高中語文人教版新課標(biāo)文章寫作與修改第二章《材料使用與處理》教學(xué)課件及課后練習(xí)

高中語文人教版新課標(biāo)文章寫作與修改第二章《材料使用與處理》教學(xué)課件及課后練習(xí)第二章第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容應(yīng)用演練提升1．從下面這個素材可以挖掘出什么主題？一個青年丟掉了工作，身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責(zé)他沒有弄清楚該公司所經(jīng)營的項目就胡亂投遞求職信，并指出求職信中語句不通順，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺得這是別人給他回的第一封信，證實了他的存在，而且回信人在信中的確指出他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，里面對自己的冒失表示了歉意，并對對方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個星期后，青年得到了一份合適的工作，錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。答案：負(fù)責(zé)的人是值得信任的人；懂得感恩的人是幸福的人，是值得培養(yǎng)的人；真誠相待，終能得到好的回報。2．下面這則材料有哪些應(yīng)用角度？把它們分別寫下來。李麗在1歲時患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。但李麗是一個“把挫折當(dāng)存折，把苦難當(dāng)享受，把失敗當(dāng)財富，把殘疾當(dāng)動力”的人。她的口頭禪是“人生是靠‘掰’的，遇到不順的時候，往反方向‘掰’一下，沒準(zhǔn)就不一樣了”。所以她沒有怨天尤人，而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。答案：李麗的故事適用于愛的傳遞、感恩、愛的力量、因為愛所以美麗、面對挫折與磨難、微笑天使、面向陽光、甩掉陰影、人生是靠“掰”的、精彩人生源自不斷的“開始”等角度。3．閱讀下面這首短詩，回答問題。人生/從自己的哭聲開始/在別人的淚水中結(jié)束/這中間的時光/叫作幸福/人活著/當(dāng)哭則哭/聲音不悲不苦/為國為民啼出血路/人死了/讓別人灑下誠實的眼淚/數(shù)一數(shù)/那是人生價值的珍珠(1)這首小詩給你留下的“中心印象”是什么？(2)從這樣的“中心印象”出發(fā)，你能聯(lián)想到哪些人物？答案：(1)只有為國為民而啼，才是有價值的人生。(2)這樣的人物有孔子、屈原、杜甫、陸游、辛棄疾、文天祥、魯迅等。4．請用簡潔的語言，概括出閱讀下面一則材料的啟示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀請她到西安宣傳，與當(dāng)?shù)氐?00多位經(jīng)銷商一起吃飯，當(dāng)一個個的經(jīng)銷商走到臺上，和林志玲合照、握手時，浪琴表副總經(jīng)理張正勛注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要雙腿微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視才和對方握手。張正勛說：“她就那樣總共蹲了八十幾次，我從來沒有看到任何一個藝人這么做！”就這個細(xì)節(jié)，當(dāng)時浪答案：在一個文明的社會，素質(zhì)和修養(yǎng)是每個人終身受用的名片，也是獲得別人認(rèn)可的第一要素。從另一個側(cè)面也說明，良好的修養(yǎng)和謙遜的品格，遠(yuǎn)比靚麗的外表更具打動人心的力量。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流。《國家寶藏》主創(chuàng)團(tuán)隊平均年齡不過30歲，《本草中華》導(dǎo)演組成員清一色為“80后”“90后”……更為可喜的是，今天的年輕人不僅為傳統(tǒng)文化的推陳出新奉獻(xiàn)才智，還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。在年輕人聚居的網(wǎng)絡(luò)平臺，有的年輕玩家制作“文物”游戲，也有青年設(shè)計讓國寶(國粹)開口“講故事”，如此創(chuàng)意“活化”、“青春派”表達(dá)，常常能帶動一番熱烈討論。在當(dāng)下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承正頻頻“告急”。源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問津；始自宋代的評書藝術(shù)，歷經(jīng)輝煌之后，文化之美顯得式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡，如今為找不到“接班人”長吁短嘆……當(dāng)年輕這股力量遇上中華傳統(tǒng)文化，會碰撞出怎樣的火花呢？作為年輕人中的一員，請根據(jù)以上材料，發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，寫一篇演講稿，擬在你學(xué)校舉辦的以“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽中演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽鼽c撥】本作文題是明顯的任務(wù)驅(qū)動型作文。材料的主要內(nèi)容是一方面年輕人演繹、觀看、熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，另一方面卻是很多傳統(tǒng)文藝的保護(hù)傳承正頻頻“告急”，并沒有引起年輕人應(yīng)有的注意。