教師資格證面試中的應(yīng)急應(yīng)變類詳解全套

教師資格證面試中的應(yīng)急應(yīng)變類詳解一題型解讀（一）能力要求——應(yīng)對突發(fā)事件能力1.有效掌握工作信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預(yù)案，并爭取把問題解決于萌芽之中；2.面對突發(fā)事件，頭腦清醒，科學(xué)分析，敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況；3.準(zhǔn)確判斷，果斷行動，整合資源，調(diào)動各種力量，有序應(yīng)對突發(fā)事件。（二）答題原則1.心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)2.工作為重，以人為本3.輕重緩急，有序處理4.多方協(xié)調(diào)，合作完成（三）答題思路分析情況——確定任務(wù)——解決問題——總結(jié)提升首先，分析情況，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是認(rèn)清情況讓情況穩(wěn)定下來。其次，確定任務(wù)。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯。再次，采取相應(yīng)措施解決問題。針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省總結(jié)提升。在事情處理完之后，要進行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性。二經(jīng)典考題詳解1、你是一位小學(xué)語文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯字，你怎么辦？【參考答案】老師也會有犯錯的時候，作為新教師，在課堂上出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象也是可以理解。遇到這種情況，我會馬上糾正自己的錯別字，并用簡短的語言或表情等表達對學(xué)生的謝意和贊許。然后提醒學(xué)生不要犯老師這樣的錯誤，接下來繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣，還有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事后我會從以下幾個角度進行反思：第一，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，我會積極的進行學(xué)習(xí)，不斷擴充自己的學(xué)科專業(yè)知識。第二，如果是我備課有所疏漏的原因，說明我的教育教學(xué)能力特別是備課能力還有所欠缺。因此我要提高自己的備課能力。為了更好的提高教育教學(xué)能力與技巧我會積極參加教研會，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，同時也會閱讀一些經(jīng)典教育教學(xué)著作，觀看一些經(jīng)典的教育教學(xué)視頻，進一步拓展自己的視野，提高并豐富自己的教育教學(xué)能力與技巧。第三，同時，我會積極加強與學(xué)生的溝通和交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)生的溝通與交流能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)自身的不足并改進，促進教學(xué)相長。另外，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系還有助于為學(xué)生營造一個和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)老師犯錯誤時學(xué)生能夠敢于指出?？傊視粩喾此?、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、你組織一個老教師經(jīng)驗交流會，結(jié)果兩位老教師吵起來了并且其中一位離場，請問你怎么辦？【參考答案】遇到這種情況，首先我會控制自己情緒，保持冷靜。因為一個會議質(zhì)量的高低，組織者的作用非常巨大，我一定要充分的發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力。組織此次老教師經(jīng)驗交流會，有其重要作用和意義。老教師之間發(fā)生爭吵是因為對教學(xué)中存在問題的看法不同，基于此，我會與老教師們進行溝通，確保經(jīng)驗交流會的繼續(xù)進行。首先我會組織在場老教師繼續(xù)討論，保證會議的順利進行。同時，安排會務(wù)組的其他工作人員出面，找到離場的老教師，平息他的情緒，并努力做好解釋說明工作，了解老教師的具體想法，盡可能勸其返回繼續(xù)討論。如果離場老教師不愿意回來，也要由工作人員詳細(xì)收集其想法和建議，并妥善安置他。而我會在會議結(jié)束后，迅速與該老教師進行溝通。等局面穩(wěn)定下來以后，再安排爭執(zhí)雙方闡述自己的觀點，對他們的意見進行過濾溝通，指出問題的癥結(jié)，勸導(dǎo)雙方都要避免沖突，要平心靜氣尋求一個雙方都能接受的交匯點，以便解決問題。