學校對標對表工作總結(jié)8篇

第第頁學校對標對表工作總結(jié)8篇學校對標對表工作總結(jié)篇1為貫徹落實教育部關(guān)于“加強作業(yè)、唾眠、移動電話、讀物、體質(zhì)五項管理”的工作任務(wù)，嚴格落實《湄潭縣教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施看法》，茶城中學德育處于20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。會上，德育處石偉主任做了關(guān)于我校落實“五項管理”工作以來的總結(jié)報告。我校依據(jù)上級文件精神認真訂立了茶城中學關(guān)于學生作業(yè)管理、學生唾眠管理、學生移動電話使用管理、學生讀物管理、學生體質(zhì)管理的“五項管理”之規(guī)定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了“五項管理”之規(guī)定，學校德育處、安保處、住管處、教務(wù)處、各班級處相互搭配，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生移動電話使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業(yè)拖拉，不定時完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生移動電話使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自發(fā)遵守，人人相互監(jiān)督，人人相互管理，使學校的“五項管理”工作更上一個新臺階。最終，熊光杰副校長對學校開展“五項管理”工作取得的成就表示確定，同時希望各班主任、各處室、各個班級處樂觀搭配學校開展好“五項管理”工作，力爭把我校德育工作再創(chuàng)一個新臺階！學校對標對表工作總結(jié)篇2寒來暑往，光陰荏苒。轉(zhuǎn)瞬間，四個多月的實習支教生活就要結(jié)束了，時間雖短，但是收獲頗多。首先呢，思想方面有了極大變動。第一，身份的變動。自我認知由“學生”這一角色變動為“老師”，為將來步入老師行業(yè)供應(yīng)了經(jīng)驗。當然，也讓我明白了身份與責任之間存在著的莫大關(guān)系，體會到在我學習生涯中遇到的老師們的良苦認真。第二，在實習過程中，我始終堅持“態(tài)度決議一切”的覺悟，樂觀努力地完成學校布置給我的教學任務(wù)。在我所實習的中陽鄉(xiāng)中這所學校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無幾的年輕老師，他們飽滿的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與實踐相結(jié)合。在支教之初，我曾經(jīng)為自身的教學工作做了計劃，但是事實表明“實踐出真知”，沒有實踐做基礎(chǔ)的計劃都是不切實際的。講課并非試講那么簡單，講課重視的是教育方法和內(nèi)容的連貫性.可行性.教育性。講課是門高校問，并非我們這些初出茅廬的實習生所能完全真正掌握的。教學方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書為重，二者不行偏廢其一”在基礎(chǔ)教育和素養(yǎng)教育并重的今日，“教書育人”思想更是備受關(guān)注?？梢?，教育真正目的在于“育人”，而“教書”則是以育人為基礎(chǔ)，為前提的。第二，“安全是一切教學工作的前提與保障”，學校安全歷來是教育關(guān)注的重點。學校作為培養(yǎng)將來的社會主義接班人的場合，肩負著振興國家復興，提高綜合國力的歷史使命，其安全更是重中之重。所以，我認為，作為一個合格的人民老師，只有在保障學生生命安全的前提下，順利開展相關(guān)教學任務(wù)，才是真正地完成了教學工作。第三，將學生的心理差別性與教學方法相聯(lián)系統(tǒng)一、中學校生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。學校生對于正誤和獎懲的認得基于授課老師在教學過程中的相應(yīng)表現(xiàn)；而中學生則不同，他們已經(jīng)有了自身對于某些事件的態(tài)度，不會為了老師的某些不經(jīng)意的慣性言行而變化。學校生都渴望得到老師更多的關(guān)注，而且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學生則更重視個人尊嚴的維護，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯事……所以，學生情況的差別性也決議了教學得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學過程要講求“循序漸進”不行一蹴而就?！笆陿淠?，百年樹人”這句話充分地體現(xiàn)了育人之難，時間之長。教學是一個漸漸推動，潛移默化的過程，不能操之過急。社會實踐方面可以說也讓我歷練不少。我與支教點另一位支教生在每周二或四組織舉辦了趣味體育競賽，給枯燥的學生生活加添了幾分樂趣。當然，也加強了我的組織時間本領(lǐng)；在“六一”文藝活動過程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關(guān)競賽，使我加強了相關(guān)方面的一些賽制的了解；在學?！笆迅枋执筚悺敝?，我有幸做評委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽聯(lián)校的“同科異構(gòu)”教學活動，并上臺試講，我發(fā)現(xiàn)原來真正地教學并非形式上的花樣，而在于教學內(nèi)容的深度及教學過程中的美妙引導，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了特地為中考生準備的“畢業(yè)討論會”，會上，在座的任課老師都以自身的切身經(jīng)過勉勵督促學生，我也用自身的些微經(jīng)過說了一些感同身受的話?？傊?，在實習支教的這半年時間里，我收獲了很多，發(fā)自內(nèi)心的感謝那些在實習過程中予以我?guī)兔徒虒У睦蠋熀皖I(lǐng)導們。感謝你們！學校對標對表工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬，一年已經(jīng)過去，特崗老師來我校已經(jīng)兩年時間了，在這一年里我校對這名特崗老師予以了大力支持和關(guān)懷，無論是在思想上，還是在生活、工作等方面都予以了很大幫忙，特崗老師也取得了不錯的成績。下面我就幾方面做總結(jié)：一、思想上：這名老師，酷愛本職工作，以教為樂，以教為榮，把全部的精力、本領(lǐng)傾注在一切為了孩子的發(fā)展，自發(fā)遵守職業(yè)道德、規(guī)范，樹立良好的老師形象。課堂上，循循善誘，力爭為學生營造一個融洽的學習環(huán)境；課下，自動與同事探究教法、學法，愉快合作，學習優(yōu)秀老師的先進方法，與同班老師默契搭配，實現(xiàn)同頻共振。大事小事，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，盡力完成學校交給的各項任務(wù)。學校領(lǐng)導班子也常常找她談話，了解該老師在思想上有什么想法，冰肌是的幫忙她解決困惑和卸下負擔，使其在思想上輕松，為更好的教學奠定了基礎(chǔ)。