寫作任務(wù)主要是引導(dǎo)語中的那5句話：①作者身份“年輕人中的一員”；②讀者對象“你校(全體師生)”；③根據(jù)以上材料進(jìn)行聯(lián)想和想象——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象；④主題是“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”——必須圍繞著這個主題來寫作；⑤文體是演講稿——注意演講稿的格式和要求。演講稿是由標(biāo)題、稱呼、正文(開頭語、主體和結(jié)語)組成。演講稿的寫作要求是：了解對象，有的放矢；觀點鮮明，感情真摯；行文變化，富有波瀾；語言流暢，深刻風(fēng)趣。在具體寫作時，在結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行聯(lián)想和思考的同時要注意“思辨”：“當(dāng)年輕遇上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”會出現(xiàn)一種怎樣的情況？年輕人演繹、觀看、熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，但是一些傳統(tǒng)文藝的保護(hù)傳承正頻頻“告急”，并沒有引起年輕人應(yīng)有的注意。對這些沒有引起年輕人注意的傳統(tǒng)文藝，我們應(yīng)該怎么辦？二者之間的關(guān)系應(yīng)該如何處理？我們必須對材料中的這兩種情況進(jìn)行辯證分析。第二章第二節(jié)材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化應(yīng)用演練提升1．閱讀下面的材料，運(yùn)用“始發(fā)敘述”寫一段話，并提出自己的觀點。有人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布幫他將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，是個累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，他在路上不慎將箱子掉在地上，瓷器摔碎了。答案：示例：瓷器，典雅珍貴，有其收藏價值；破布、廢紙，看似卑微無用，卻可以為瓷器保駕護(hù)航，也有其價值。事物、生命無高低貴賤之分，一個良性發(fā)展的社會應(yīng)物盡其用，人盡其才。2．閱讀下面的材料，在材料與觀點間，加一個“連接句”。卸任的聯(lián)合國秘書長安南，要在一個莊園里舉行一場慈善晚宴。應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候，保安以沒有請柬為由將一位手捧著儲錢罐的小女孩攔在了入口處。這位叫露西的小女孩沒有爭執(zhí)，她請求保安將她所有的錢(已放在儲錢罐里)——30美元25美分帶進(jìn)去時說了一句話：“________________________________________”這一句話感動了保安，也感動了另一位來賓——沃倫·巴特先生；這一句話當(dāng)即成為晚宴的主題標(biāo)語。是的，為別人捐出一分一角的普通人和捐獻(xiàn)成千上萬的富商是一樣值得尊重的。因此，在慈善的天平上，他們是等重的。不要把慈善活動看成僅僅是有錢人做的事，即使是普通人，也能成為慈善家。只要我們對他人心懷慈善，任何人都是在做善事。答案：慈善的不是錢，是心。3．閱讀下面的材料，確定你的觀點，然后用“連接句”將材料與觀點連接。一位青年落榜后十分灰心，煩悶之際不由走到一座廟里。住持見他垂頭喪氣，問清了緣由后，便指著樹蔭下的斑駁陰影說：“年輕人，這是什么？”“陰影唄?！弊〕终f：“錯了，這是陽光呀！”答案：青年頓悟，又鍥而不舍地努力起來，最后終于如愿以償。是的，陰影因陽光的存在而存在，而陽光卻不因陰影的存在受到限制。陰影雖帶給人們沮喪，甚至是恐懼，但卻是短暫的，只要心懷陽光，陰影便不再可怕。4．始終在感染、激勵著廣大干部群眾。焦裕祿的事跡給我們的人生價值啟示是()①只有在正確價值選擇的基礎(chǔ)上，才能作出正確的價值判斷②服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，是人生價值的全部內(nèi)容和唯一真諦③要把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民利益作為最高的價值追求④投身于為人民服務(wù)的實踐，才是實現(xiàn)人生價值的根本途徑A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：③④最符合焦裕祿的事跡。答案：D5．每個人的內(nèi)心就好比一只杯子，里面盛滿了榮譽(yù)、功利、挫折、偏見等，只有在心態(tài)和思想上將這些東西倒空，才能重新出發(fā)，獲得更大的突破和超越?？毡膽B(tài)就是隨時對自己擁有的知識和能力進(jìn)行重整，清空過時的思想，為新知識、新能力的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識與能力總是最新。從最佳立意看，保持空杯心態(tài)意味著()A．個人心態(tài)決定著自我發(fā)展B．對自我的不斷揚(yáng)棄和否定C．對鮮花和掌聲要提高警惕D．個人發(fā)展空間由環(huán)境決定解析：B項符合材料內(nèi)容。答案：B6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上發(fā)表重要講話，振奮人心！講話中金句頻出：①方向決定前途，道路決定命運(yùn)。我們要把命運(yùn)掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。②偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。③建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。……讀了上面三個金句，你有怎樣的感觸與思考？請以上面三句話為基礎(chǔ)，綜合三句話內(nèi)容進(jìn)行立意；并加以合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽鼽c撥】考生要思考三句話內(nèi)部的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯(lián)系，如第一句話主要談命運(yùn)掌握在自己手中，要有堅定的理想信念；第二句話主要談實干、奮斗；第三句話主要談接力、傳承，當(dāng)代青年的使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。綜合三句話可以參考立意為：我們青少年要堅定方向，努力不輟，肩負(fù)起時代使命，葆懷堅定的理想信念，繼往開來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。考生應(yīng)充分認(rèn)識個人成長與國家、與民族、與大時代的深刻關(guān)聯(lián)，將國家發(fā)展與自我成長相結(jié)合，寫出自己的真情實感，并加以合理引用。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。劉鄉(xiāng)有點煩，這個曾名噪鄉(xiāng)里的漢子近來不知所措。當(dāng)初他在外面打工賺了錢后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，村里的人敲鑼打鼓迎接他，就是縣里的領(lǐng)導(dǎo)也到他家現(xiàn)場辦公，他也不負(fù)眾望，把養(yǎng)殖業(yè)搞得風(fēng)生水起?，F(xiàn)在可好，鄉(xiāng)親們見了他不是要搬遷就是要他賠償，還背后罵他要錢不要臉。劉鄉(xiāng)想不通：不就是因為養(yǎng)殖，村里的小河里多了些水草，少了點清亮；不就是山上少了些野菊花的香氣，多了些難聞的氣味。鄉(xiāng)親們怎么就不想想，他回來之后，村里還有幾戶沒蓋樓房的？就是原來的老光棍二狗因為跟他打工，也娶上了媳婦；回鄉(xiāng)錯了嗎？國家就不要養(yǎng)殖業(yè)了？再好的空氣，再好的水，沒錢有什么用呢？劉鄉(xiāng)實在悶得不行，就把這些想法寫給了在省城工作的老同學(xué)劉山。假如你是劉山，你怎樣回信開導(dǎo)他呢？請以劉山的名義給劉鄉(xiāng)寫一封信。要求：選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽鼽c撥】此材料提出了“生態(tài)文明與持續(xù)發(fā)展”的問題。審題時先要分析劉鄉(xiāng)煩惱的原因。他本來為家鄉(xiāng)做了貢獻(xiàn)，通過發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)帶動了村里的經(jīng)濟(jì)。但隨著規(guī)模的擴(kuò)大，環(huán)境問題隨之而來，這時村里的人態(tài)度也發(fā)生了變化。劉鄉(xiāng)弄不明白，他改變了村里的面貌，怎么鄉(xiāng)親們卻這樣對待他，這是他煩惱的原因。在此基礎(chǔ)上，我們再來分析劉鄉(xiāng)的對錯。劉鄉(xiāng)錯了嗎？好像沒有，還應(yīng)該說是功臣，他帶回來了資源，為家鄉(xiāng)的發(fā)展闖出了門道，讓鄉(xiāng)親們有了實實在在的獲得感。但是，劉鄉(xiāng)也有錯，那就是一味賺錢，而忽視了由此而來的環(huán)境問題。第三，據(jù)此我們就能確定本題是討論“生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)系型作文。立意參考：(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價；(2)竭澤而漁不是發(fā)展的正途；(3)短視行為要不得；(4)良好的生態(tài)環(huán)境是持續(xù)發(fā)展不可或缺的前提；(5)企業(yè)家的懷里要揣著生態(tài)的良知；(6)改變鄉(xiāng)村面貌要重視保護(hù)環(huán)境。第二章第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展應(yīng)用演練提升1．請概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過40字。“墻上書店”活動是今年4月從伊犁發(fā)起的，全疆現(xiàn)在共有16家書店參與到活動中?；顒拥木杩钊嗽跁曩徺I圖書，將寫有書名、價格等內(nèi)容的便利貼貼在書店墻上?？释x書卻又買不起書的人們，根據(jù)自己的喜好，只要撕下便利貼就可以在書店免費(fèi)領(lǐng)取這本書，進(jìn)而分享讀書的樂趣和擁有圖書的喜悅。一位書店店主說：“我們書店開始‘墻上書店’公益活動已經(jīng)有四五個月了，來獻(xiàn)愛心的人很多，基本上每天都有人來捐書，多的一天能有十來本?！笨梢?，“墻上書店”活動深受愛書人的歡迎，相信不久后會有更多人參與進(jìn)來，圓讀書人一個小小的夢。答案：示例：今年4月伊犁發(fā)起的“墻上書店”公益活動，響應(yīng)者踴躍，前景樂觀。2．閱讀下面的文字，用一句話概括文段主要觀點。要求不超過30個字。什么人容易成為作家？作家天生具備某種責(zé)任：要對當(dāng)下發(fā)生的事情發(fā)出自己的聲音，是批評也好，建議也好，反正需要提醒社會，使這個社會變得更和諧。對一個作家來說，成名前還要守住寂寞，整天滿世界跑遍地開花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。