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文檔簡介
Objectives:
Studentswilllearntotalkaboutpossessionusing"havegot/hasgot."
Practiceusingquantifierssuchas'lotsof','many','afew',etc.
Developlisteningandspeakingskillsrelatedtofoodandquantities.
MaterialsNeeded:
ForeignResearchVersionGrade7Textbook,Module4,Unit1
AudiorecordingsforUnit1
Whiteboardandmarkers
Worksheetsforpracticeactivities
Flashcardswithdifferentfooditems
Picturesshowingdifferentquantitiesofobjects
LessonDuration:
45minutes
LessonProcedure:
Introduction
Beginwithadiscussionaboutfavoritefruitsandvegetables.
Introducethesentencestructure:"We'vegot[quantifier][noun]."
Presentation
Explaintheuseof"havegot/hasgot"forpossession.
Discusstheuseofquantifiers(lotsof,many,afew,etc.).
Writeexamplesontheboard,e.g.,"We'vegotlotsofapples."
ListeningActivity
Playanaudioclipfromthetextbookthatincludesexamplesofthetargetlanguage.
Askstudentstolistenforspecificinformationregardingquantitiesandpossessions.
Reviewandclarifyanydifficultpoints.
Practice
Studentsworkinpairs,usingflashcardstomakesentencesaboutwhatthey'havegot.'
Encouragethemtousedifferentquantifiers.
GroupActivity
Organizeagroupactivitywherestudentssurveyeachotheraboutitemstheyhaveintheirschoolbags,using"havegot/hasgot."
Sharefindingswiththeclass.
WorksheetActivity
Handoutworksheetswithexercisesrelatedtotheuseof"havegot/hasgot"andquantifiers.
Goovertheanswerscollectively.
Conclusion
Summarizethemainpointsofthelesson.
Answeranyremainingquestions.
Assignhomeworkforfurtherpractice.
Assessment:
Observeandprovidefeedbackduringpairandgroupactivities.
Evaluateworksheetsforunderstandingof"havegot/hasgot"andquantifiers.
Homework:
Students
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