第12課+近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第五單元戰(zhàn)爭(zhēng)與文化交鋒第12課近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張基礎(chǔ)必備?探新知史料探究?釋疑難隨堂訓(xùn)練?測(cè)達(dá)標(biāo)目標(biāo)展示?定方向目標(biāo)展示?定方向課程標(biāo)準(zhǔn)通過了解歷史上的著名戰(zhàn)爭(zhēng)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機(jī)。核心素養(yǎng)1.時(shí)空觀念：運(yùn)用時(shí)空定位，分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前后文化發(fā)展的多樣化、拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲各國的影響，以及中國人在不同的階段學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容的變化。2．史料實(shí)證和歷史解釋：通過閱讀相關(guān)史料，理解美洲文化的多樣性、歐洲各國政治文化的重建。3．唯物史觀：通過運(yùn)用唯物史觀對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和對(duì)歐洲殖民文化侵略影響的分析，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上為不同文化的碰撞提供了契機(jī)?；A(chǔ)必備?探新知

一、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國文化與拉丁美洲文化(一)美國文化1．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前的美國文化(1)特征①各種文化相互融合與混合，形成了___________的多元特征。②北美居民在種族、血統(tǒng)和宗教上具有多源性和多樣性。(2)表現(xiàn)①他們使用的英語已經(jīng)發(fā)展為美式英語，與英國本土英語不盡相同。美國文化②他們的飲食文化、___________也融入了印第安人和黑人的因素。③地方自治、___________、重視教育和創(chuàng)造精神等，也成為北美殖民地文化的一部分。④“美利堅(jiān)人”已經(jīng)成為北美殖民地居民的共同名稱，但是，白人對(duì)黑人、印第安人的種族歧視和文化優(yōu)越感根深蒂固。美國文化勤儉務(wù)實(shí)2．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國文化(1)背景①獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了美利堅(jiān)民族與美利堅(jiān)文化的形成。②1787年的___________，使北美大陸出現(xiàn)了第一個(gè)以啟蒙思想家的理論為指導(dǎo)建立的聯(lián)邦制共和國。(2)表現(xiàn)①___________原則成為美國政治文化的組成部分。②_____________成為美國文化的重要符號(hào)之一。(3)問題：發(fā)展_________經(jīng)濟(jì)和繼續(xù)實(shí)行奴隸制，是與美利堅(jiān)主流文化相違背的，是美國歷史上黑暗的一面。聯(lián)邦憲法權(quán)力制衡自由女神像種植園美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國文化的影響(1)共和主義的思想壓制了專制主義，加快了早期的美國社會(huì)民主的發(fā)展，使一切朝著更為平等的方向前進(jìn)。(2)對(duì)廣大人民來說，自由、平等和民主不再是陌生的字眼。(3)自由與平等是美國的立國之本，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，自由與平等更加深入人心，影響著美國一代又一代人。(4)留下種族歧視的烙印。(二)拉丁美洲文化1．背景(1)到19世紀(jì)上半葉，西班牙和葡萄牙控制著美國以南的廣大美洲地區(qū)。(2)___________的西班牙語和葡萄牙語是這一地區(qū)的主要語言。(3)隨著大量西、葡移民的到來，拉丁美洲的民族與文化發(fā)生了巨大變化。(4)在拉丁美洲，___________、印第安人和黑人的種族融合現(xiàn)象非常普遍，形成等級(jí)分明的“___________”。拉丁語族歐洲白人混血社會(huì)2．