《天安門廣場》教學(xué)設(shè)計

《天安門廣場》教學(xué)設(shè)計

《天安門廣場》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文四－六自然段。

2、學(xué)會課文中的生字詞。

3、能憑借課文質(zhì)疑并綻開想象，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情。

教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會（1-2）自然段中的生字詞，理解（1-2）自然段。

2、能把握一些讀通、讀好課文的方法。

3、通過學(xué)文，感受天安門的宏偉壯麗。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文其次自然段。

教學(xué)方法：自讀自悟、爭論法。

教具預(yù)備：

1、幻燈片、小黑板。

2、布置同學(xué)課前收集有關(guān)天安門的資料。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入、激趣溝通：

1、誰去過天安門廣場，你有什么感受？

其他同學(xué)想不想去巡游？

今日老師就領(lǐng)大家一起去北京巡游天安門廣場，快樂嗎？

2、板書課題：1、天安門廣場

3、同學(xué)溝通有關(guān)“天安門”的資料。

△現(xiàn)在，我們就來到了天安門廣場。（天安門是中國明清兩代皇城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。）

△天安門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人進(jìn)行盛大集會。

二、初讀、溝通收獲。

1、自讀課文，要求：

（1）、讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。

（2）、力求讀通句子，留意長句的適當(dāng)停頓。

（3）、小組溝通，通過自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？

2、會讀的同學(xué)請舉手，不會讀的同學(xué)沒關(guān)系，請你再讀讀，相信你準(zhǔn)能讀。（老師重點輔導(dǎo)）。

三、精讀§1。

1、誰情愿來讀第一自然段？

2、訂正讀或仿照讀。

3、說說第一次到天安門廣場留下了什么印象？

4、你能通過朗讀把你的感受告知大家嗎？

5、練讀后指名讀。

四、精讀§2。

1、檢查初讀課文的狀況（方法同學(xué)習(xí)第一自然自然段）

2、讀了這段話，你有問題嗎？

相機理解：雕梁畫棟

3、天安門及其天安門前的金水橋給你留下了什么印象？

△同桌溝通。

△集體溝通。

（宏偉壯美、非常挺立……）

△天安門宏偉壯美，金水橋非常挺立，讓人不忍離去，讓我們一起再來感受一下。

4、齊讀其次自然段。

學(xué)這一自然段，可加入一個說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)這一自然段的寫作方法，以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說一段話。

五、指導(dǎo)書寫：

瓦棟

作業(yè)布置：

1、抄寫生字詞語。

2、摘錄自己喜愛的詞語和句子。

板書設(shè)計：

1、天安門廣場

天安門（或簡筆畫）

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文§2~§6，理解天安門是新中國的象征。

2、能憑借課文質(zhì)疑并綻開想象，能背誦§4~§6。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情。

教學(xué)難點：能憑借課文質(zhì)疑并綻開想象。

教具預(yù)備：預(yù)備廣場四周建筑群的`示意圖。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、指名讀§1-§2。

2、默寫“雕梁畫棟”。

二、學(xué)習(xí)§3：

1、誰情愿讀§3。

2、訂正讀或仿照讀，重點讀好：

廣場中心聳立著/高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個金光閃閃的大字。

3、自讀§3，拿出相關(guān)的簡易圖，讀后在小組中擺出各建筑物的方位關(guān)系。

4、集體溝通。

5、完成課后第4題的小練習(xí)。

6、這些建筑物及其他建筑物非常宏偉壯美，你產(chǎn)生了什么想法？把你的想法通過朗讀表現(xiàn)給大家聽。

三、學(xué)習(xí)§4：

1、讀讀課文§4，你有困難或疑問嗎？

2、用上“由于……所以……”，依據(jù)課文內(nèi)容說說：

（1）為什么全國人民“無比憧憬”天安門？

（2）為什么說天安門是新中國的象征？

3、是啊，你作為中華人民共和國的一員，深信你也肯定很憧憬天安門廣場，讓我們一起隨再巡游一下，再回憶那莊重的場面。

4、齊讀§4。

四、學(xué)習(xí)§5-§6。

1、請你讀讀課文第5自然段，邊讀邊想象晨曦中天安門城樓的雄姿，這時你仿佛看到了什么？

2、同桌溝通和集體溝通。

3、小結(jié)：是的，我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”，中國也像初升的太陽一樣蓬勃向上，日益強大，多驕傲哪！

4、讀§6，讀著讀著你仿佛看到了什么？聽到了什么？

△小組溝通。

△集體溝通：節(jié)日的廣場絢麗、喧鬧！

五、指導(dǎo)寫字：

你覺得哪些字需要大家?guī)兔Φ模?/p>

六、作業(yè)布置：

1、選詞填空。

2、背誦四、五、六自然段。

3、觀看記錄片。

板書設(shè)計：

1、天安門廣場

天安門新中國的象征

意

雄紀(jì)念碑五星紅旗與旭日同升義

偉紀(jì)念堂節(jié)日到來漂亮喧鬧非

壯博物館

凡

麗人民大會堂

《天安門廣場》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天安門廣場的壯麗輝煌；知道天安門是新中國的象征。

2、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情，增加民族驕傲感。

3、有感情地朗讀課文，背誦四、五、六自然段。

教學(xué)重點：1了解天安門廣場的壯麗，知道各處景觀的地理位置。

2把握各景觀的特點。

教學(xué)難點：理解“旭日東升”的意義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：上節(jié)課我們隨著手中的相機一起去了天安門廣場。天安門廣場給大家留下了什么印象呢？（抓住關(guān)鍵詞）

生：天安門廣場是世界上最寬廣、最壯麗的廣場。

二、出示自學(xué)提綱

1、認(rèn)真讀課文2、3段，先找一找天安門廣場上有哪幾種典型建筑？用符號標(biāo)出，再說說這些建筑有什么特點？

2、這些建筑在天安門廣場的布局是怎樣的？（認(rèn)真讀文，找到依據(jù)，劃下相關(guān)詞語。）完成課后練習(xí)4的示意圖。

▲3、小組合作讀4、5、6段。邊讀邊思索：

為什么天安門是新中國的象征？你是