經(jīng)驗，觀察和想象都很重要，但這些都是途徑，作家最先要完成的是把握自己的內(nèi)心，明白“為什么而做”。答案：示例：有責(zé)任心、守得住寂寞、能把握自己的內(nèi)心的人容易成為作家。3．閱讀下面一篇文章，寫出“內(nèi)容摘要”。李白思想以儒家學(xué)術(shù)為體，道家、縱橫家學(xué)術(shù)為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想。其思想體系之博雜，實屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調(diào)和儒道兩家的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”學(xué)說。故與先秦至盛唐眾多知識分子先入世、后出世的人生選擇如出一轍，李白終其一生，均對博取高官、建功立業(yè)表現(xiàn)出極大的政治熱情。李白一生都在為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和美好愿望而奮斗，但結(jié)果既未能自布衣直取卿相、兼濟(jì)天下，也未能從宦途從容隱退、獨善其身，而是棲棲惶惶，終生與失意和挫折為伍。冷靜地審視歷史事實，李白之所以“懷才不遇”，成為政治上的悲劇人物，除了政治黑暗和各種不利的客觀因素制約外，更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質(zhì)的匱乏。首先李白對政治幼稚無知，其大言不切于實際，虛名不適于用。因此，在人生的幾次大好機(jī)遇中，他均未能把握住，以致坐失良機(jī)，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質(zhì)的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應(yīng)具備的精神素質(zhì)。在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進(jìn)取精神，也有消沉意態(tài)；既有張揚(yáng)自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自責(zé)自憐；既有愛國赤誠，民本良愿，也有狎妓解悶，泄憤惡念?？傊?，李白的情緒多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運(yùn)。也許正是因為政治上慘遭失敗，反過來又促使詩人“不平則鳴”，在文學(xué)領(lǐng)域中獲得了巨大的成功。當(dāng)李白從復(fù)雜的政治斗爭中轉(zhuǎn)移到他所熱愛的詩歌創(chuàng)作時，詩人的愛國赤誠、善良人性、瀟灑風(fēng)神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無數(shù)扣人心弦的千古絕唱。答案：本文闡述了李白思想的內(nèi)涵，論述了造成李白政治悲劇的原因，強(qiáng)調(diào)了李白政治悲劇對其文學(xué)創(chuàng)作的作用。4.李商隱的一聯(lián)詩“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，引發(fā)人們無限的遐想。請根據(jù)詩意，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，寫一段文字展現(xiàn)這聯(lián)詩的意境。要求：100個字左右，至少運(yùn)用兩種修辭手法。答案：示例：連日陰霾，天上結(jié)著一層厚厚的云，如一片巨大的鐵幕壓在人心頭，又如心中濃濃愁思揮之不去。如此，想必寒霜也會下來得晚些吧，才留下了這一池殘荷供人欣賞。秋風(fēng)蕭瑟，曾經(jīng)碧綠滿眼的水面只剩下一枝枝枯黃，黯然神傷地耷拉著，不正似寂寞憔悴的我么？一陣陣秋雨襲來，時而“沙沙”，時而“吧嗒”，敲打著人的耳朵，思緒就在這或輕或重的天籟中如水墨彌漫，直至天外。5．從下面第一組所給的詞語中任選1個，第二組中任選3個，將它們連綴成一段議論性文字，要求觀點鮮明，語意完整，內(nèi)在邏輯清晰，80個字左右。①文化協(xié)作發(fā)展②筷子馬車足球快遞刀叉高鐵互聯(lián)網(wǎng)云計算共同體答案：示例：①不同的文化各有特點各有所長。中國人用筷子西方人用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒，互相融合，結(jié)成造福人類的文化共同體。②協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；11個足球隊員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司各環(huán)節(jié)通力合作，才能將物品及時送達(dá)客戶手中。③從古到今，人類社會以加速度向前發(fā)展。落后的馬車時代早已遠(yuǎn)去，高鐵時代正呼嘯而來，云計算等高科技手段將逐漸走進(jìn)日常生活。我們必須及時自我更新，努力跟上時代發(fā)展的步伐。(能根據(jù)確立的話題恰當(dāng)?shù)剡x擇事物，符合邏輯，觀點鮮明，表述嚴(yán)謹(jǐn))6．?dāng)U展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于65個字)秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動，向大樹告別。答案：示例：秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而翩翩下落，時而怡然上揚(yáng)，時而隨風(fēng)而舞，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別，