2023年崗前培訓(xùn)工作總結(jié)(篇)

2023年崗前培訓(xùn)工作總結(jié)(篇)崗前培訓(xùn)工作總結(jié)1

由于種種緣由，始終未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的缺憾。這次有幸作為xx高校公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到xx醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到特別榮幸！

雖說(shuō)離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激烈的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)憂自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順當(dāng)度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科xxx主任和xx老師細(xì)致周到的支配與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，輕松開心的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院將來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充溢了信念。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)xx醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對(duì)常見的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、平安保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)。從xx醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐性的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我肯定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教育，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成果，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

作為本次xx高校公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間須要多思索的地方。

看法確定高度，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。我信任在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級(jí)xx高校公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生肯定能夠順當(dāng)完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)閤x醫(yī)院今后的工作增光添彩！

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)2

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名老師是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來(lái)對(duì)待這份來(lái)之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短x天，但收獲頗多，受益匪淺。

xx校長(zhǎng)說(shuō)xx區(qū)xx中學(xué)有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長(zhǎng)的力氣。我想說(shuō)這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說(shuō)課要求及打算和競(jìng)賽，我覺得每個(gè)步驟都是不行或缺的。對(duì)于我們這些剛從校內(nèi)走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō)，很幸運(yùn)來(lái)到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來(lái)的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。xx中學(xué)和xx中學(xué)兩所著名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長(zhǎng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)和實(shí)力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析，抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過(guò)持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)xx校長(zhǎng)講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我志氣和信念。他說(shuō)在xx的中學(xué)，假如老師代課水平相對(duì)較差，那就支配在高x、高x代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是激昂人心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對(duì)七萬(wàn)冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最好用的其次課堂。希望以后的日子里我累但充溢著；苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但華蜜著。

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長(zhǎng)么，我們要用事實(shí)說(shuō)話，要讓全部人信服。我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)3

根據(jù)公司的規(guī)定每一個(gè)入職的人員都要參與崗前培訓(xùn)，我順應(yīng)公司支配，參與了這次崗前培訓(xùn)，完成工作任務(wù)，達(dá)到工作目標(biāo)。

我們電話銷售的崗前培訓(xùn)也不是特別難，都是講一些比較基礎(chǔ)的東西，這些東西也都是我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)用到的，都不是很難，都能夠完成，講師簡(jiǎn)潔的把我們電話銷售的工作內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，讓我們知道了自己上崗之后要做哪些工作，明白自己的工作任務(wù)工作責(zé)任，每天須要完成的事情，我抱著謙遜的心態(tài)去學(xué)習(xí)，努力做好自己的工作任務(wù)把自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)規(guī)劃好完成自己的任務(wù)目標(biāo)，達(dá)成自己的工作。

工作不是想象中的那么難也沒有想象中的簡(jiǎn)潔，這也讓我意識(shí)到了等到上崗之后遇到挫折那是正常不過(guò)的事情，想要能夠完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)就必需要有所突破。行為我們電話銷售是通過(guò)電話與人溝通的，我們想要有所成就就必需要做到這樣的結(jié)果，那就是要牢牢駕馭我們的話術(shù)，把話術(shù)變成自己的內(nèi)容，在客戶須要我們做出說(shuō)明的時(shí)候我們能夠在最短的時(shí)間里面就能夠把我們的知道的東西說(shuō)給客戶聽，客戶可沒有耐性讓我們翻資料，等我們?cè)诜Y料的時(shí)候客戶就已經(jīng)掛斷電話了。

與客戶溝通的時(shí)候肯定要做好打算，保證自己能夠在第一時(shí)間都能夠把握住客戶的方向，找到客戶的痛點(diǎn)找到客戶的須要，而不是讓客戶犯下大錯(cuò)，不是讓客戶留下缺憾，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果不肯定會(huì)有好結(jié)果，我們必需要把客戶的訴求放子在第一位，讓客會(huì)能偶實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，假如不能夠達(dá)成這樣的事情也要子在接下來(lái)的時(shí)間里與客戶談話中找到客戶的痛點(diǎn)找準(zhǔn)客戶的所需。先于客戶建立友好關(guān)系，然后再在這基礎(chǔ)之上來(lái)提升自己的實(shí)力來(lái)提高自己的工作目標(biāo)。

在做工作的時(shí)候我們還因該好保證自己能夠做到這樣的一點(diǎn)，那就是要讓自己的工作有效，找到了自己的意向客戶然后要通過(guò)各種數(shù)段讓客戶信任你，知道客戶所需，做好各項(xiàng)的保證完成工作任務(wù)，同時(shí)在這過(guò)程中遇到問(wèn)題可以剛好向我們的師傅請(qǐng)教，在我們?nèi)肼毢蠖紩?huì)有師傅帶這讓我們工作起來(lái)要輕松許多也讓我們能夠做出更多的成果遇到問(wèn)題師傅幫助，我們學(xué)習(xí)，找到方法勝利的提升自己的實(shí)力。

經(jīng)過(guò)了這次簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)讓我們知道了做電話銷售也是一件充溢挑戰(zhàn)的工作，對(duì)于這樣的工作須要做好，要能夠堅(jiān)持，須要能夠有抗壓實(shí)力完成每天的工作任務(wù)保證自己能夠做到這樣的要求，這也是我們須要做到的目標(biāo)，對(duì)于這樣的事情我也從來(lái)不會(huì)放棄，新的工作新的挑戰(zhàn)，也是新的起先。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)4

