大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《公用邊》

第頁(yè)共頁(yè)大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《公用邊》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握大班數(shù)學(xué)中的公用邊的概念和應(yīng)用。2.能力目標(biāo)：通過實(shí)例讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用公用邊的概念解決問題。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解公用邊的概念，學(xué)會(huì)找出圖形中的公用邊。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：黑板、彩色粉筆、教學(xué)素材圖片等。2.教材準(zhǔn)備：大班數(shù)學(xué)教材、練習(xí)題。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入新知教師站在黑板前，向?qū)W生展示一幅示意圖，示意圖上有幾個(gè)圖形。教師：同學(xué)們，你們看一下這幅圖，有什么特別的地方？學(xué)生：（思考片刻）有些圖形有相同的邊。教師：對(duì)了，有些圖形之間有相同的邊，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)——公用邊。那么什么是公用邊呢？學(xué)生：（有的同學(xué)回答）就是兩個(gè)圖形所共有的邊。教師：非常好，就是兩個(gè)圖形都有的邊。那我們接下來看一下這個(gè)概念在日常生活中的應(yīng)用。教師再次向?qū)W生展示幾個(gè)示意圖。教師：比如，同學(xué)們看這兩個(gè)圖形，它們之間有幾條相同的邊？學(xué)生：有兩條。教師：對(duì)了，所以這兩個(gè)圖形之間有2條公用邊。請(qǐng)你們?cè)僬乙粋€(gè)圖形組合，觀察有幾條公用邊。學(xué)生：（思考片刻）有三條。教師：非常好，所以這兩個(gè)圖形之間有3條公用邊。同學(xué)們是不是覺得公用邊有時(shí)候可以有很多條，有時(shí)候又只有幾條呢？學(xué)生：（有的同學(xué)回答）是的。教師：那么，同學(xué)們，我們來看一下這些圖形之間有哪些公用邊？教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖中的圖形，找出公用邊，并在黑板上標(biāo)注出來。Step2：概念解釋與講解教師：同學(xué)們，我們剛才找出了示意圖中的公用邊，那么怎么找到公用邊呢？學(xué)生：（有的同學(xué)回答）比較圖形之間的邊。教師：非常好，比較圖形之間的邊。還有其他的方法嗎？學(xué)生：（有的同學(xué)回答）可以把圖形疊放在一起，看哪些邊重合。教師：對(duì)了，這是另一種找公用邊的方法。那么，同學(xué)們，如果給你們一些圖形，你們能不能找出其中的公用邊呢？學(xué)生：（有的同學(xué)回答）能。教師：好，那讓我們來玩一個(gè)游戲。我將給你們每人發(fā)一些卡片，你們根據(jù)卡片上的圖形，找出其中的公用邊。誰(shuí)先找到，誰(shuí)就可以站起來喔。教師將卡片分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生開始找公用邊。Step3：練習(xí)鞏固教師：同學(xué)們找到公用邊了嗎？學(xué)生：恩，找到了。教師：那請(qǐng)你們將找到的公用邊標(biāo)注出來。學(xué)生根據(jù)自己找到的公用邊，在卡片上標(biāo)注出來。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將卡片上的公用邊與我所畫的示意圖中的公用邊進(jìn)行對(duì)比，看看是否一致。學(xué)生將卡片上的公用邊與示意圖中的公用邊進(jìn)行對(duì)比。教師：那現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些卡片收起來，我們來做一道題目。題目是：小明有一塊長(zhǎng)方形的草地，他在草地上繪制了一條直線，這條直線既是一個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊，也是另一個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊，這條直線就是這兩個(gè)長(zhǎng)方形的公用邊。請(qǐng)你們幫助小明畫出這兩個(gè)長(zhǎng)方形。學(xué)生開始動(dòng)手解題。Step4：拓展應(yīng)用教師：同學(xué)們，我給你們出一道拓展題。請(qǐng)你們找出下面兩個(gè)圖形之間的公用邊，并在黑板上標(biāo)注。教師在黑板上畫出兩個(gè)圖形。學(xué)生開始找公用邊并標(biāo)注。Step5：課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？學(xué)生：學(xué)習(xí)了公用邊的概念和應(yīng)用。教師：非常好。通過今天的學(xué)習(xí)，你們掌握了如何找到圖形中的公用邊，并能夠獨(dú)立解決問題。希望你們能在今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用好這些知識(shí)，解決更多的問題。Step6：課后作業(yè)教師：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)第3題，請(qǐng)你們將找到的公用邊在圖中標(biāo)出來。教師展示課后作業(yè)，學(xué)生在課本上完成。Step7：教學(xué)反思本堂課通過引入示意圖，讓學(xué)生觀察圖形中的公用邊，然后通過游戲和練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)成果