二、生活上：在生活上一如既往的關(guān)懷特崗老師。校領(lǐng)導供應(yīng)了良好的學習、成長環(huán)境，四周老師更是毫無保管的將那些寶貴的教學經(jīng)驗交給年輕老師，使特崗老師能夠在教學工作中快速成長。三、工作上：這位特崗老師虛心進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱誠大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團隊精神。日間除了上課外堅持在辦公室辦公，研究教材、撰寫教案、批改作業(yè)一絲不茍。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，學校布置這位老師承當五班級班主任一職，而且在學生管理上讓優(yōu)秀班主任教授經(jīng)驗，使其能夠盡快的適應(yīng)教學工作環(huán)境，該師也確實勝任班級管理工作，將班級管的井井有條。并幫忙校領(lǐng)導做好學生會管理工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導、老師以及群眾的全都好評。以前大家總覺得剛踏上工作崗位的新老師教學經(jīng)驗不足，然而特崗老師年輕、活潑，從這一學年的教學工作上來看，青年老師對教學也有青年老師的獨到之處，悉心培養(yǎng)，他們也會漸漸成為學校建設(shè)的一股緊要氣力。學校對標對表工作總結(jié)篇4別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學校領(lǐng)導班子的率領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校老師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學校的線上教學順利開展。xx月xx日，學校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學線上教學工作的通知》后，校級領(lǐng)導快速反應(yīng)，布置部署線上教育教學相關(guān)工作，并訂立線上教學工作方案。xx月xx日，學校召開會議，要求全體老師立足實際，充分準備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，縝密布置，不但開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、科學、道法等學科課程，同時為確保線上學習減負提質(zhì)，豐富學生居家學習生活，還開展了語數(shù)英答疑輔導、自主閱讀、陽光體育、實踐活動、家務(wù)活動等豐富多彩的課程。全體老師凝集集體智慧，默契搭配，全身心投入線上教學工作，選用適合學生實際的教學平臺開展教學活動，科學合理地使用教學資源，樂觀探究線上教育新方法，摸索適合學生的教學方法，并與家長相互搭配，想方設(shè)法為學生教授知識，答疑解惑，確保“停課不絕學，停課不減質(zhì)”。當教學從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學們?nèi)员３稚险n的良好習慣，定時上課，充分預習，認真聽講，樂觀思考，及時復習，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學的、適合自身的學習方法。隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地方發(fā)生了變化，但是我們老師的教學樂觀性和對課堂的要求沒有變。重視互動，及時評價語數(shù)英組的老師線上教學結(jié)束后，樂觀開展線上答疑活動，及時批改作業(yè)，針對學生作業(yè)中存在的問題進行耐性細致地解答，提高線上學習效率。強身健體促健康，陽光運動我最強體育組的老師依據(jù)學生不同的年齡、班級等情況為學生訂立不同的運動項目，讓孩子們動起來，愛上磨練。了解風土人情，感受地理之妙地理組的老師始終以“學習對生活有用的地理”為核心理念，重視知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對地理問題的興趣。科學小試驗，探究大奧秘科學組的老師以活動的趣味性為主，加強學生的動腦本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，潛移默化地提升學生的科學素養(yǎng)。乘著歌聲的翅膀相約云端音樂組的老師群策群力，鼓舞學生大膽表現(xiàn)，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和歡快。發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學活動，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受。好風憑借力，揚帆正那時候。xx鎮(zhèn)學校的全體老師齊心協(xié)力、共同擔負，擰成一股繩，搏盡一份力，在平常的崗位上做著不平常的事情。全部人心懷一片赤誠，期望早日和同學們一起坐在窗明幾凈的教室，看學校秋景，聽書聲瑯瑯！學校對標對表工作總結(jié)篇5在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下：一、教學準備及簽到情況在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上確定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提示學生能定時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日定時報道人數(shù)xx人，遲到x人，不到x人，報道情況很不好。二、教學過程心得首先，我及時跟進同步聽課，xx老師講的這堂《安塞腰鼓》特別精彩，也是特別應(yīng)用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個特別關(guān)鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解文章積藏的深意，不但如此，xx老師還通過視頻播放、老師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣派磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了特別好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不但跟一個人的文學功底有關(guān)，更緊要的是要勤于研討，勤于學習，擅長總結(jié)教學經(jīng)驗。其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的溝通，漸漸熟識了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學已深入生活，我深知，作為老師要與時俱進，不絕學習，不絕實踐，緊跟時代步調(diào)，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽擱學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自發(fā)性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差別。