首先，給我感受最多的當(dāng)屬“多讀書”。

讀書始終被譽(yù)為我國(guó)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書，行天下?，F(xiàn)如今，我們的空閑時(shí)間大多交給了上網(wǎng)聊qq，玩小嬉戲，或者查閱資料，一年之中甚至讀書的時(shí)間不到一個(gè)月，遇到有口道不出偶然感到慚愧的時(shí)候，才會(huì)想到平常要是多讀書，多積累一些學(xué)問(wèn)該多好。羅局長(zhǎng)空閑時(shí)間關(guān)閉自己只為讀書靜靜思索，程功明校長(zhǎng)幾十年如一日?qǐng)?jiān)持讀報(bào)剪報(bào)寫文章，盡管身邊的摯友不屑地指出其不真實(shí)性，但是作為我，還是很佩服這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的，假如只是片面之詞，不會(huì)有那么多精彩豐富的語(yǔ)言培訓(xùn);假如只是片面之詞，不會(huì)有那么多鮮活案例背后真實(shí)的看法;假如只是片面之詞，就更不會(huì)有那么全面的教化理論來(lái)論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊，更加希望自己能成為一名學(xué)問(wèn)淵博的教化工作者，因此我感到多讀書對(duì)于我們新老師的重要性是多么的巨大!讀書，可以令人安靜，可以令人樂觀，可以令人寬容，可以令人滿意。一個(gè)能堅(jiān)持讀書并從中學(xué)習(xí)的人，我信任會(huì)是一個(gè)勝利的人。

其次，對(duì)于我縣乃至我市教化現(xiàn)狀的了解。

有摯友說(shuō)這次培訓(xùn)事實(shí)上就是一次徹底的勸服。的確，許多老師高喊素養(yǎng)教化的口號(hào)，大力抵觸其它學(xué)校的辦學(xué)成果，這讓我感到很無(wú)語(yǔ)。但是，就勸服的樂觀性方面來(lái)看，從培訓(xùn)中我還是了解了許多當(dāng)前我縣乃至合肥市的教化現(xiàn)狀。晚上，電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學(xué)森之問(wèn)，之前我很少關(guān)注這類問(wèn)題，總覺得這是個(gè)政治問(wèn)題，無(wú)關(guān)我的生活和工作。然而現(xiàn)在想來(lái)，跟教化有關(guān)的事，跟我們就有關(guān)系。當(dāng)前，肥西的教化存在著許多的問(wèn)題，比如只抓形式不抓質(zhì)量，比如生源大量流失，比如優(yōu)秀老師的流出……等等。教化部門歸其緣由是因?yàn)槔蠋熒踔潦巧鐣?huì)還沒有對(duì)教化體制改革深度理解，可是在我們看來(lái)是管理部門的大方向有所偏差。是的，我們的教化這么多年來(lái)都沒有培育出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)有應(yīng)試教化難辭其咎的緣由，但是我們并不能將其歸為唯一緣由。我們是要變更應(yīng)試教化，推崇素養(yǎng)教化的新模式，可是素養(yǎng)教化不是口頭上喊一喊，形式上抓一抓就可以的。教案，作業(yè)，學(xué)校集體活動(dòng)等等等等，都可以看出教化管理的不完善性。首先說(shuō)一說(shuō)教案，自古以來(lái)，教案始終是老師上課的前提打算工作，教案是要針對(duì)學(xué)生有安排有針對(duì)性的預(yù)設(shè)，我想有責(zé)任心的老師都會(huì)仔細(xì)的去完成這項(xiàng)工作。然而，我們的教化部門卻規(guī)定，老師代的每一本教案都必需有詳案，且每一課后至少要有一篇教學(xué)反思。在農(nóng)村的學(xué)校里，有的老師要代上三門課的很正常，這樣就是要寫三本詳案，平常的閑暇時(shí)間就是在寫教案中度過(guò)，假如是堅(jiān)持自己寫的話就會(huì)用上更多的時(shí)間。假如不是代班主任的還好，一旦身上掛著班主任牌子的真是會(huì)忙得焦頭爛額。不說(shuō)是自我學(xué)習(xí)了，就是自己寫教案的時(shí)間都來(lái)不及，這樣怎么能做到教化部門規(guī)定的三門教案且是詳案，只能以抄來(lái)應(yīng)付了事。其次再說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的課外活動(dòng)?，F(xiàn)在許多學(xué)校里打著素養(yǎng)教化的旗子，做著毫無(wú)責(zé)任心的工作。素養(yǎng)教化是提倡不以分?jǐn)?shù)為唯一考核學(xué)生成果的因素，但是決不能以這個(gè)借口影響教學(xué)工作的開展。有的學(xué)校里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，并以此成果作為班主任績(jī)效考核的因素之一，使得老師們借著上課的時(shí)間帶著孩子們出去練習(xí);學(xué)校里舉辦文藝匯演，不能占用放學(xué)時(shí)間，老師們又只得占用上課時(shí)間，甚至是孩子們的心思也不在學(xué)習(xí)上面，試問(wèn)：這樣是提高了孩子們的體育和美育，但是這樣的素養(yǎng)教化真的是我們想要的素養(yǎng)教化么唯恐許多人的答案都是不能認(rèn)同的吧?

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)5

為了使我們新老師能夠更快更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)和管理工作，學(xué)校于20xx年9月26日至27日開展了為期二天的新老師崗前培訓(xùn)工作。培訓(xùn)會(huì)上，我校多位領(lǐng)導(dǎo)、專家及資深教授從不同的角度為我們生動(dòng)詳細(xì)地介紹了學(xué)校各方面的發(fā)展?fàn)顩r，并與我們新老師共享了自己多年工作的珍貴閱歷，同時(shí)，也對(duì)各位新老師提出了殷切的希望。

此次崗前培訓(xùn)使我加深了對(duì)如何做好教學(xué)工作、教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的相識(shí)，明確了老師職業(yè)道德對(duì)于一名教化工作者的重要性，同時(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教化心理學(xué)和高等教化法以及老師法。在培訓(xùn)中，新老師還仔細(xì)學(xué)習(xí)了相關(guān)的人事管理規(guī)定，熟識(shí)了詳細(xì)的考核嘉獎(jiǎng)懲處制度。通過(guò)此次崗前培訓(xùn)，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教學(xué)管理學(xué)問(wèn)，請(qǐng)教學(xué)生管理閱歷作為一名新任高校老師，明確自身的角色定位，實(shí)現(xiàn)從高校學(xué)生到高校老師的完備轉(zhuǎn)型。為此，要主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解高校的教學(xué)和管理模式以及相關(guān)制度，熟識(shí)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r。在培訓(xùn)會(huì)上，各位領(lǐng)導(dǎo)和教授已經(jīng)為我們新老師做了具體的介紹，要在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)去了解和關(guān)切學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，為自我的轉(zhuǎn)型和更好地工作奠定基礎(chǔ)。