事后，我會認(rèn)真地做好總結(jié)，以便不斷提高自己的應(yīng)變應(yīng)急能力，組織能力。3、如果學(xué)生在上課的時候跟旁邊的同學(xué)講悄悄話，你要怎么做?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他和學(xué)生講悄悄話的原因，并告訴他上課講悄悄話不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。如果有很急的事情可以舉手報告老師。最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。4、新學(xué)期開學(xué)，你在點名時讀錯了其中一位學(xué)生的姓名，引得全班同學(xué)哄堂大笑。作為剛接手新班級的班主任，請問你怎么辦?【答案解析】對我而言，面對因我念錯了學(xué)生的名字而引得全班哄堂大笑的情況，確實很尷尬。但是，我會快速反應(yīng)，冷靜處理，有效控制課堂秩序，維護教師威嚴(yán)。首先，我會通過“噓”的手勢、雙手掌心向下攤平、雙手抓拳“收”的手勢等肢體動作讓學(xué)生們安靜下來，并向被念錯了名字的學(xué)生道歉，以幽默調(diào)侃的方式告訴學(xué)生們“人外有人，天外有天”的道理，引導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)。其次，鑒于這是我與學(xué)生的第一次見面，為了防止再念錯學(xué)生名字，我會換一種辦法點名：讓同學(xué)們進行自我介紹，我對著花名冊記錄核對;或是同桌間相互介紹，分別介紹說明同桌的情況等。這樣一來，學(xué)生會感覺很新鮮，認(rèn)為老師很有創(chuàng)意。最后，練就扎實的基本功?，F(xiàn)在學(xué)生的名字都賦予深刻含義，生僻字較多，防止以后出現(xiàn)類似情況，我會在接手新班級之前，先看一遍新生花名冊，然后借助字典，確保我認(rèn)識并記住班里每個學(xué)生的名字。同時，加強教學(xué)反思，不斷提升教育機智，靈活有效應(yīng)對突發(fā)狀況。5、你在上課時，有學(xué)生在下面開小差，傳紙條，睡覺，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。6、當(dāng)你在上課的時候，有一位學(xué)生突然站起來說：老師你的廢話太多了，這時你該怎么辦?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，課堂中遇到類似突發(fā)情況是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動中斷，否則，一方面會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學(xué)生，表揚他能夠勇敢地表達自己的觀點，肯定他在學(xué)習(xí)中肯定是有自己的思考和想法才對老師提出了意見。其次，我會告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨講一下自己的想法，同時老師也會把這部分內(nèi)容做標(biāo)記，課下認(rèn)真的總結(jié)反思一下，看看是不是確實存在這種問題。再次，課下我會馬上查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學(xué)生答疑解惑。我也會深刻地反省自己，既然自己在教學(xué)工作中存在不足就要及時改正補充，并且在教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識，同時注意教學(xué)方法，避免讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥不耐煩的感覺。7、正上課的時候天花板掉下來了同學(xué)頓時一陣亂動老師這時該怎么辦？【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會讓班干部組織大家迅速離開教室，避免因為學(xué)生的驚慌造成秩序混亂，以及防止天花板大范圍掉下來砸傷學(xué)生。其次，我會馬上詢問了解是否有學(xué)生受傷，如果有，馬上找?guī)讉€身強體壯的學(xué)生一起把受傷學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室;如果情況比較嚴(yán)重，我會馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進行治療。同時馬上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報這件事情，防止事態(tài)惡化。最后，針對這種情況，在以后的工作中提高自己應(yīng)對緊急情況的能力，同時加強對學(xué)生的安全教育以及緊急情況躲避的方法，避免以后造成不必要的損失。8、兩個學(xué)生在課堂上調(diào)皮來引起其他學(xué)生和老師的注意，你怎么做?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他們，引起他們的注意，讓他們集中精力聽課。