心理學(xué)研究方法同等學(xué)力培訓(xùn)

心理學(xué)研究方法環(huán)球卓越考前輔導(dǎo)1編輯ppt1、重點(diǎn)章節(jié)

2、3、4章2、與統(tǒng)計(jì)、測驗(yàn)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)相對重要2編輯ppt第一章導(dǎo)論一、心理學(xué)研究的具體研究方法1、收集數(shù)據(jù)觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和測量法2、分析數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)方法、模型方法和邏輯方法3編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)一、研究設(shè)計(jì)根本內(nèi)容1、明確研究目的，選擇研究對象2、選擇研究方法與研究設(shè)計(jì)3、確定研究變量與觀察變量4、選擇研究工具與材料5、制定研究程序與選擇研究環(huán)境6、考慮數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)分析的方法4編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)二、幾個(gè)效度的定義1、構(gòu)思效度：理論構(gòu)思的合理性及其轉(zhuǎn)化為抽象與操作定義的恰當(dāng)性程度。2、內(nèi)部效度：研究的自變量與因變量之間關(guān)系確實(shí)定性。3、統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度：檢驗(yàn)研究結(jié)果的數(shù)據(jù)分析程序與方法的有效性的指標(biāo)。4、外部效度：研究結(jié)果的代表性和適用性。5編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)5、總體效度：研究結(jié)果適用于被試所來自得總體的程度。6、生態(tài)效度：研究結(jié)果適用于其它研究條件和情境的程度。6編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)三、取樣方法1、簡單隨機(jī)抽樣：隨機(jī)直接從總體中抽取幾個(gè)單位。2、系統(tǒng)隨機(jī)抽樣：將總體編序號(hào)，用總體單位數(shù)除以樣本單位數(shù)求得取樣間隔，以取樣間隔等距取樣。3、分層隨機(jī)抽樣：將總體分為假設(shè)干層，求各類型單位數(shù)與總體單位數(shù)比率，確定從各類型中抽取樣本單位的數(shù)量，隨機(jī)抽取樣本。7編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)4、整群隨機(jī)抽樣：將總體分成許多群，隨機(jī)從這些群中抽取假設(shè)干群作為樣本。5、多段隨機(jī)抽樣：作為取樣第一級(jí)單位，再將第一級(jí)單位分成假設(shè)干子群，作為第二級(jí)單位，以此類推，然后在各級(jí)單位中隨機(jī)抽取樣本。8編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)四、取樣誤差1、樣本統(tǒng)計(jì)量與總體相應(yīng)參數(shù)值之間的差異。2、增大樣本容量可以減少取樣誤差。9編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)五、影響樣本大小的因素：1、研究類型2、預(yù)定分析的精確程度3、允許誤差的大小4、總體的同質(zhì)性5、研究者的時(shí)間、人力和物力6、取樣方法10編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)六、研究變量1、自變量：在研究中有意加以改變、操縱的事物、條件或特征。2、因變量：在研究中隨自變量的變化而變化的有關(guān)因素或特征。11編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)3、控制無關(guān)變量的方法〔1〕消除法：雙盲程序，好的指導(dǎo)語〔2〕恒定法：通過效果恒定來控制〔3〕平衡法：比照組法、循環(huán)法〔克服順序效應(yīng)〕〔4〕統(tǒng)計(jì)法：用統(tǒng)計(jì)校正和調(diào)整12編輯ppt第二章研究設(shè)計(jì)七、操作定義用可感知、度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對變量或指標(biāo)作出具體的界定、說明。13編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法一、觀察法〔一〕觀察法的定義和評價(jià)1、定義：研究者通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定時(shí)間內(nèi)有目的、有方案地考察和描述人的各種心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法。2、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：研究資料在現(xiàn)象或行為發(fā)生的當(dāng)時(shí)搜集到，能夠得到不能直接報(bào)告或報(bào)告可能失實(shí)的資料，即使研究對象不配合，也能收集資料，可防止由被研究者自陳方式帶來的研究偏差缺乏：資料的質(zhì)量受觀察者本身因素影響大，對有些課題不太適合，較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力，設(shè)計(jì)要求較高14編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法〔二〕參與觀察策略1、適用條件〔1〕觀察者：時(shí)間是否充足，能否既與被觀察者和諧相處又能客觀進(jìn)行觀察記錄〔2〕被觀察者：被觀察者及團(tuán)體，是否開放，與觀察者的差異程度2、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：較少受先入為主的偏見影響，觀察效果較好，能搜集到動(dòng)態(tài)資料缺乏：研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力，搜集的資料瑣碎，信度較低，對研究者能力的要求高15編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法〔三〕時(shí)間取樣觀察策略1、適用條件適用于經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的行為，易被觀察到的一些外顯行為，不適用于內(nèi)隱或隱蔽性行為。2、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：省時(shí)省力，高效，結(jié)果精確，客觀性好，可進(jìn)行量化處理缺點(diǎn)：缺乏連續(xù)性，缺乏背景信息和自然性。16編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法〔四〕事件取樣觀察策略1、適用條件所研究的行為事件需要發(fā)生。