在此次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)生到處長(zhǎng)為各位新老師做了有關(guān)學(xué)生管理工作的報(bào)告，分析了高校學(xué)生管理工作所應(yīng)當(dāng)留意的細(xì)微環(huán)節(jié)，同時(shí)也指出一些高校學(xué)生管理中所存在的一些問(wèn)題，使我對(duì)此后的學(xué)生管理工作有了更深化的了解，相識(shí)到自身所存在的一些不足。作為一名輔導(dǎo)員，我應(yīng)當(dāng)明確自身的定位，面對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)新的管理方式和方法，提高管理水平，成為學(xué)生日常思想政治教化和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。

二、培育職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)

老師職業(yè)是一個(gè)崇高且神圣的職業(yè)，不但是文化的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，老師的一言一行干脆影響著學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)，尤其是高校的輔導(dǎo)員，與學(xué)生接觸最多，個(gè)人的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)會(huì)干脆或間接地影響到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法和對(duì)生活以及社會(huì)的相識(shí)。因此，作為一名輔導(dǎo)員，我必需時(shí)時(shí)規(guī)范自己的言行，堅(jiān)持高校社會(huì)主義辦學(xué)方向，具備過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)，不斷追求自身的進(jìn)步發(fā)展，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，酷愛學(xué)生和學(xué)生思想政治教化工作，注意自身舉止的文明修養(yǎng)，品德端正，公正廉潔，以身作則，為人師表，具有良好的師德。

同時(shí)，加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的培育，除了要有較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要具備良好的健康素養(yǎng)。作為一名高校輔導(dǎo)員，必需主動(dòng)學(xué)習(xí)教化學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)詢問(wèn)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐實(shí)力，熟識(shí)高校生的思想和心理特征，擅長(zhǎng)視察、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新，具備剛好發(fā)覺問(wèn)題快速解決問(wèn)題的實(shí)力。除此之外，既能夠應(yīng)對(duì)工作本身所帶來(lái)的身體消耗，又能主動(dòng)調(diào)整自身面對(duì)難題時(shí)的心理狀態(tài)，有效地發(fā)展和完善自己，培育較高的自信念和勇于挑戰(zhàn)自我的志氣。

三、遵守高校老師制度，遵守我校工作制度。在培訓(xùn)會(huì)上，人事處副處長(zhǎng)具體為新老師講解了人事管理的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)請(qǐng)假制度和請(qǐng)假手續(xù)、工資評(píng)定和獎(jiǎng)懲方法賜予了詳細(xì)介紹和說(shuō)明。作為一名在崗職工，必需敬重各項(xiàng)規(guī)章制度，所謂“沒有規(guī)則不成方圓”，不擅自離崗，不無(wú)故缺勤，做到不遲到、不早退，仔細(xì)完成學(xué)校和院系的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、養(yǎng)成細(xì)心做事習(xí)慣，摸索有效管理方法作為一名高校輔導(dǎo)員，不單單要指導(dǎo)好學(xué)生的思想政治工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，更要細(xì)心了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，因此，仔細(xì)細(xì)致的工作習(xí)慣特別重要。只有把詳細(xì)工作落到實(shí)處，辦到細(xì)微環(huán)節(jié)，才能剛好了解到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，精確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，潛移默化地感染學(xué)生。也只有細(xì)心視察，周到關(guān)切，才能做到防患于未然，把全部的隱患?xì)灉缭诿妊恐小?/p>

在管理學(xué)生方面，不單單須要有愛心和責(zé)任心，有效地管理方法也必不行少，管理水平的提高可以起到事半功倍的效果。因此，作為主抓學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，須要擅長(zhǎng)管理，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，摸索更好更科學(xué)的管理方法，從而協(xié)調(diào)好老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)工作效能的最大化。

本次新老師培訓(xùn)讓我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和向往，認(rèn)清了自己的新生活、新責(zé)任、新角色以及在這些新生活、新責(zé)任、新角色當(dāng)中我須要留意的問(wèn)題，同時(shí)，吸取了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家教授的珍貴工作閱歷，對(duì)我更快地適應(yīng)新環(huán)境、新工作有著特別大的幫助。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的新起先，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名優(yōu)秀的高校老師。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)6

從校內(nèi)走上工作崗位，來(lái)到二礦，既對(duì)將來(lái)充溢期盼，又心中忐忑。對(duì)于這樣一份新的工作，充溢了挑戰(zhàn)，我還有許多東西要學(xué)。一個(gè)月的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一個(gè)月內(nèi)我學(xué)到了許多東西。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我了解國(guó)家平安生產(chǎn)方針、有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章;了解了煤礦作業(yè)的危急、職業(yè)危害因素;駕馭了個(gè)人防護(hù)、避災(zāi)、自救與互救基本方法;了解平安設(shè)施、常見事故防范、應(yīng)急措施基本常識(shí);駕馭個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的運(yùn)用和簡(jiǎn)潔維護(hù)，以及職業(yè)病預(yù)防學(xué)問(wèn)等。礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特別重視，組織了礦上各位副總以及各科室主要負(fù)責(zé)人對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)期間能夠有幸傾聽各位副總給我們講課，讓我感到非常興奮。各位副總專心的講解，讓我們進(jìn)一步理解了煤礦的各種平安學(xué)問(wèn)，增加了我們的專業(yè)技能。各位老師都仔細(xì)負(fù)責(zé)，不僅給我們講解了專業(yè)的學(xué)問(wèn)，也讓我們學(xué)習(xí)了許多做人處事的道理。職教科的老師要求嚴(yán)格，仔細(xì)盡責(zé)，為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了許多幫助，在此表示感謝。

本次培訓(xùn)，我們主要對(duì)以下學(xué)問(wèn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)：

