《火燒云》閱讀教案：讀懂故事中的人物心理

第頁(yè)共頁(yè)《火燒云》閱讀教案：讀懂故事中的人物心理讀懂故事中的人物心理一、故事梗概《火燒云》是中國(guó)作家淞滬筆下的一篇小說(shuō)，講述了一個(gè)官場(chǎng)紅人鮑雅臣為了達(dá)到自己的目的，不惜鋌而走險(xiǎn)，殘害朋友、親人和敵人的故事。在小說(shuō)中，鮑雅臣為了保住自己的職位和地位，在某一次地震災(zāi)難發(fā)生后，欺騙了災(zāi)民，騙取了大量的捐款。他還偽造親戚關(guān)系，危害了好友和親屬的危，并謀殺了敵人，最終導(dǎo)致社會(huì)上的許多人物遭受了不同程度的傷害，死傷慘重。但鮑雅臣并沒(méi)有因此受到公罪，他的罪行被掩蓋了下來(lái)，甚至還晉升了職位。小說(shuō)以深沉、嚴(yán)肅的筆調(diào)描繪了這位現(xiàn)代官僚在欲望的驅(qū)使下所犯下的罪行，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代社會(huì)中那些官場(chǎng)黑暗的一面。同時(shí)，小說(shuō)也深入探討了人物的心理變化，揭示了造成這一切的社會(huì)和心理原因。二、教學(xué)目標(biāo)1、理解人物心理變化的關(guān)鍵詞匯和詞語(yǔ)。2、深刻領(lǐng)悟小說(shuō)的含義和主題。3、探究倫理道德的問(wèn)題。4、開(kāi)展文學(xué)理解和審美鑒賞能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解人物心理變化的語(yǔ)言風(fēng)格和表現(xiàn)方式。2、分析人物心理變化的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在原因。3、探究倫理道德的問(wèn)題，強(qiáng)化價(jià)值觀教育。4、引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)理解中更深入地領(lǐng)悟社會(huì)生活和歷史變遷。四、教學(xué)過(guò)程1、故事背景分析文章背景介紹的首先在鋪陳一個(gè)火云天，這個(gè)題目顯得很神秘又充滿巫術(shù)氣息，跟故事的背景是完美吻合的。火燒云，一般指的是云氣成型后受到熱場(chǎng)靜電導(dǎo)致云頂水分汽化形成煙云，常見(jiàn)于熱帶氣旋的降雨帶區(qū)。文章中描寫(xiě)的火燒云，是指熱帶氣旋后受到不明神力的控制后，天陰無(wú)際，末日一般的景象，不禁令人長(zhǎng)嘆人間不值得，這樣的背景下，出現(xiàn)了一個(gè)人物鮑雅臣。2、人物心理分析（1）鮑雅臣的欲望鮑雅臣是一個(gè)追求權(quán)力的人，他不擇手段地追求職務(wù)和地位，并為此不惜殺人謀財(cái)。雖然原本的他是在地震中以公民身份幫助災(zāi)民的，但因?yàn)榈玫搅藱?quán)力和金錢(qián)的誘惑，使他開(kāi)始走上了以欺騙和謀殺為驕縱的道路。在文學(xué)描寫(xiě)描寫(xiě)中，鮑雅臣展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的權(quán)欲欲望，他不僅貪圖金錢(qián)，還想要得到地位，這使得他的心理愈發(fā)強(qiáng)烈和扭曲。（2）鮑雅臣的內(nèi)心矛盾鮑雅臣一方面渴望權(quán)力，一方面卻感到自己的手段太過(guò)殘忍，有時(shí)候甚至感到內(nèi)心的愧疚。他嘗試尋找安慰，雖然曾經(jīng)在音樂(lè)中找到短暫的平靜，但是他最終還是掩蓋不住自己內(nèi)心的欲望和得意。在故事情節(jié)細(xì)節(jié)中，鮑雅臣一方面引導(dǎo)他的兒子追求權(quán)力，另一方面，他又擔(dān)心兒子陷入同樣的困境。這種內(nèi)心矛盾使得他的人物形象更加復(fù)雜和真實(shí)，讓讀者對(duì)其產(chǎn)生了好奇和疑問(wèn)。（3）鮑雅臣的心理變化隨著故事的推進(jìn)，鮑雅臣的心理總是在不斷地變化。在最初的地震中，他的表現(xiàn)非常出色，為災(zāi)民做出了很多貢獻(xiàn)。然而，在得到了權(quán)力和金錢(qián)后，他的人格開(kāi)始變得扭曲，甚至不再惜以利用欺騙和謀殺等過(guò)激手段達(dá)到自己的目的，變得異常自私和殘酷?？傮w來(lái)說(shuō)，鮑雅臣的心理變化構(gòu)成了故事的主要內(nèi)容，作者深入描繪了他愈發(fā)扭曲的思想和行為，以及背后的南轅北轍的內(nèi)心矛盾。這種刻畫(huà)方式具有非常強(qiáng)的文學(xué)表達(dá)和社會(huì)深度。3、倫理道德分析小說(shuō)的主題和背后隱含的倫理道德觀對(duì)于我們的教育和思考非常重要。通過(guò)小說(shuō)中人物的表現(xiàn)和行為，我們可以看到現(xiàn)代社會(huì)中的一些丑陋方面和官場(chǎng)黑暗的一面，以及這些方面產(chǎn)生的原因。從倫理道德的角度看，鮑雅臣的所作所為完全背離了職業(yè)道德和道德規(guī)范，甚至有些暴虐和殘酷。這種行為并沒(méi)有受到應(yīng)有的法律懲罰，這是對(duì)公共道德的非常可悲的侮辱。同時(shí)，小說(shuō)也抨擊了權(quán)力和利益交換，為我們提出了巨大的道德和社會(huì)命題。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活和人物性格中領(lǐng)悟道德規(guī)范和社會(huì)價(jià)值，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和人生的道理。五、教學(xué)反思作為一篇反映當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)代官場(chǎng)黑暗的小說(shuō)，《火燒云》為讀者展現(xiàn)了一個(gè)精彩的文學(xué)世界。通過(guò)對(duì)人物的深入分析和故事情節(jié)的補(bǔ)充，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟作者想要表達(dá)的意義和主題，把文學(xué)閱讀轉(zhuǎn)化為文化教育。在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重從文本出發(fā)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生具體分析文學(xué)中的語(yǔ)言風(fēng)格