2、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：可同時(shí)考察行為和行為發(fā)生的情境，易于進(jìn)行因果分析缺點(diǎn)：不易進(jìn)行定量分析17編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法3、時(shí)間取樣觀察策略與事件觀察取樣策略區(qū)別相同：對心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)進(jìn)行有選擇的取樣觀察不同：時(shí)間取樣觀察策略單位是時(shí)間區(qū)間，有時(shí)間限制，研究的是時(shí)間或行為是否存在；事件觀察取樣策略單位是行為事件本身，沒有時(shí)間限制，研究的是事件或行為的特征。18編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法〔五〕行為核查表策略1、行為核查表：研究者用來核查某種行為是否發(fā)生或出現(xiàn)的一種量表。2、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：簡便易行，省時(shí)省力，針對性強(qiáng)，結(jié)果易于整理缺乏：幾乎不能提供行為性質(zhì)、特征方面的信息19編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法二、訪談法1、定義：研究者通過與研究對象進(jìn)行口頭交談的方式，來搜集研究對象某些心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法。2、特點(diǎn)：訪談過程中訪談?wù)吆捅辉L談?wù)呋ハ嘤绊?、互相作用，具有特定的科學(xué)目的和一整套設(shè)計(jì)、編制和實(shí)施的原那么。20編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法3、類型〔1〕結(jié)構(gòu)、非結(jié)構(gòu)訪談：是否按照統(tǒng)一要求編制，是否有一定結(jié)構(gòu)〔2〕直接、間接訪談：有無中介〔網(wǎng)絡(luò)〕〔3〕一般、特殊訪談：訪談對象是否有特殊性〔名人、兒童、罪犯〕21編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法4、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：靈活性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，可靠性高，適用范圍廣，能進(jìn)行較為深入、廣泛的研究缺乏：研究結(jié)果易受訪談?wù)咚刭|(zhì)的影響，難以量化處理，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，某些問題不宜進(jìn)行訪談22編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法三、問卷法1、定義：研究者用統(tǒng)一的、嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問卷來收集關(guān)于研究對象的心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。2、特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化程度高，能在短時(shí)間內(nèi)收集到大量的資料并得到結(jié)論3、分類：〔1〕結(jié)構(gòu)、無結(jié)構(gòu)問卷〔2〕發(fā)送、訪問、郵寄、報(bào)刊問卷23編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法4、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：問卷內(nèi)容客觀統(tǒng)一，處理分析方便；節(jié)省人力、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)；匿名性強(qiáng)，答復(fù)真實(shí)；樣本大；研究間接化，相互作用小缺乏：靈活性不強(qiáng)，指導(dǎo)性較低，深入性不夠24編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法四、測驗(yàn)法〔一〕測驗(yàn)法、心理測驗(yàn)定義及測驗(yàn)法評價(jià)1、定義：通過心理測驗(yàn)來收集研究資料的一種方法。2、心理測驗(yàn)：通過觀察少數(shù)有代表性的行為和現(xiàn)象，來推論和量化分析心理活動(dòng)規(guī)律的一種科學(xué)手段。25編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法3、評價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確可靠；施測易控制，結(jié)果處理方便；方便省力；有常模，可直接進(jìn)行比照研究；研究類型較多缺乏：難以定性分析；難以揭示變量間的因果關(guān)系；使用靈活性差；對研究者有較高要求26編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法〔二〕測驗(yàn)理論1、經(jīng)典測驗(yàn)理論〔1〕工程特征曲線：答對某題的比例與總分間的回歸線〔2〕測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化：對不同的被試在測試題目、施測條件和程序、計(jì)算和分?jǐn)?shù)解釋等各方面都采用一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)?！?〕評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：使整個(gè)測驗(yàn)建立在客觀根底上，改善了測驗(yàn)法。缺乏：測題的特征指標(biāo)依賴于具體的被測樣本，被試的心理特質(zhì)依賴于具體使用的測驗(yàn)27編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法2、工程反響理論〔1〕潛在特質(zhì)：被試某種相對穩(wěn)定的、支配其對相應(yīng)的測驗(yàn)作出反響并使反響表現(xiàn)出一致性的內(nèi)在特征。3、潛在等級(jí)分析理論假設(shè)潛在特質(zhì)的分布是連續(xù)的，可劃分為有限的假設(shè)干等級(jí)4、概化理論以是否可信來評價(jià)28編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法五、實(shí)驗(yàn)法〔一〕定義、特點(diǎn)和評價(jià)1、定義：在觀察和調(diào)查的根底上，對研究的某些變量進(jìn)行操縱或控制，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以探求心理現(xiàn)象的原因、開展規(guī)律的研究方法。