1、入井須知，平安標(biāo)記。

2、企業(yè)文化，礦規(guī)礦紀(jì)，煤礦平安法律法規(guī)。

3、ZH30型隔絕式化學(xué)氧自救器的運(yùn)用。

4、自救互救，創(chuàng)傷急救，心肺復(fù)蘇。

5、事故案例分析。

6、各專業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)等其他內(nèi)容。

本次培訓(xùn)形式多樣，老師講課生動(dòng)活潑。通過(guò)上課，看視頻，到試驗(yàn)室參觀以及素養(yǎng)拓展等多種形式，不僅讓我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，也加深了我們的記憶，起到了很好的培訓(xùn)效果。千里之行始于足下，崗前培訓(xùn)只是一個(gè)起先，后面還有更重要的工作等著我們?nèi)プ觥Ｎ倚湃沃挥幸徊揭粋€(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能走出一個(gè)絢麗的將來(lái)。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)二礦有了初步的了解，強(qiáng)化了專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也明白自身還存在許多不足。在以后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷磨礪自己，才能取得勝利。也希望以后在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，各位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在二礦取得更大的成就。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)7

醫(yī)院崗前培訓(xùn)是對(duì)新錄用職工正式工作前的集中培訓(xùn)，不但是新職工職業(yè)生涯的開端，還是新職工熟識(shí)適應(yīng)單位環(huán)境、規(guī)劃職業(yè)生涯、定位自己的角色、發(fā)揮自己的才能的一種培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)意味著新職工必需放棄原有的某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為。

對(duì)新職工而言，培訓(xùn)可以使他們更深層地了解醫(yī)院，從心理、責(zé)任心、看法、形象等各方面做好進(jìn)入工作角色的打算，還可以增進(jìn)他們對(duì)醫(yī)院的感情與忠誠(chéng)度，增加他們對(duì)醫(yī)院管理理念、服務(wù)理念、管理模式、醫(yī)院文化的認(rèn)同。

對(duì)醫(yī)院而言，通過(guò)崗前培訓(xùn)可以汲取一批有活力、有實(shí)力、有素養(yǎng)的新生力氣，打造青年精英團(tuán)隊(duì)，共同開創(chuàng)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的美妙將來(lái)。為了讓?shí)徢芭嘤?xùn)取得較好的效果，必需做好以下幾方面的工作：

1、確定培訓(xùn)內(nèi)容

崗前培訓(xùn)是讓新職工熟識(shí)并盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作，同時(shí)以正確的人生觀和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)為患者服務(wù)。因此培訓(xùn)內(nèi)容盡可能的要求精確和全面，同時(shí)每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都必需具有針對(duì)性。

首先是政治思想教化。以愛國(guó)主義教化為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深化進(jìn)行公民道德教化，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教化，引導(dǎo)他們自覺地愛國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

其次，要對(duì)新職工進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教化，讓他們對(duì)我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有所了解；再次，介紹本院狀況，如人事制度、安排制度、考核嘉獎(jiǎng)、人才培育等內(nèi)容，讓他們對(duì)醫(yī)院有更直觀的了解，使新職工在同樣的起點(diǎn)、共同的規(guī)則、公允的機(jī)會(huì)中合作和競(jìng)爭(zhēng)；醫(yī)德規(guī)范教化、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化、醫(yī)患關(guān)系的處理技巧、儀表著裝、文明用語(yǔ)等的教化也是必不行少的，這將有助于他們以后更好地開展工作。

醫(yī)院工作制度、操作常規(guī)及各類人員崗位職責(zé)的培訓(xùn)，有助于他們?cè)诮窈筮M(jìn)行各項(xiàng)工作能更規(guī)范、更科學(xué)；平安教化尤其重要，新上崗人員在日常工作中要高度重視醫(yī)療和生產(chǎn)平安，規(guī)范用水、用電、用火，加強(qiáng)毒、麻、化學(xué)藥品的管理，在提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量的同時(shí)，時(shí)刻把醫(yī)療平安放在各項(xiàng)工作的首要位置，切實(shí)保障患者的生命健康和平安；同時(shí)要對(duì)新職工進(jìn)行醫(yī)院文化的宣揚(yáng)，使新職工體會(huì)到醫(yī)院文化建設(shè)的感染力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，主要是通過(guò)開展戶外拓展訓(xùn)練等集體活動(dòng)，讓新職工挖掘自身潛能，增加自信念，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，并相識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參加意識(shí)與責(zé)任心，不斷改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)切，更為融洽地與群體合作。

2、建立培訓(xùn)方案

醫(yī)院崗前培訓(xùn)是通過(guò)對(duì)醫(yī)院實(shí)際狀況的分析，建立系統(tǒng)化、嚴(yán)密性的培訓(xùn)安排，由醫(yī)務(wù)科、辦公室牽頭，集中培訓(xùn)，統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考核。因此從培訓(xùn)方案的制定、時(shí)間的支配、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)到上課老師支配等都須要仔細(xì)規(guī)范地規(guī)劃好，力求形式多樣，如專家講課、參觀走訪、溝通對(duì)話等。

3、明確培訓(xùn)要求

培訓(xùn)前特地召開預(yù)備會(huì)議，告知培訓(xùn)的日程支配和培訓(xùn)方案，使新職工對(duì)培訓(xùn)有個(gè)初步了解，做到對(duì)培訓(xùn)心中有數(shù)。同時(shí)要求他們主動(dòng)參加每一項(xiàng)培訓(xùn)安排和活動(dòng)，結(jié)束后由院部統(tǒng)一組織考核，合格后方可上崗。培訓(xùn)不是形式化的、耍虛招的，要求目的明確、形式嚴(yán)明，這也是選拔醫(yī)院人才的重要手段之一。

