的反駁“充即廬江人，所聞異于此！”表達了自己對上司偏袒其兄弟的不贊同，表現出他的“方正”。

故答案為：示例：甲文中陳元方的方正在于：面對父親友人的責罵，以“無信”“無禮”據理抗辯，以“入門不顧”維護了父親和自己的尊嚴。乙文中何充的方正在于：面對上司王敦對其兄的袒護，臉色嚴肅，敢于表達對上司說法的不贊同。【答案】11．D12．示例：大家好，我是吉祥物“星寶”。我外型像熊貓，圓滾滾的，代表地球和人類共同體。我身上的藍白色象征了珠海的藍天白云，我還融合了航展的“陸?？仗祀姟痹?。歡迎你來航展。13．示例1：我推測甲圖中的城市盲道可以利用。設計盲道時，可加入盲道地圖匹配導航設備，充當盲人的“眼睛”和“耳朵”，精準定位盲人位置，讓他在城市中走得更從容，更有安全感。示例2：我推測乙圖中人力送貨時可以利用。送貨時可使用無人駕駛技術，用精準可靠的導航和地圖匹配設備，充當無人送貨車的“眼睛”和“耳朵”，控制無人車的航向和位置信息，將貨物準確送達。示例3：我推測丙圖中的殘障人士可以利用。殘障人士練習書法時，可以使用機械手對書法者的神經肌肉電信號進行快速分類識別，通過“意念”控制，進而根據人的意圖完成手部動作，完成書法作品?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生理解文章內容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內容，再結合重點句子和題目要求答題即可。

（2）本題考查學生語言表達的能力。這類題型，首先理解題目要求，語言運用流暢恰當，符合語境。

（3）此題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力。通讀文章，注意細節(jié)。學生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋與原文一致的選項。11．本題考查學生理解文章內容的能力。

D.材料三中的原話是“中國航天科技集團一院18所在研制“人工心臟”的基礎上，聯合多家醫(yī)院開展純國產便攜式ECMO專項技術攻關，目前已經完成樣機研制，并成功開展20多例動物實驗，即將進入臨床應用階段?！奔磳⑦M入，而非已進入，故D錯誤。

故答案為：D12．本題考查學生語言表達的能力。

首先注意題目要求，以“星寶”的口吻，要做自我介紹，所以必須要提到“大家好，我是吉祥物‘星寶’”；然后結合材料中對“星寶”的描述：“外形圓滾滾的，讓人看著就想擁抱它。這代表的是地球的概念，也代表人類命運共同體的理念”“融合航展的“陸?？仗祀姟痹睾椭楹５乃{天、白云元素，打造既符合時代發(fā)展趨勢、又富有親和力的文化作品”將“星寶”的特征概括總結；最后應有對游客的歡迎。

故答案為：示例：大家好，我是吉祥物“星寶”。我外型像熊貓，圓滾滾的，代表地球和人類共同體。我身上的藍白色象征了珠海的藍天白云，我還融合了航展的“陸?？仗祀姟痹?。歡迎你來航展。13．此題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力。

首先從材料中篩選出對我們有用的信息“無人駕駛技術的快速發(fā)展，就離不開精準可靠的導航控制。長期研究慣性導航系統(tǒng)的中國航天科工集團三院33所此次帶來的地圖匹配導航設備，能夠充當無人車的“眼睛”和“耳朵”，精確測量無人車的航向和位置信息，即便在衛(wèi)星導航條件不佳的情況下，也能連續(xù)提供亞米級精度的定位信息”“我們開發(fā)了深度學習算法，能夠對操縱者的神經肌肉電信號進行快速分類識別，進而根據人的意圖完成手部動作”；再分析題目中的三張圖片，任選其一即可。

故答案為：示例1：我推測甲圖中的城市盲道可以利用。設計盲道時，可加入盲道地圖匹配導航設備，充當盲人的“眼睛”和“耳朵”，精準定位盲人位置，讓他在城市中走得更從容，更有安全感。

示例2：我推測乙圖中人力送貨時可以利用。送貨時可使用無人駕駛技術，用精準可靠的導航和地圖匹配設備，充當無人送貨車的“眼睛”和“耳朵”，控制無人車的航向和位置信息，將貨物準確送達。示例3：我推測丙圖中的殘障人士可以利用。殘障人士練習書法時，可以使用機械手對書法者的神經肌肉電信號進行快速分類識別，通過“意念”控制，進而根據人的意圖完成手部動作，完成書法作品?！敬鸢浮?4．震驚；矛盾；放手讓他們離開15．先“一躍而起”后“坐下”，連用動作描寫，寫父親看到孩子接漏球時的緊張，與隨后情緒的平復，因為他知道孩子長大了，能平靜接受失誤。二詞把父親的心情變化寫得生動、準確。16．兒子，你真的長大了！爸爸雖然--如既往對你有熱切的期望，但該放手時就放手，你自己去經歷，去成長吧。我相信你會越來越棒的。17．第③段插入：老大3歲時就會跟人打招呼，令父親震驚于他的獨立；第⑦段插入：父親回憶到歷年來孩子們通過一些小事獲得了成長。作用：這些回憶證明了孩子的確在往獨立、能干方向一點點成長變化，為下文寫他越來越意識到孩子終將成長，家長終將放手作鋪墊，使內容充實，又避免了平鋪直敘。18．示例：文中的父親經歷過自己的青春期。在孩子的青春期中，他由以前認為的要做兒女的導師，變?yōu)橐庾R到要放手讓子女自己去親歷成長。這是他與孩子一起的成長，所以叫“一起度過第二個青春期”。我父母對我管太多，什么都要以他們的經驗為準。我認為他們要學習文中的父親，轉變觀念，多多放手讓我獨立、成長?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學生對人物心理變化的分析能力。心理描寫就是就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。通常心理描寫的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內心的思想感情；一種是由作者對人物的心理活動進行客觀的分析描述；三是通過人物的語言、動作、神態(tài)來展現人物的心理。

（2）本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。

（3）此題考查對小說中人物的心理活動的理解能力。做題要注意從以下方面進行分析：①結合人物活動的具體情境，揣摩人物的內心世界或情感變化。②聯系上下文，結合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關鍵詞，結合外部表情體會人物內心變化。

（4）本題考查把握插敘的作用的能力。分析小說的敘事方式注意結合小說的文本特征進行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、插敘等。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。作用為：對主要情節(jié)起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡清晰；推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；突出主題；為下文作鋪墊；豐富文章內容，使情節(jié)更加完整；補充說明了有關文章的具體內容；文章結構富于變化，避免平鋪直敘；使結構緊湊；有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補充背景材料，使人物形象生動完整，突出其某個特點，或交代細節(jié)，從而升華主題。

（5）此題考查理解重要句子含義的能