三、作業(yè)檢查每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于謄錄、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要屢次催趕，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽小，始終在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師溝通后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招??！此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為xx人，還缺xx人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還呈現(xiàn)了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就始終查看學生提交的作業(yè)，不絕地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生相像已經(jīng)麻木了。學生真的是自發(fā)性太差太差了。四、存在問題一部分學生缺乏自發(fā)性，在無家長監(jiān)管的情況下，不定時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但相像并不見效；還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習；還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶然父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節(jié)課都布置的扎堅固結(jié)實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。改進措施：1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提示學生上線。2、對懈怠者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習?？傊視朔щy，竭盡所能做好在線授課工作。學校對標對表工作總結(jié)篇6線上教育已經(jīng)進入第五周，xx學校的老師們在不絕優(yōu)化線上教育效果，及時調(diào)整和改進線上教育手段，這一周的線上教育工作開展得更加成熟，取得更好的效果。一、語文課線上教育多措并舉，重視實效語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進行授課。課后作業(yè)依據(jù)各年段、各班級的學生的特點，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓舞學生認真完成，老師認真批改學生作業(yè)，及時反饋，提高效果，促進學生學習的樂觀性和自動性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實效。（一）一、二班級的線上教育形式多樣，符合低班級學生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩（經(jīng)典詩文）、課外閱讀、寫話等，學生們在活動中學習。老師們批改作業(yè)都很認真，有適當?shù)墓奈枵Z言，使學生對自身的學習充分期望，并知道了自身需要改進與提高的地方。（二）三、四班級開展線上上課，線下答疑模式。學生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認真細致，用不同顏色的筆進行批注，有引導性語言鼓舞學生進行課內(nèi)課外閱讀。（三）五、六班級的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學生的作業(yè)大多數(shù)都很認真完成，書寫特別工整，老師的批改也細致認真，有鼓舞性的語言和引導性建議。語文老師都能依據(jù)自身班級的實情與特點，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學生學習態(tài)度良好，能認真完成作業(yè)?？傮w來說，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂于共享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵奉并服從了學生個性化成長的特點。二、數(shù)學課重視學法引導和線上教育的有效性數(shù)學科組老師和學生都適應(yīng)了新的教學模式，上課都采用評講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進行對應(yīng)的鞏固練習，線上學生樂觀參加，互動氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺、暢言曉學等平臺推送作業(yè)，老師通過家校本布置少量練習，學生拍照上傳作業(yè)，老師及時批改，督促學生訂正，完成率比以前高。數(shù)學科組本周的重點是抓單元測試，從結(jié)果來看存在確定的問題，其緊要原因有三點：一是學習態(tài)度欠佳，離開監(jiān)督有點應(yīng)付了事；二是部分學生不太適應(yīng)線上檢測，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；三是少部分學生雖然努力學習了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學習方法。數(shù)學科組認真分析，努力找尋改進措施，如下：（一）關(guān)于概念的學習應(yīng)當連續(xù)加強，作業(yè)布置要結(jié)合練習及熟讀概念等多種形式。（二）加強對學生線上考試的訓練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。（三）平常要求學生養(yǎng)成好的學習習慣：上課認真聽講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，定時查看老師的作業(yè)批改，及時訂正，以提高學習的效果。（四）關(guān)于提升綜合理解本領(lǐng)：要讓學生漸漸學會“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學會捉住關(guān)鍵條件去分析去推理。三、英語課重視實效，及時調(diào)整教學方法英語科組本周連續(xù)通過直播時用連麥的方式，先跟學生進行溝通，激發(fā)他們的樂觀性和參加感，以最快的速度進入到課堂中，然后老師再講重點，做到少而精，最終有針對性地留課后作業(yè)，約莫幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學生的學習。課后，老師通過批改同學的線上作業(yè)，及時供應(yīng)能自我檢測的達標測試，讓學生及時了解自身的學習成效，加強學生學習動力。本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉辦3—6班級的英語考試，要求家長做好監(jiān)考工作。