通過(guò)參加醫(yī)院七年來(lái)對(duì)新職工的崗前培訓(xùn)，筆者有以下的體會(huì)：

3.1削減新職工的驚慌心情，使其更快適應(yīng)日常工作。由于新職工剛從學(xué)校畢業(yè)，不熟識(shí)醫(yī)院的環(huán)境、工作程序，而且要獨(dú)自干脆面對(duì)病人，難免會(huì)心理驚慌、不知所措。通過(guò)崗前培訓(xùn)，使新職工熟識(shí)醫(yī)院環(huán)境和工作流程，相識(shí)部分職工，建立肯定的同事關(guān)系基礎(chǔ)，這將很大程度上緩解他們的心理壓力，盡快投入到自己的角色中去；同時(shí)還能使新職工感覺自己是受歡迎的，增加對(duì)工作和醫(yī)院的良好感覺，幫助他們獲得勝利。

3.2樹立主動(dòng)的職業(yè)看法，提升工作的內(nèi)驅(qū)力。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是特別的事業(yè)，醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能須要在臨床實(shí)踐中不斷總結(jié)及提高，醫(yī)務(wù)工作者須要終生學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問(wèn)。醫(yī)院新職工必需具備職業(yè)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，酷愛本職工作，病人至上，換位思索，不計(jì)較個(gè)人得失。通過(guò)醫(yī)院崗前培訓(xùn)，能使大家了解醫(yī)院服務(wù)宗旨，培育對(duì)醫(yī)院和病人的.忠誠(chéng)情感，迸發(fā)出為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)身的力氣，與管理決策層形成合力，達(dá)到相互依存、相互輝映的目的。

3.3融入醫(yī)院團(tuán)隊(duì)文化，提高團(tuán)隊(duì)結(jié)合的凝合力。醫(yī)療工作要求醫(yī)療人員必需有嚴(yán)密的分工，又必需有緊密的合作。沒有良好的合作，任何一個(gè)醫(yī)療人員要單獨(dú)完成全部的醫(yī)療活動(dòng)都是不行能的。所以，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)，使新職工的素養(yǎng)、技能、道德風(fēng)貌等能更加符合醫(yī)院工作人員的標(biāo)準(zhǔn)，因而能保障醫(yī)療的平安性、醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新和不斷向前發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，大家明確了醫(yī)院與員工的關(guān)系及對(duì)員工的工作要求和期望，更快地成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，更快地為醫(yī)院注入更多的活力。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)8

為使2年來(lái)我院工作的新職工盡快適應(yīng)、熟識(shí)我院環(huán)境，使他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)對(duì)我院有一個(gè)全面、大致的了解，對(duì)我院文化盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，人事科于8月28-31日對(duì)我院新職工進(jìn)行了為期四天的崗前培訓(xùn)。

參與此次培訓(xùn)的新職工共有27人，其中博士探討生2名、碩士探討生1名、本科畢業(yè)生5名、大專畢業(yè)生1名（護(hù)理與康復(fù)專業(yè)）。

培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容，第一部分是為期三天的綜合素養(yǎng)教化、醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制定等理論學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)；其次部分是為期半天的各職能科室見習(xí)，分組入科由職能科室講解辦公程序及相關(guān)制度，詳細(xì)科室：院辦公室、醫(yī)務(wù)科、人事科、科教科、護(hù)理部。

8月28日培訓(xùn)第一天，在王學(xué)謙院長(zhǎng)題為《提高自我素養(yǎng)

獲得勝利人生》的精彩演講中拉開序幕，以講故事的形式說(shuō)明其中蘊(yùn)含的哲理，并加以引申講解，給新職工們留下深刻的印象。陸蕓院長(zhǎng)對(duì)我院的科室設(shè)置、人員配備以及科研教學(xué)狀況作了詳盡的介紹，并對(duì)新來(lái)我院的職工賜予很高的期許和美妙的祝愿。隨后孫志明院助、預(yù)防科劉麗主任、遲秀英老師、陳石剛院長(zhǎng)、肖云霞書記分別就醫(yī)政管理、醫(yī)保檢查及用藥、院內(nèi)感染及安排生育管理、平安防范教化、病案管理以及醫(yī)德規(guī)范教化作了生動(dòng)的講解和介紹。最終由黨委書記張玉華書記進(jìn)行醫(yī)院相關(guān)制度教化及總結(jié)。

通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)不同的講授，新職工們對(duì)我院的發(fā)展歷程有了一個(gè)整體的了解，對(duì)我院今后的發(fā)展方向有了較清楚的相識(shí)。尤其方先之教授的事跡更感染了大家，大家為方老的人格魅力所折服，為方老的博才多學(xué)、敬業(yè)精神所折服、為方老所取得的成就所折服，更為能在我院工作，正式成為醫(yī)院的一員感到無(wú)比傲慢和驕傲。

其次天下午是新職工與院內(nèi)部分頗有臨床閱歷的教授、專家的座談時(shí)間。出席座談的有編輯部的胡永成、徐寶山、夏群、張曉林、李平、楊建平、曹沛紅、黃競(jìng)敏、張中禮。在聽了各位專家教授的閱歷之談及諄諄教育之后，新職工們紛紛踴躍發(fā)言，氣氛甚是活躍。陸院長(zhǎng)和人事科科長(zhǎng)趙主任也在百忙中來(lái)參與座談會(huì)，對(duì)新職工們表示激勵(lì)和表達(dá)美妙愿望。

培訓(xùn)課程結(jié)束之后，新職工分成三組，利用半天的時(shí)間，下到各職能科室見習(xí)輪轉(zhuǎn)，對(duì)我院各職能科室的日常工作和職能作用有了較全面、更深化的了解，為日后更好的開展工作奠定了基礎(chǔ)。

整個(gè)崗前培訓(xùn)得到了院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及職能科室的大力支持，未出現(xiàn)因科室工作忙而影響畢業(yè)生參與培訓(xùn)的狀況，同時(shí)，本次培訓(xùn)也受到新員工們的歡迎，對(duì)參與這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲，并對(duì)如何建設(shè)我院紛紛發(fā)表了自己的看法，提出了看法和建議。在全體職工的共同努力下，醫(yī)院將逐步走向更輝煌的明天！