2、特點(diǎn)：〔1〕要操縱或控制變量，人為地創(chuàng)設(shè)一定的情境〔2〕目的是揭示變量間的因果關(guān)系〔3〕有嚴(yán)格的研究設(shè)計(jì)29編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法3、評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：通過一系列的控制和操縱，從復(fù)雜因素的相互關(guān)系、相互作用中將自變量對因變量的作用別離出來，進(jìn)而揭示和確認(rèn)有關(guān)變量之間的因果關(guān)系。缺乏：對變量的操縱難免受到人為的影響，且無法排除所有無關(guān)變量。30編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法〔二〕前實(shí)驗(yàn)、真實(shí)驗(yàn)和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單組后側(cè)設(shè)計(jì)單組前后測設(shè)計(jì)對照組比較設(shè)計(jì)2、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被試間設(shè)計(jì)：隨機(jī)組設(shè)計(jì)〔完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)，獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)〕、配對組設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì)〔重復(fù)測量設(shè)計(jì)〕：接受所有實(shí)驗(yàn)處理混合設(shè)計(jì)31編輯ppt第三章搜集研究資料的根本方法3、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)〔三〕多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2×3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2因素3水平設(shè)計(jì)32編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析一、編碼：將研究所獲得的資料轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可識(shí)別的數(shù)字、形成碼值的過程。二、定性分析：對研究結(jié)果“質(zhì)〞的分析。33編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析三、描述統(tǒng)計(jì)包括集中趨勢、離散趨勢和相關(guān)關(guān)系的度量。1、集中趨勢的度量平均數(shù)中數(shù)眾數(shù)34編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析2、離散趨勢的度量方差和標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)全距35編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析3、相關(guān)關(guān)系的度量正、負(fù)、零相關(guān)積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)、點(diǎn)二列相關(guān)、二列相關(guān)36編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析四、推論統(tǒng)計(jì)1、總體參數(shù)估計(jì)點(diǎn)估計(jì)區(qū)間估計(jì)37編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析2、假設(shè)檢驗(yàn)——常用檢驗(yàn)方法Z檢驗(yàn)：正態(tài)、方差或大樣本的平均數(shù)及平均數(shù)差異檢驗(yàn)，非正態(tài)的皮爾遜積差相關(guān)和二列相關(guān)系數(shù)的差異性檢驗(yàn)以及兩個(gè)相關(guān)系數(shù)分別有兩組被試得到的相關(guān)系數(shù)差異性檢驗(yàn)t檢驗(yàn)：正態(tài)、方差未知的平均數(shù)及平均數(shù)差異檢驗(yàn)，相關(guān)系數(shù)由同一組被試取得的相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)，正態(tài)分布的皮爾遜相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)X2檢驗(yàn)：計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)，樣本方差與總體方差的差異檢驗(yàn)F檢驗(yàn)：獨(dú)立樣本的方差的差異顯著性檢驗(yàn)38編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析五、復(fù)雜統(tǒng)計(jì)分析方法〔一〕方差分析1、條件：總體正態(tài)，方差可加，方差齊性2、協(xié)方差分析：適用于每個(gè)研究的觀測變量都有一個(gè)共變量結(jié)果，如智力、年齡。39編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析〔二〕回歸分析1、定義：通過觀測尋求一個(gè)或數(shù)個(gè)自變量與一個(gè)因變量之間的函數(shù)關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)分析方法。40編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析〔三〕聚類分析1、定義：將一批樣本或變量按其在性質(zhì)上聯(lián)系的緊密程度進(jìn)行分類，按觀測值大小聚成假設(shè)干可以定義的類別。2、適用條件：事先知道測試對象的類型，各種測試資料或每個(gè)測試對象的多工程觀測數(shù)據(jù)。41編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析〔四〕判別分析1、前提〔區(qū)別于聚類分析〕：事先存在不同的類別。2、適用條件：所需判別的類型以及關(guān)于各類型的多項(xiàng)測試的有關(guān)測試數(shù)據(jù)，據(jù)此建立判別模型，然后對未知的測試對象或指標(biāo)機(jī)型類別判別。42編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析〔五〕因素分析1、前提〔區(qū)別于聚類分析〕：事先存在不同的類別。2、適用條件：所需判別的類型以及關(guān)于各類型的多項(xiàng)測試的有關(guān)測試數(shù)據(jù)，據(jù)此建立判別模型，然后對未知的測試對象或指標(biāo)機(jī)型類別判別。43編輯ppt第四章研究結(jié)果的整理與分析3、因素負(fù)荷、特征值因素負(fù)荷：某一因素對某一觀測變量所做奉獻(xiàn)大小特征值〔v〕：每個(gè)因素在所有變量上的因素負(fù)荷平方之和4、方法：主成分分析法