對前面學習知識做一次檢測，以便了解學生的學習情況，方便老師們能及時調(diào)整教學進度和教學計劃，更緊要的是教學內(nèi)容。從考試的情況來看，結(jié)果并不理想，這與題目有點不配套也有關(guān)系，當然更緊要的是學生對知識掌握不好。對此，英語老師們及時與家長溝通，爭取得回回到家中中長的搭配，監(jiān)督孩子定時上課、認真聽課并認真完成作業(yè)。然后科組趕忙開會討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育綜合科組老師依據(jù)自身學科教學的特點，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺，樂觀開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學、綜合實踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。（一）心理健康線上教育本周心理健康教育的主題是“致敬平常英雄，學會感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學生思考：這次重點勝利的原因是什么？接著為學生介紹此次抗擊疫情中的平常英雄，讓學生了解更多的抗疫中的感人先進事跡，并用自身力所能及的方式，向全社會傳播正能量，同時，倡議學生努力學習，掌握好各種科學知識，將來也像這些平常英雄一樣，為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高班級的同學設(shè)置了不同的問題，對于低班級的同學緊要是讓他們了解在此次疫情中令人佩服的平常英雄，偏重他們的情感體驗；對于中班級的同學則在低班級的基礎(chǔ)上讓其學會感恩，珍惜當下的生活，并向這些平常英雄學習；對于高班級的同學則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學生將自身了解到的平常英雄寫下來，介紹給更多的人認得，傳播正能量。在教學中，低班級的觀看率會比較低，中高班級的觀看率會比較高。在課堂討論方面，中班級會比較活躍樂觀，低、高班級會較少人在課堂發(fā)言。少部分學生不參加課堂，不學習不發(fā)言。江老師進行了教學反思，認為上課時間設(shè)置不合理，討論時間不應(yīng)當在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會更好，使學生的討論更加深刻。（二）美術(shù)線上教育美術(shù)科的兩名美術(shù)老師秉著全面提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個孩子的原則，認真實施美術(shù)教學，嚴格要求學生。同時利用清明節(jié)來臨之際，樂觀響應(yīng)共青團xx鎮(zhèn)委員會組織的“清明追思線上作品征集”活動。期間輔導和收集學生作品多幅，其中黃xx老師輔導學生作品26幅，何xx老師輔導學生作品17幅。兩位老師在教學中充分注意學生的年齡特點，開展有效的線上教學活動。一二班級多用一些有趣味味的素材課讓學生愉快學習。及時提示三到六班級的學生提前預習課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學生并提示其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時檢查本天學生的作業(yè)情況，依據(jù)學生作業(yè)情況在下一課上課前及時做好反饋工作，保證學生作品質(zhì)量。同時注意提升課程的新奇度和趣味性，從本質(zhì)上提升學生的興趣度，從而有效提升學生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提示學生定時上課和課程的緊要信息；充分利用好班級圈呈現(xiàn)學生的優(yōu)秀作品，在促進學生學習的同時也起到替代性強化的作用，這是促進學生認知畫畫的有效手段?。ㄈw育線上教育水平一：一二班級緊要采取線上技術(shù)引導，線下復習。這周緊要學習是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素養(yǎng)練習如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素養(yǎng)拉伸性動作，課后練習有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復習為主。課后作業(yè)緊要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學也比較認真完成，但技術(shù)動作還有待提高。老師批改緊要以鼓舞為主；如：有進步。水平二、三：三、四、五、六班級緊要依據(jù)每個班級的特點和技術(shù)水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局學校體育與健康教學資源和粵課堂等資源，緊要以以跳繩專項技能、籃球?qū)ｍ椉寄?、足球?qū)ｍ椉寄堋⑻飶降人拇蠹寄転橹?；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學生的專業(yè)技能有收獲。課后練習有跳繩、眼保健操、素養(yǎng)練習如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)緊要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學們以樂觀認真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。老師線上引導和線下批改作業(yè)，緊要以激勵鼓舞為主，如：你這個動作真流暢！連續(xù)加油保持！對于技術(shù)不過關(guān)的同學，老師也會通過釘釘、微信等供應(yīng)反饋和個別引導。學校對標對表工作總結(jié)篇7一、方案先行——謀定而后動依據(jù)省市區(qū)級領(lǐng)導的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領(lǐng)導小組，以教導處、政教處為實施載體的工作引導小組，總結(jié)上次線上教學的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際訂立了線上教學方案，同時教研員也依據(jù)學科特點訂立了學科實施方案。各班級的學習在引導方案的先行部署下順利推動。從學校的籌辦部署，到教導處、教研員的組織布置，再到備課組長、各學科老師的緊密搭配，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學生線上居家學習凝集起氣力，指明白方向。二、集體備課——未雨而綢繆為堅固結(jié)實推動線上教學，在各學科教研員的引領(lǐng)下，我校以班級為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計劃和教學進度，訂立適合每個班級實在可行的在線教學計劃。一周的線上教學，各班級各學科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效引導了學生的預習和答疑，也為開學后的教學提前打好了基礎(chǔ)。三、以生為本——異彩而紛呈學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的歡快天地。