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)9

外漢的學(xué)習(xí)在通過(guò)考試后，起先了新一輪的崗前培訓(xùn)。能參與本次崗前培訓(xùn)可說(shuō)不易。原本沒有機(jī)會(huì)參與十月份考試，在多次不懈的努力下最終報(bào)上了名，也得償所愿地提前加入了崗前培訓(xùn)。

此次崗前培訓(xùn)的形式新奇，可謂充分地利用了網(wǎng)絡(luò)科技的優(yōu)勢(shì)，足不出戶就能和全班同學(xué)一起聽老師授課，省卻了不必要的交通時(shí)間。而效果也是比預(yù)期的好，雖沒有當(dāng)面授課來(lái)得生動(dòng)活潑，但內(nèi)容更為集中，因?yàn)轫氁獙Ｗ⒙犃?，留意力也更加集中，在課堂秩序良好的狀況下，互動(dòng)也是持續(xù)且有效的。

因提前花時(shí)間打算了詞匯表和語(yǔ)法表，也利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，故前期上課的時(shí)候，較為胸有成足，老師過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)法的時(shí)候，參加度也很高。直到其次周的語(yǔ)法串講，才意識(shí)到自己對(duì)課本的熟識(shí)度仍不夠，對(duì)語(yǔ)法駕馭的完整和全面性也還有很大提高的空間，對(duì)每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)思路也還未完全可以隨時(shí)自如地貫穿，說(shuō)明自身的學(xué)習(xí)深度仍有待挖掘。而在其次周周日的視頻教學(xué)演練后，更暴露了自己稚嫩的教學(xué)實(shí)力，即使是已經(jīng)整理過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，自覺已經(jīng)完全理解并知道如何去教的語(yǔ)法點(diǎn)，一旦真槍實(shí)彈地真正去教去演示時(shí)，特殊是面對(duì)自己生疏的視頻教學(xué)方法，就出現(xiàn)驚慌的狀況，導(dǎo)致把簡(jiǎn)潔的語(yǔ)法點(diǎn)“v＋了”生搬硬套地去拓展其他用法，簡(jiǎn)潔困難化，導(dǎo)致“學(xué)生”質(zhì)疑時(shí)無(wú)法自然地解說(shuō)，導(dǎo)致縱然有眾多教學(xué)道具也沒能用上，導(dǎo)致完全讓教學(xué)節(jié)奏陷入無(wú)序。

因此，總結(jié)這兩周我的收獲，除了學(xué)問(wèn)點(diǎn)方面的綜合性鞏固和系統(tǒng)化的歸類，于我更重要的是相識(shí)上的提升：

1、不管打算過(guò)程多充分，教學(xué)要的是結(jié)果，沒有現(xiàn)場(chǎng)的效果再好的打算也是無(wú)用的；

2、看似簡(jiǎn)潔的詞匯和語(yǔ)法，假如花心思，可挖掘的價(jià)值比信任的多。如通過(guò)再構(gòu)建，組成改變多端的套句；通過(guò)再創(chuàng)建，將生成層出不窮的練習(xí)；

3、練習(xí)其實(shí)比教授更重要更難以駕馭，如何讓學(xué)生真正理解鞏固并學(xué)會(huì)運(yùn)用，須要打開腦洞，設(shè)計(jì)出更為合適的更為有效的練習(xí)；

4、僅一個(gè)教案就可不斷改進(jìn)，精益求精，要成為合格的外漢教化教化工作著，將有很長(zhǎng)的路要走，不放過(guò)每一個(gè)可以改進(jìn)的機(jī)會(huì)，不管是學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是教學(xué)的手段和方法；培訓(xùn)不等于教學(xué)；

5、實(shí)踐才可練就技能。實(shí)際的授課技能，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，更顯本質(zhì)?！爸馈辈坏扔凇皶?huì)教”，只有不斷地練習(xí)和積累，才能真正駕馭這份技能。

鑒于以上的總結(jié)，將來(lái)的準(zhǔn)備：

1、深化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括詞匯和語(yǔ)法，貫穿理解，在思索的基礎(chǔ)上記憶；

2、盡可能地考慮清晰每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)方法，打算好道具，以達(dá)到對(duì)隨意一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都能馬上反應(yīng)，能當(dāng)場(chǎng)教學(xué)；

3、盡可能多地為自己創(chuàng)建演練的機(jī)會(huì)，不斷地熟識(shí)過(guò)程，測(cè)試練習(xí)效果，以熟能生巧；

4、保持主動(dòng)性，主動(dòng)試錯(cuò)，在反思學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

榜樣即力氣。從一位年輕的教化工作者身上反射的專業(yè)和敬業(yè)，不亞于任何一個(gè)在崗位上獲得勝利的其他領(lǐng)域的人士，也將成為我以后從事教化工作一份力氣來(lái)源。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)10

本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教化,教化新理念,老師職業(yè)道德規(guī)范,教化政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,老師心理健康教化,現(xiàn)代教化技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有三天,但內(nèi)容卻是充溢的,對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)更是終身受益.通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)；如何華蜜的走在教化路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng)；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師；如何上好一堂課。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身負(fù)重任，特殊是老師角色這一問(wèn)題。人們經(jīng)常這樣來(lái)形容老師：“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”。可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。

第一、作為一名新老師，我要向那些長(zhǎng)年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

其次、老師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三、老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四、老師是父母。作為一名老師，要富有成效有“愛心”，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。

第五、老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

我的總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)中充溢：

作為一名教化戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，找不準(zhǔn)方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容許多，有關(guān)于教化教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教化理論學(xué)問(wèn)，而且對(duì)我平日的教化教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。在這次培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師,必需具備最基本的“六仔細(xì)”要求：即仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要打算三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生去如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課前備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)學(xué)問(wèn)的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問(wèn)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性，特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有高質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí),不斷完善自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型老師。

