寫成語故事聯(lián)想《9的乘法口訣》教案

第頁共頁寫成語故事聯(lián)想《9的乘法口訣》教案教案作為中小學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一，乘法口訣強調(diào)了九個數(shù)字的乘積和對應(yīng)的朗朗上口的口訣，其中最為重要的就是九九乘法口訣。為了讓學(xué)生們更易于掌握這個口訣，今天我將給大家介紹一個寫成語故事聯(lián)想的教案，希望能夠?qū)W(xué)生的記憶與掌握有所幫助。一、教學(xué)目標(biāo)通過寫成語故事聯(lián)想的方式，引導(dǎo)學(xué)生輕松掌握九九乘法口訣，考察學(xué)生的記憶與關(guān)聯(lián)能力，幫助學(xué)生帶著思維理解口訣背后的數(shù)學(xué)原理。二、教學(xué)內(nèi)容九九乘法口訣，包括1*1、2*2……9*9的乘積和對應(yīng)的口訣。三、教學(xué)步驟模擬游戲：學(xué)生們分組，每組先抽一個數(shù)字，然后輪流說出以這個數(shù)字為首位的成語，如：一笑置之，二話不說，三番五次等等。學(xué)生可以相互幫助，但這個成語一旦起頭，就必須完整說出來。最后根據(jù)每組說出的成語數(shù)目，進行排名。創(chuàng)編成語故事：老師提供成語語句，讓學(xué)生聯(lián)想到九九乘法口訣。如：一舉兩得，二手空空，三言兩語，四面楚歌，五體投地，六親無靠，七上八下，九死一生等等。學(xué)生可以自己編述類似的成語故事，除了起始數(shù)字為一至九的，還需要滿足以下要求：(1)每個成語僅用一次。(2)每個成語的數(shù)字必須與相應(yīng)的乘積對應(yīng)(例如“一舉兩得”代表1*2=2)；(3)每個成語的數(shù)字所對應(yīng)的乘積需要以對應(yīng)的口訣數(shù)列的形式給予確認(rèn)；(4)故事敘述需要貫穿整個口訣次序，不可遺漏。課堂展示：每組學(xué)生選擇一名同學(xué)，以大聲朗讀方式，將自己的成語故事表演出來。同時將每個成語所代表的數(shù)字（即乘積）以及對應(yīng)的口訣數(shù)列一同高聲公布。討論和回答問題：老師們和同學(xué)們一起回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，展開深入的探討，讓學(xué)生們思考口訣和故事之間的關(guān)系以及運用口訣的實際例子。老師也可以詢問學(xué)生哪個口訣他們最難以掌握，以及如何運用成語故事來幫助他們克服困難。四、教學(xué)過程這個教學(xué)過程的具體內(nèi)容包括其實很簡單，我們只需要模擬出九個數(shù)字，并搭配出一些常用的成語語句，再進行編排說故事，相信學(xué)生們很快就會領(lǐng)會其中的九九口訣，這樣的教學(xué)方式既能幫助學(xué)生記憶口訣，又能讓他們在編故事時理解口訣所代表的數(shù)學(xué)原理。在這個過程中，老師應(yīng)當(dāng)盡可能給學(xué)生更多的機會，鼓勵他們大聲地朗讀自己編寫的九九口訣成語故事，這樣他們就可以更好地掌握口訣。老師也可以在教學(xué)過程中向?qū)W生展示一些口訣對應(yīng)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實踐中進一步鞏固口訣的記憶。五、總結(jié)九九口訣是中小學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一，但我們也不能忽視學(xué)生們在學(xué)習(xí)中有時候會遇到的困難。寫成語故事聯(lián)想的教學(xué)方式，通過創(chuàng)造有趣的成語故事來幫助學(xué)生理解口訣和背后的數(shù)學(xué)原理，以更好地掌握這個基