如果沒有引起這兩名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他們的課桌邊，用手敲打他們的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把這兩名學(xué)生叫到辦公室，告訴他們上課不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他們今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，學(xué)生上課調(diào)皮來引起大家的注意，可以在今后的授課中多給他們一些展示自己的機會，多關(guān)注學(xué)生，鼓勵他們舉手發(fā)言，避免此類情況再次發(fā)生。9、你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書，這時候你怎么辦？【參考答案】學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒帶書的情況。為了不影響學(xué)生的上課進度，如果當(dāng)時我的辦公室有備用的書本，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書。課后，我會詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學(xué)整理書包時仔細(xì)一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長一起到某個書店補買。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會跟該生家長溝通，讓家長進行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會上也可以再次強調(diào)一下課前的準(zhǔn)備，強調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10、如果你是班主任，你的學(xué)生要校長給他換班你怎么辦？【參考答案】首先，發(fā)生這樣的情況要保持冷靜，及時的找該名學(xué)生做溝通了解原因，在這個過程中要注意自己的講話語氣和方式。其次，如果學(xué)生換班是因為自身的原因，在情況合理的情況下也有給予支持，鼓勵他到了新的班級也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有問題還可以來找我。如果是因為我在工作上的方法不得當(dāng)或者是學(xué)生矛盾等原因，那么要及時的關(guān)注學(xué)生說的情況，傾聽他的想法，對自己做的不足的地方做出改正，對學(xué)生之間的矛盾也要進行合理引導(dǎo)和教育。最后，在以后的工作中，作為班主任，我要反思自己之前的工作，多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的情況，避免類似事件的再次發(fā)生。11、假如你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何處理?【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時間內(nèi)修好，我會盡快請求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時間允許，我會請求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉。對此次事件的發(fā)生，課后我會進行反思。在以后的備課中，我一定會反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。12、如果你正在上課的時候，發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)趴在桌子上哭泣，你怎么辦?【參考答案】每一個孩子都是降臨到世間的天使，天使是給我們的生活帶來快樂和溫馨的。如果在上課的時候．發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)趴在桌子上哭泣，作為授課老師來講，心里面也會感到難過和擔(dān)憂，因為孩子在一般情況下是不會哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應(yīng)對的事情才會獨自趴在桌子上哭泣。作為老師。我會這樣處理：首先，老師要穩(wěn)定好情緒，不要因為孩子的哭泣而去指責(zé)他，這樣反而會傷害到孩子的心靈。其次，作為教師來說，一定要關(guān)注這個孩子，不要漠視不管。要走到孩子的身邊，輕聲問孩子怎么了，簡單了解情況后，安慰孩子。老師小小的舉動會讓孩子感覺到自己對他的關(guān)心，這樣也會讓孩子的情緒得到穩(wěn)定。同時，要快速把全班同學(xué)的思想引回課堂，保證正常的課堂教學(xué)秩序。最后，在課程結(jié)束后，在課余時間可以將此孩子叫到辦公室，仔細(xì)詢問其哭泣的原因，了解是因為同學(xué)之間的矛盾還是因為家庭等其他方面的原因。之后，給予孩子安慰或者問題解決的辦法，幫助孩子消除學(xué)習(xí)或生活中的陰霾，重拾陽光的心情，除此之外，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也要多觀察和關(guān)心這個孩子。