二、在培訓(xùn)中提升：

本次老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，教化局負(fù)責(zé)人進(jìn)行了仔細(xì)的打算，細(xì)心的組織。首先是幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師針對(duì)中小學(xué)的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況作了講解，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教化課程改革合理地支配了老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，相識(shí)到自己在教學(xué)中很多須要改進(jìn)和提高的地方。其次，為了確保老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，還請(qǐng)了優(yōu)秀老師、骨干老師、教化專家進(jìn)行講座。這些教化專家們有著精深的理論學(xué)問(wèn)和豐富的實(shí)踐閱歷，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新老師的崗前培訓(xùn)也讓我從中知道了哪里須要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、在培訓(xùn)中反思：

什么是志向的教化？孩子須要什么樣的教化？這或許是我始終思索的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會(huì)讓我反思自己的教化觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教化教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教化的探究者，其探究的最佳途徑就是從自我反思起先?！遍啔v加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

四、在培訓(xùn)中感悟：

本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進(jìn)教化思想、教化理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問(wèn)、現(xiàn)代教化理論更好的運(yùn)用到自己的教化教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝支配培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的相識(shí)，相識(shí)到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，靜默耕耘?！耙獝凵缱印?，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，到處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的老師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格，健康的心理素養(yǎng)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和感召力，對(duì)學(xué)生要多說(shuō)激勵(lì)的話、勸慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話。在這次培訓(xùn)總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信念通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)老師，為我們國(guó)家的教化事業(yè)，為我們老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20xx年8月28號(hào)，我參與了畢節(jié)地區(qū)教化局舉辦的20xx年特崗老師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐閱歷還是特別缺乏，參與這樣的培訓(xùn)是非常有必要的，而聽過(guò)幾位閱歷豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教化局供應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教化方法和教化理念。

此次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師職業(yè)道德與特崗老師管理、全區(qū)教化發(fā)呈現(xiàn)狀與“十二五”教化發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建高效課堂享受教化華蜜、班主任工作及管理。雖然時(shí)間只有一天，但內(nèi)容卻是充溢的，對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的相識(shí)。

使我深刻地相識(shí)到：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。

第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。另外，我對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的相識(shí)，相識(shí)到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、靜默耕耘．新時(shí)代下的老師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素養(yǎng)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有靈敏的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和感召力．對(duì)學(xué)生要多說(shuō)激勵(lì)的話、勸慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話．這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備最基本的“六仔細(xì)”要求，即仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)。備課是首要成分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、試驗(yàn)、提問(wèn)、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)學(xué)問(wèn)的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的傳輸者為學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念。

在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了老師職業(yè)須要太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充溢自己，沿著新老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地思索和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)11

我很榮幸地成為宜賓縣醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。對(duì)于一名新上崗的員工來(lái)說(shuō)，上崗之前有許多狀況須要去熟識(shí)、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員供應(yīng)一次珍貴的機(jī)會(huì)。我參與了醫(yī)院7月x日新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的學(xué)問(wèn)卻是終生受益的。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深化的了解。同時(shí)我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，核心制度及醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)等相關(guān)學(xué)問(wèn)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問(wèn)題及解決的方法。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有實(shí)力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)覺專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)當(dāng)給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的須要，滿意他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念。

常言道：沒有規(guī)則，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。醫(yī)療法律法規(guī)的學(xué)習(xí)使我們?cè)黾恿朔ㄖ朴^念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。

通過(guò)對(duì)核心制度，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐性、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我還相識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教化對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人敬重的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院暖和大家庭的支持，有了各位醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信念做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，始終走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱忱。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)12

帶著幾分激烈，帶著幾絲向往，我有幸參與了由師范學(xué)院擔(dān)當(dāng)?shù)膞x省初中語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計(jì)探討課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng)。

一、更新了教化教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教化教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，許多教化教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更須要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“剛好雨”，不僅對(duì)理清爽課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教化教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題供應(yīng)新的解決思路與方法。如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培育高素養(yǎng)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教化的各種缺失，指出當(dāng)前的教化還是“精英教化”“應(yīng)試教化”，忽視了人的素養(yǎng)的培育。怎樣變更這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將

“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素養(yǎng)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了老師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，須要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，須要樂觀的工作生活。

總之，由于種種緣由，我們現(xiàn)在的教化越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝焦急功就利與速成的方向發(fā)展，老師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都須要在理念上訂正與更新，使我們的教化不離其本質(zhì)。

二、更新了教化教學(xué)學(xué)問(wèn)。

老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問(wèn)岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問(wèn)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必需時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問(wèn)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范高校倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)建先有仿照;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清爽之風(fēng)。贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教化心理與老師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，須要學(xué)習(xí)教化心理學(xué)，尤其是人民老師。同時(shí)，現(xiàn)在的老師須要有反思精神，須要駕馭教化學(xué)學(xué)問(wèn)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜愛的老師。

又如，李東斌教授的《課堂視察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂視察的概念進(jìn)行了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)探討的最干脆的方式方法。總之，教化是一門藝術(shù)，須要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教化教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深化多思索，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名一般老師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教化是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地酷愛，才能有所成果。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“老師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四、老師自身的成長(zhǎng)

教化的發(fā)展，關(guān)鍵在老師的成長(zhǎng)。老師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，老師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教化的須要。此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教化家。

如贛南師院教化學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教化探討方法——做探討型老師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展改變動(dòng)身，指出老師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做探討，成為專業(yè)化的老師。而探討應(yīng)當(dāng)來(lái)自教化教學(xué)實(shí)踐，又要回來(lái)課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教化科學(xué)探討所胡小望的《課例探討與老師專業(yè)發(fā)展》講座，提出老師對(duì)課例進(jìn)行探討，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡剛好反思。課例探討的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思實(shí)力、喚醒主體意識(shí)和培育問(wèn)題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

又如，師大歐陽(yáng)芬教授的《今日怎樣做老師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教化進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今日的老師角色應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由學(xué)問(wèn)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參與培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教化教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)特別好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月x日上午的沙龍開得很勝利，大家將自己教學(xué)中的閱歷相互溝通。下午的說(shuō)課競(jìng)賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友情的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，最終可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)溝通的平臺(tái)。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，主動(dòng)實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、主動(dòng)撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。

集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月x日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)當(dāng)歡樂》等博文被版主評(píng)為精華。

2、努力開展教化教學(xué)探討。

為全校老師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教化教學(xué)論文寫作學(xué)問(wèn)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到老師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教化教學(xué)探討方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)探討》，這個(gè)探討方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注意建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有探討的針對(duì)性。打算于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題。

3、主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。

作為學(xué)校的老老師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，主動(dòng)示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文老師投入到學(xué)校教化教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我主動(dòng)解答老師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和溝通，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)。目前，學(xué)校全部的語(yǔ)文老師都開通了自己的博客，并打算在網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文老師溝通的固定平臺(tái)!