表現(xiàn)：文化多元性(1)在歐洲移民活動(dòng)的區(qū)域內(nèi)，傳統(tǒng)的印第安文化逐漸消失，西班牙、葡萄牙文化成為主體，_________成為拉丁美洲的主要宗教。(2)_________成為拉丁美洲的重要文化符號(hào)之一。(3)但是在偏遠(yuǎn)的內(nèi)陸地區(qū)，印第安人保留了他們的生活方式和文化傳統(tǒng)，如多神信仰、圖騰崇拜等。天主教拉丁舞西葡文化成為近代拉丁美洲文化主體的原因(1)西葡殖民統(tǒng)治者依靠掌握的政治、經(jīng)濟(jì)、教育等優(yōu)勢(shì)，推廣自身文化。(2)拉美作為西葡的殖民地，與西葡存在較深的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系。(3)印第安文化遭到殖民者極大摧殘。3．發(fā)展(1)19世紀(jì)上半葉，在拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，除_______外，西屬殖民地的土生白人成為革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者。(2)獨(dú)立后的西屬拉丁美洲和葡屬巴西都頒布了憲法，取消了___________和奴隸制，以及印第安人的人頭稅和強(qiáng)制勞役，但對(duì)黑人與印第安人的___________與歧視仍然存在。(3)戰(zhàn)爭(zhēng)也促成了戰(zhàn)后_________獨(dú)裁權(quán)力的形成，這成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后拉丁美洲政治文化的特征之一。海地奴隸貿(mào)易種族壓迫考迪羅二、拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲文化的重構(gòu)1．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)(1)背景：17—18世紀(jì)，歐洲的大多數(shù)國家仍處于封建統(tǒng)治之下。(2)拿破侖帝國建立：拿破侖通過戰(zhàn)爭(zhēng)，在歐洲建立了一個(gè)從大西洋沿岸到波蘭，從___________到地中海的龐大帝國。(3)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的影響①積極：將法國資產(chǎn)階級(jí)革命的成果向這些地區(qū)傳播。拿破侖大軍所到之處，廢除封建貴族特權(quán)，推行_________________，傳播啟蒙思想，受到各國革命者的歡迎。波羅的?！赌闷苼龇ǖ洹发谙麡O：拿破侖也壓迫被征服地區(qū)，掠奪財(cái)富、攤派兵役，引起當(dāng)?shù)厝说牟粷M。③在反抗法國征服的斗爭(zhēng)中，歐洲各地出現(xiàn)了不斷高漲的________和民族獨(dú)立要求。④歐洲的政治文化得以重構(gòu)：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后，歐洲的___________得以重構(gòu)，封建、專制成為眾矢之的，民主、獨(dú)立、自由、法治等越來越成為歐洲的普遍訴求。民主意識(shí)政治文化《拿破侖法典》的影響(1)對(duì)于鞏固和發(fā)展法國大革命的成果，促進(jìn)法國資本主義的發(fā)展，創(chuàng)立資產(chǎn)階級(jí)的法律制度體系有著重要意義。(2)法典對(duì)于農(nóng)民小土地所有制的肯定，贏得了法國廣大農(nóng)民的支持，成為拿破侖粉碎國內(nèi)外復(fù)辟勢(shì)力，進(jìn)行一系列戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)保證。(3)在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，拿破侖又把這一法典的許多條文和原則推廣到廣大被征服地區(qū)，對(duì)歐洲許多國家的法律制度都產(chǎn)生了重大影響。2．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲文化重構(gòu)的表現(xiàn)(1)俄國“十二月黨人”起義①背景：在俄國，一些貴族青年軍官參加了1812年打敗拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)，他們受到啟蒙思想的影響，希望按照西歐的方式來改造國家。②起義：他們成立了秘密革命組織，于1825年12月發(fā)動(dòng)了試圖推翻_______________和農(nóng)奴制的武裝起義，被稱為“十二月黨人”。③結(jié)果：起義盡管很快失敗，但在俄國傳播了革命的主張。