只有孩子的心靈世界是陽光的和歡快的，他才會開心地學(xué)習(xí)和生活。作為老師?？吹胶⒆娱_心和快樂，自己的天空也會充滿陽光和歡樂。13、假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?【參考答案】自信、自負(fù)、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。上課的時候發(fā)生這樣的事情，極大地影響正常的課堂教學(xué)秩序，所以一定要盡快處理好。如果我遇到了這種情況，我會這樣處理：首先，我會停止講課。用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求他們停止打架，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自已的錯誤．雙方和好。其次，在課下我會及時跟進，了解事情的原委。除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果?；鈨蓚€同學(xué)之間的矛盾，達成相互之間的諒解。如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。最后，我會對孩子們在生活和學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)加以觀察，以保證他們能和好，并將精力投入到學(xué)習(xí)中去。在孩子們的成長過程中，老師的教育起到很重要的角色，如何能讓孩子合理化解與同學(xué)之間的矛盾，這也是老師的職責(zé)之一。作為老師，不僅要教給孩子知識，而且也要教會孩子如何為人處事，這將會對孩子的未來起到不可忽視的作用。14、作為一名班主任，你會如何處理班上發(fā)生的偷竊事件?【參考答案】導(dǎo)致學(xué)生偷竊行為的原因是多種多樣的?；蚴且驗橄胍撤N東西，控制不住行為的沖動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復(fù)對自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注。在處理偷竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來的東西還給主人，找出偷竊的學(xué)生和對偷竊的學(xué)生要保持嚴(yán)肅而又體諒的態(tài)度。具體的做法如下：首先，告訴學(xué)生某一件東西丟失了，問有誰知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里?；蛘咭髮W(xué)生寫字條來查明丟失的東西。這樣做，是為了先幫失主找到其丟失的東西。其次，如果知道是誰偷了東西，我不會告訴其他人，也不會在公共場合指責(zé)他，因為其他學(xué)生也會仿效自己的態(tài)度對待他。若有其他學(xué)生從其他渠道獲得有關(guān)他偷竊的信息。我會采取措施避免他被同學(xué)嫌棄或排斥。最后，就偷竊行為及其后果我會教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯誤的行為。除此之外，也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。如果學(xué)生偷走了值錢的東西。而且這種行為不止一次了，我會告知校長及學(xué)生父母，結(jié)合學(xué)校和家長的力量來教育孩子。其實，青少年在成長發(fā)育的過程中，難免會受到一些不良因素的影響，可能會去模仿而做錯事，作為老師．則要妥善處理好這類事情，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。15、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？【參考答案】如果我是那位老師，有學(xué)生在活動開始時提出質(zhì)疑，我要正確理智的對待學(xué)生，不能因為學(xué)生的質(zhì)疑而批評學(xué)生。首先我會肯定學(xué)生的想法是正確的，同時反思自己在這個活動之前沒有考慮到環(huán)保這個方面。對這個學(xué)生提出表揚。其次我會向全班提出這樣的問題：“那我們應(yīng)該采取怎樣的方法既能環(huán)保，又能表達學(xué)生對老師的感情呢?“讓學(xué)生展開討論，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時，我會給與學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)學(xué)生討論出合適的方案以后，我會鼓勵學(xué)生按方案實施。用自己的方式表達對教師的敬愛之情。經(jīng)過這次的活動，我要及時地總結(jié)經(jīng)驗，在日后的教學(xué)中，一方面要充分考慮自己教學(xué)設(shè)計的可行性，另一方面，還要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。16、在你負(fù)責(zé)組織的一次學(xué)生戶外活動中，有個學(xué)生突然中暑。你將如何處理?【參考答案】組織學(xué)生戶外活動．保證學(xué)生人身安全和身心健康是第一位的，作為教師，必須以北為第一要務(wù)。