參與省級(jí)骨干老師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)驗(yàn)，我特別珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也特別仔細(xì)，生怕有所遺漏，而造成缺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事細(xì)致，目的就是要將學(xué)校的年輕老師都培育出來(lái)。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級(jí)骨干老師的稱號(hào)。我信任，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上肯定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)13

我叫申健，系河南理工高校中文專業(yè)本科畢業(yè)生。以非煤炭主體專業(yè)身份而成為平煤二礦首批崗前培訓(xùn)高校生，自己感到無(wú)比榮幸與驕傲。通過(guò)近半個(gè)月的集中培訓(xùn)和礦區(qū)參觀實(shí)習(xí)，不僅讓我對(duì)煤礦企業(yè)有了一個(gè)清楚和全面的相識(shí)，更熟識(shí)了我們平煤二礦作為“五優(yōu)礦井”、“生態(tài)礦區(qū)”、“和諧礦區(qū)”的輝煌歷史和卓越成就，也使自己能夠更快的融入二礦大家庭，成為本質(zhì)平安人、站好本質(zhì)平安崗做好打算。下面就對(duì)這次崗前培訓(xùn)做以下個(gè)人心得總結(jié)。

這次的培訓(xùn)主要分為崗前參觀、集中培訓(xùn)、基層實(shí)習(xí)三個(gè)階段。在三個(gè)不同的階段都有不同的感受和體會(huì)，也學(xué)到了許多。

一、礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)悉心慰問(wèn)，崗前參觀倍感敬意

“這是我來(lái)二礦十幾年來(lái)，第一次望見科長(zhǎng)冒雨帶領(lǐng)新入崗高校生進(jìn)行礦區(qū)參觀”，這不僅是職教中心老師的個(gè)人感言，更是礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們首批高校生培訓(xùn)人員悉心慰問(wèn)的微小縮影。從鄭書記的殷勤關(guān)懷到胡科長(zhǎng)的親臨參觀、從礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的歡迎宴請(qǐng)到生活用品的一體化配送。這些讓我們感受到的不僅是二礦大家庭的真情暖和，也是礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高校生的重視與關(guān)切。

對(duì)資源型企業(yè)來(lái)說(shuō)，加快發(fā)展與愛護(hù)環(huán)境常被人比方為“魚與熊掌不行兼得”。然而，我們平煤二礦人通過(guò)幾十年的不斷努力，使企業(yè)走出了一條平安生產(chǎn)、生態(tài)良好的綠色文明發(fā)展之路，破解了這一難題。礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)充分利用礦井區(qū)位優(yōu)勢(shì)，把礦區(qū)環(huán)境建設(shè)工作融入平頂山市創(chuàng)建優(yōu)秀旅游城市、優(yōu)秀園林城市過(guò)程中，大力實(shí)施地面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)礦區(qū)公共秩序管理，規(guī)范職工日常行為，加大礦區(qū)綠化和美化力度，建成和園、諧林兩個(gè)職工游園，又對(duì)全國(guó)第一座綠化勝利的矸石山進(jìn)行改造，整修了上山臺(tái)階、山頂亭臺(tái)、山頂?shù)袼?、綠草帶等。我們深深感受到這些改善的不僅僅是礦區(qū)環(huán)境，同時(shí)也提高了我們平煤二礦知名度和名譽(yù)度，更是作為資源型企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展與環(huán)境協(xié)調(diào)共贏的顯明事例和示范標(biāo)桿。

二、職教老師技藝精湛，培訓(xùn)課程深刻震撼

在我們這些優(yōu)秀的職教老師當(dāng)中，它們雖然學(xué)歷稱不上淵博高深，但無(wú)論從秉承師德到一線閱歷都是我們名副其實(shí)的老師。采煤一線退居下來(lái)付老師，通過(guò)親身的生死歷險(xiǎn)和一段段慘烈視頻讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記“平安責(zé)任為天、生命至高無(wú)上”的平安意識(shí)和珍愛生命理念；不斷敏而好學(xué)堅(jiān)持不恥下問(wèn)的殷老師，講解并描述自己如何由一名一般中專生到如今對(duì)刮板輸送機(jī)和通風(fēng)壓縮機(jī)等大型機(jī)械設(shè)備了如指掌的轉(zhuǎn)變；幽默風(fēng)趣動(dòng)作靈敏的董老師，利用化學(xué)氧自救器的快速化操作和雙述方法的簡(jiǎn)潔化教程讓我們懂得“強(qiáng)化雙述操作法、規(guī)范職工平安行為”的重要性；忠厚可掬溫文爾雅的李彬老師，以“三不四可”的平安之魂、“三基三抓一追究”的平安之本，講授了我們平煤二礦在塑造本質(zhì)平安人、打造本質(zhì)平安崗、創(chuàng)建本質(zhì)平安型企業(yè)的獨(dú)特平安理念和只有“想平安、會(huì)平安、才可實(shí)現(xiàn)能平安”的平安路途方針。

文化辦的王主任，通過(guò)我們二礦的企業(yè)宣揚(yáng)片讓我們深刻了解到：二礦如何從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從即將報(bào)廢到跨更加展，走出了一條“艱苦奮斗歷滄?！钡陌l(fā)展之路。如何緊抓“平安是企業(yè)的命根子”、“體制改革是發(fā)展的真路子”的崛起路途，構(gòu)建了一人多崗、一崗多責(zé)的用工格局，干部聘