沙皇專制制度十二月黨人起義失敗的主要原因(1)領(lǐng)導(dǎo)力量是貴族青年軍官，只依靠軍隊(duì)力量。(2)未發(fā)動(dòng)人民群眾，缺乏群眾基礎(chǔ)。(3)起義倉促，準(zhǔn)備不足。(2)波蘭華沙起義：1830年11月，一批貴族青年軍官和學(xué)生在華沙發(fā)動(dòng)了爭(zhēng)取___________的起義，進(jìn)一步推動(dòng)了波蘭的民族解放斗爭(zhēng)。(3)德意志①普魯士改革：在仍然處于分裂狀態(tài)的德意志，其北方大邦______在與拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，失去了大量土地，不得不進(jìn)行并不徹底的廢除農(nóng)奴制改革。民族獨(dú)立普魯士②德意志的統(tǒng)一之勢(shì)A．背景：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，德意志要求改革與統(tǒng)一的呼聲高漲。B．革命：1848年2月和3月，_________和普魯士等地發(fā)生革命，要求建立統(tǒng)一的獨(dú)立國家、制定憲法。C．結(jié)果：這次革命雖然失敗，但德意志的統(tǒng)一之勢(shì)已不可阻擋。奧地利普魯士廢除農(nóng)奴制改革的目的和背景(1)目的：普魯士政府為了穩(wěn)定國內(nèi)局勢(shì)和利用農(nóng)民去同拿破侖作戰(zhàn)，以防止國家覆滅，挽救大土地所有制。(2)背景：農(nóng)奴制的落后；啟蒙思想和法國大革命的影響；自由主義經(jīng)濟(jì)思想的影響；歐洲市場(chǎng)糧食的價(jià)格飛漲和普魯士工商業(yè)的發(fā)展；少數(shù)有進(jìn)步思想的容克地主的推動(dòng)。三、歐洲殖民者的文化侵略1．內(nèi)容：文化侵略是歐洲殖民侵略的重要組成部分，殖民國家向被殖民地區(qū)輸出_______、自由、人權(quán)等價(jià)值觀及基督教等。民主歐洲殖民者的文化侵略(1)主觀目的：歐洲殖民者的文化侵略意在通過輸出價(jià)值觀來改造和消滅殖民地半殖民地的文化，淡化后者的民族意識(shí)。(2)客觀效果：這種文化侵略無意識(shí)地把自由主義、民族主義、社會(huì)主義等思想帶到被侵略地區(qū)。被侵略民族不同程度地接受了外來文化，但也努力保護(hù)自己的傳統(tǒng)文化，使自身文化形成了多樣性的特征。2．目的：改造甚至消滅后者的文化，淡化后者的民族意識(shí)，達(dá)到殖民目的。3．結(jié)果：被侵略的民族不同程度地接受了外來文化，但也努力保護(hù)自己的___________，使自身文化呈現(xiàn)出新的多樣性。4．被侵略民族的應(yīng)對(duì)(1)中國向西方學(xué)習(xí)新思想①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，林則徐、_______、鄭觀應(yīng)等向西方學(xué)習(xí)以求自強(qiáng)，他們的思想對(duì)日本等周邊國家產(chǎn)生了影響。②清政府的___________和戊戌變法使一些新技術(shù)、新思想傳入中國。傳統(tǒng)文化魏源洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(2)印度文化的多樣性①英國把英語和英國的法律體系、政府體制、___________等移植到印度。②印度上層精英運(yùn)用歐洲的意識(shí)形態(tài)來反抗英國的殖民統(tǒng)治，提出“印度人的印度”口號(hào)。③印度傳統(tǒng)文化頑強(qiáng)地保留下來。_________和伊斯蘭教還是印度的主要宗教，基督教未能全面流行開來；種姓制度雖然被廢除，但仍然在社會(huì)生活中扮演著重要角色。文官制度印度教思考：評(píng)價(jià)印度甘地的“非暴力不合作”思想。提示：積極方面：動(dòng)員了印度人民大眾，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心；沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治；創(chuàng)造了一條獨(dú)特的民族解放的道路。消極方面：限制了人民的革命運(yùn)動(dòng)，反映了印度民族資產(chǎn)階級(jí)反帝斗爭(zhēng)中的妥協(xié)性和動(dòng)搖性；對(duì)英國政府抱有幻想；抵制西方物質(zhì)文明。(3)埃及文化的多樣性①埃及獨(dú)立后實(shí)行君主立憲制。②伊斯蘭教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的傳統(tǒng)生活方式得以保留。