1、晨讀好時間，誦讀興味長。一大早，各班級的語文、英語老師依據(jù)本班級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自身……三十分鐘的晨讀時間，充實而有心義。2、歡快新課堂，邀約“線”上見。疫情反彈，學校空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科老師依據(jù)課程布置，依據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以溝通和引導。學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱誠，書寫著對學習的酷愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，加強了線上教學的引導性與針對性。3、橫撇豎捺提，正是練字時。一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。每天午后的練字時間，讓這個假期更加充實，更有心義。老師們提前下載練字視頻，訂立練字任務(wù)，學生跟著視頻一筆一劃認真練習，或許每一次的字都不是最美麗的，或許有的學生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。4、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。我們開展數(shù)學實踐活動，不但僅教授數(shù)學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。5、七彩童年夢，閱讀伴我行。閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自身的小小天地中深深扎根。各個班級的語文英語老師都在推動適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。在閱讀的過程中，老師特別重視閱讀方法的引導和閱讀成績的共享。通過一系列的在線讀書活動，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。6、科學小試驗，探究大奧秘為了讓線上科學課堂更加有趣味味味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還特別重視學生試驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣味味的試驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見的料子，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中各處有科學，體驗到小試驗背后的高校問。7、把劫難當教材，上好思政大課我校道德與法治老師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識教授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)了“停學不絕課、思政不絕線”，有效保障了思政課的教育教學質(zhì)量。接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自身的父母感到自負和自負。當然也會通過多種途徑，予以抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。8、停課不絕學，護“心”有良方在這個特別時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種變化，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，樂觀應(yīng)對困難，我們每周一節(jié)心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。四、勞逸結(jié)合——知止而有得我校老師將每日學習建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于樂意提交學習成績的家長，老師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也快捷多樣，如個別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長們依據(jù)自身情況輔導孩子的復習和預習，合理調(diào)配學習時間和精力。為了學生的身心健康，躲避長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，我們已開展并將連續(xù)開展一些豐富有趣味味、力所能及的實踐活動。1、體育老師線上教學居家體育磨練項目，有趣味味且有用，強健了學生的體魄。2、美術(shù)、音樂老師的線上教學內(nèi)容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。3、為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓舞學生在完成學習任務(wù)以后，樂觀參加居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣裳等，讓孩子在勞動中體驗歡快，收獲本領(lǐng)，增長親子感情。五、適時評價——激勵共成長我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進行作業(yè)反饋，通過老師的助學，讓學生更堅固結(jié)實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學生居家學習的熱誠。接下來，我們還會召開線上總結(jié)稱贊會，從不同層面對學生進行稱贊鼓舞，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發(fā)展。六、監(jiān)督引導——齊抓而并進學校成立了由教干管理人員、班級主任、備課組長構(gòu)成的在線教學監(jiān)測、評估管理小組。管理小構(gòu)成員深入各班級學習群，監(jiān)督、檢查、引導各班級在線教學情況并做好老師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導管理小組的隨時督查與引導，有力地保障了我校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位老師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔負，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的將來！信任在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗學校相見。學校對標對表工作總結(jié)篇820xx年校對組在主編的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近150期報紙、7000個版面，115000條信息、5175000余字的精準明確校對工作。通過校對組全體成員的共同努力，出報前累計糾錯600余條，其中矯正錯字360余條，分欄錯誤