出現(xiàn)學(xué)生中暑的情況，作為活動負(fù)責(zé)人，必須及時處理，保證中暑學(xué)生能盡快脫離險情及其他學(xué)生能得到妥善安置。具體如下來處理：首先，安排其他學(xué)生暫且原地休息，并組織班干部做好人數(shù)清點工作，組織其他學(xué)生休息，避免發(fā)生混亂。同時。立即查看該學(xué)生中暑情況，將其安置到陰涼處休息，服用備用的藿香正氣水或含鹽的溫開水。減緩癥狀；若情況較為嚴(yán)重，可直接送往附近醫(yī)院進行治療，并通知學(xué)生家長。其次，查看其他學(xué)生身體狀況，如其他同學(xué)也有身體不適情況，暫緩活動內(nèi)容或降低活動強度，融保證學(xué)生安全：如其他學(xué)生情況良好，則可以在處理好有關(guān)情況后，繼續(xù)開展戶外活動，并給大家準(zhǔn)備好防暑降溫的綠豆湯。保證大家的身心健康。最后，在整個戶外活動結(jié)束后，要進行反思和總結(jié)，在以后組織戶外活動的過程中，一定要做好各方面準(zhǔn)備，既達到活動效果，又保證學(xué)生安全。17、假如你班上發(fā)現(xiàn)一例甲流病例，你將如何處理?【參考答案】防止傳染痛蔓延是每個社會成員的責(zé)任。學(xué)校教師和學(xué)生在預(yù)防傳染病在學(xué)校與社區(qū)中蔓延擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。學(xué)校傳染病預(yù)防的基本原則是“早發(fā)現(xiàn)、早報告”。如果班上發(fā)現(xiàn)有疑似患有甲流的學(xué)生，教師要將該學(xué)生的基本信息和發(fā)病情況上報給學(xué)校，學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)的規(guī)定及時向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心報告，并為醫(yī)療人員實施檢查提供便利。如果證實患有甲流，將轉(zhuǎn)由醫(yī)療部門對該學(xué)生進行隔離。在此過程中，教師應(yīng)該隨時將孩子的病情通報給學(xué)生家長。為了避免班級中其他孩子被傳染，應(yīng)該按照醫(yī)療衛(wèi)生組織的建議組織班級其他學(xué)生參加檢查，以保證沒有疑似病例。接下來，教師要采取適當(dāng)?shù)膫魅静☆A(yù)防措施。例如可以設(shè)置主題班會向?qū)W生普及在日常生活和學(xué)習(xí)中預(yù)防傳染病的相關(guān)注意事項，并且鼓勵學(xué)生多進行體育運動，提高自己的抵抗力。中小學(xué)校不僅是青少年與兒童的教育和學(xué)習(xí)場所，而且也是社會的一個有機組成部分。學(xué)校在保護兒童及青少年健康、傳遞知識與信息、促進社區(qū)公眾健康行為與環(huán)境的建立等方面有著不可替代的重要作用。因此，在這次事件之后，學(xué)校和教師都要進行反思，加強學(xué)校傳染病預(yù)防控制與健康教育，完善傳染病防控體系與應(yīng)對機制。保護廣大青少年與兒童的健康。18、假如地震突然發(fā)生了，請問你如何組織學(xué)生避震?【參考答案】地震災(zāi)害是人類不可抗拒的自然災(zāi)害之一，其突發(fā)性強，破壞性大。對國家和人民生命財產(chǎn)構(gòu)成了巨大的威脅。為了減少破壞性地震對學(xué)生帶來的傷害，作為教師要有“一切為學(xué)生的思想”，迅速反應(yīng)，帶領(lǐng)學(xué)生脫離危險。如果在教室上課時，地震突然襲來，我必須做到以下幾點。首先，我自己要保持冷靜，同時鼓勵學(xué)生讓大家冷靜不要慌張，并指揮學(xué)生遠離窗戶蹲在課桌旁邊，或者墻角，雙手護住頭部，或者將書包頂在頭上。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中。同時我會迅速打開教室前后門，但一定要注意不能讓學(xué)生亂跑出去。然后我會和學(xué)生蹲在一起。在這段時間里一定要大聲大喊“臥倒！別動！臥著別動！”等命令。其次，等震感減小后，以防余震，要帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地出教室。可以讓較為冷靜沉著的班干部帶隊，自己在后面維持秩序并號召大家?guī)椭軅蛞驗榛艔報@恐而慌亂的同學(xué)一起下樓。按照通道的寬窄程度，讓學(xué)生們排成一至兩路隊列，靠著右側(cè)按照疏散線路快步逃離。讓學(xué)生遠離自動銷售機等容易傾倒的設(shè)施。最后，當(dāng)學(xué)生們從建筑物中逃離出來之后，應(yīng)帶領(lǐng)大家前往空曠的場地，不要站在高大建筑物或電線桿等危險物的附近，在警報解除之前，應(yīng)該保持蹲下，雙手抱頭的姿勢。要立即快速清點學(xué)生人數(shù)，確保每一位學(xué)生都安全撤離?？傊趲ьI(lǐng)學(xué)生避震的過程中，我一定要冷靜沉著。并且不停給學(xué)生指示，這樣可以保證控制住局面，使學(xué)生覺得自己能夠應(yīng)付一切，教師的沉著和堅定會產(chǎn)生一種信任感，那些常常由驚慌而導(dǎo)致的可怕的災(zāi)難也會因此避免。為了讓學(xué)生在災(zāi)難面前不驚慌失措，學(xué)校也應(yīng)該經(jīng)常組織避難