史料探究?釋疑難主題近代戰(zhàn)爭(zhēng)及其影響(史料實(shí)證，歷史解釋)史料一

美國的建國者從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造、轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權(quán)力，從而保證“有限政府”理念的實(shí)現(xiàn)。探究1：依據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國是通過什么文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)“有限政府”的，體現(xiàn)了怎樣的政治文化？提示1：文獻(xiàn)：1787年聯(lián)邦憲法。政治文化：權(quán)力制衡原則成為美國政治文化的組成部分。史料二由于19世紀(jì)初，拉丁美洲仍是一個(gè)封建主義的殖民地社會(huì)。1810—1826年獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人們，向往社會(huì)進(jìn)步和自由，放棄了已有的家產(chǎn)和奴隸，提出了解放奴隸，取消對(duì)印第安人的人頭稅和勞役制，廢除教會(huì)特權(quán)，鼓勵(lì)自由貿(mào)易等進(jìn)步主張?！w長華《論1810—1826年拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)》探究2：依據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)所起到的積極作用及局限性。提示2：積極作用：頒布了憲法，取消了奴隸貿(mào)易和奴隸制以及印第安人的人頭稅和強(qiáng)制勞役，廢除教會(huì)特權(quán)，鼓勵(lì)自由貿(mào)易。局限性：對(duì)黑人與印第安人的種族壓迫與歧視仍然存在，也促成了戰(zhàn)后考迪羅獨(dú)裁權(quán)力的形成。史料三拿破侖在其所有征服地區(qū)都貫徹法國革命的一些基本原則，他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典。雖然各地的既得利益集團(tuán)坐立不安，反對(duì)這些變革，但變革也在許多地方得到普遍的支持……他的非法國臣民終于漸漸對(duì)征購、賦稅、征兵、戰(zhàn)爭(zhēng)和關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的謠言感到厭煩。探究3：依據(jù)史料三和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲文化重構(gòu)的影響。提示3：影響：積極方面，傳播了法國大革命的思想和原則。消極方面，奴役和掠奪了被征服地區(qū)的人民，引起了歐洲各地民主意識(shí)和民族獨(dú)立要求?！就卣埂?．獨(dú)立后的美國與拉丁美洲文化多樣性的異同

美國拉丁美洲文化來源英國等國西班牙、葡萄牙等國社會(huì)管理地方自治、社會(huì)穩(wěn)定等級(jí)分明、政府動(dòng)蕩主要語言英語西班牙語、葡萄牙語日常生活清教為主；勤儉務(wù)實(shí)、創(chuàng)造精神天主教占主導(dǎo)；拉丁舞盛行

美國拉丁美洲種族結(jié)構(gòu)白人占優(yōu)；形成了統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族混血占優(yōu)；未形成統(tǒng)一的民族政治文明聯(lián)邦制共和國、權(quán)力制衡多為共和國；考迪羅體制盛行經(jīng)濟(jì)文明北方資本主義工商業(yè)、南方奴隸制種植園封建大地產(chǎn)制盛行2.拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲文化重構(gòu)的推動(dòng)作用(1)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)沖破了歐洲各國的封建秩序，加速了歐洲各國實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(2)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了法國大革命的思想，推動(dòng)了歐洲的資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。(3)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了歐洲各國民族意識(shí)的覺醒。(4)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了法國科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展。(5)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用也是非常明顯的。隨堂訓(xùn)練?測(cè)達(dá)標(biāo)1．(2023·云南玉溪期末)下列內(nèi)容出自某歷史論文的子目。據(jù)此判斷，該論文的研究主題為(

)A．拉美多元文化的發(fā)展B．西方工業(yè)文明的擴(kuò)張C．美國多源文化的表現(xiàn)D．美洲傳統(tǒng)文化的消失一、“發(fā)現(xiàn)新大陸”前的古印第安文化二、殖民地時(shí)期混血文化的形成與發(fā)展三、獨(dú)立革命后各種文化的相互融合與混合A解析：

根據(jù)材料“古印第安文化”“混血文化”“獨(dú)立革命后各種文化的相互融合與混合”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，印第安人是拉美地區(qū)的土著居民，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的印第安文化，新航路開辟后，伴隨著西方殖民擴(kuò)張，白人、黑人等的遷入，拉美地區(qū)混血文化形成與發(fā)展，拉美國家獨(dú)立革命后亦呈現(xiàn)各種文化的相互融合與混合，故該論文的研究主題為拉美多元文化的發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料還涉及新航路開辟前的古印第安文化，那時(shí)西方還未擴(kuò)張，排除B項(xiàng)；美國不屬于拉丁美洲，排除C項(xiàng)；美洲傳統(tǒng)文化并沒有消失，D項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。故選A項(xiàng)。2．(2023·河南安陽期末)1812年的俄法戰(zhàn)爭(zhēng)，讓十二月黨人看到法國的社會(huì)制度比沙皇俄國的專制農(nóng)奴制度要優(yōu)越，“戰(zhàn)爭(zhēng)把他們和為祖國獨(dú)立而戰(zhàn)斗的俄國人民直接連結(jié)在一起”。由此可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)(

)A．傳播了近代資產(chǎn)階級(jí)文化B．強(qiáng)化了殖民者的文化侵略C．推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展D．摧毀了沙皇專制制度根基A解析：

根據(jù)材料“看到法國的社會(huì)制度比沙皇俄國的專制農(nóng)奴制度要優(yōu)越”“戰(zhàn)爭(zhēng)把他們和為祖國獨(dú)立而戰(zhàn)斗的俄國人民直接連結(jié)在一起”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后，俄國十二月黨人看到了資本主義制度的優(yōu)越性，這是法國大革命精神向外傳播，即近代資產(chǎn)階級(jí)文化對(duì)外傳播的結(jié)果，A項(xiàng)正確；法國并沒有對(duì)俄國進(jìn)行文化殖民，排除B項(xiàng)；俄國沒有被殖民奴役，不存在民族解放運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；“摧毀”說法絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．(2023·吉林長春五中)在林則徐、魏源時(shí)代，“師夷長技”“籌辦夷務(wù)”之聲不絕于耳，保留著一種居高臨下的自我感覺；而在曾國藩、李鴻章時(shí)代，帶有強(qiáng)烈貶義的“夷人”“夷務(wù)”之稱，被中性的“洋人”“洋務(wù)”所取代。這一變化從本質(zhì)上反映了(

)A．“天朝上國”觀念的崩潰B．清朝的統(tǒng)治危機(jī)不斷加深C．國人思想觀念日漸解放D．不同派別的思想斗爭(zhēng)激烈B解析：

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，“林則徐、魏源時(shí)代”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，雖然少部分官員認(rèn)識(shí)到西方武器的先進(jìn)，但由于統(tǒng)治危機(jī)不是很嚴(yán)重，清政府仍深深地盲目自信，自以為是，而“曾國藩、李鴻章時(shí)代”是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外有列強(qiáng)入侵，內(nèi)有農(nóng)民起義，清朝的統(tǒng)治危機(jī)不斷加深，清政府內(nèi)部更多的官員認(rèn)識(shí)到中西方差距，為了維護(hù)封建統(tǒng)治，清政府對(duì)列強(qiáng)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，把學(xué)習(xí)西方的主張變成了實(shí)踐，B項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“師夷長技以自強(qiáng)”等，可見“天朝上國”觀念并未完全崩潰，排除A項(xiàng)；材料不涉及國人觀念，且C項(xiàng)不符合材料時(shí)間，排除C項(xiàng)；材料主旨是隨著清朝統(tǒng)治危機(jī)的不斷加深，清政府對(duì)列強(qiáng)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，不是不同派別的思想斗爭(zhēng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．(2023·湖北孝感期末)鄭觀應(yīng)在《盛世危言》中說：“上海、天津、漢口、香港等處，開設(shè)報(bào)館，主之者皆西人。每遇中外交涉，間有詆毀當(dāng)軸，蠱惑民心者……今宜于沿海各省，次第仿行(辦報(bào))，概用華人秉筆；而西人報(bào)館，止準(zhǔn)(其)用西字報(bào)章?！编嵱^應(yīng)的建議意在(

)A．與外商企業(yè)爭(zhēng)奪利權(quán)B．宣揚(yáng)早期維新思想C．抵制西方的文化侵略D．廣泛?jiǎn)⒌厦癖娭腔跜解析：

根據(jù)材料“每遇中外交涉，間有詆毀當(dāng)軸，蠱惑民心者”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，鄭觀應(yīng)描述了西方人在中國興辦中文報(bào)刊為其侵略行為提供掩護(hù)和粉飾的局面，他的建議明確針對(duì)西方的文化侵略行徑，故鄭觀應(yīng)的建議意在抵制西方的文化侵略，C項(xiàng)正確；爭(zhēng)奪利權(quán)、宣揚(yáng)早期維新思想、啟迪民智材料均不涉及，也不是鄭觀應(yīng)提出材料中建議的目的，排除A、B、D三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．(2023·安徽滁州?？?康有為認(rèn)為，“泰西之強(qiáng)不在軍兵炮械之末，而在其士人之學(xué)”，西方國家之所以能夠“開辟地球，橫絕宇內(nèi)”，根本原因是在于“新法之書，一名一器，莫不有學(xué)”。因此，“歐美之新法，日本之