師生交往 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

師生交往第六課師生之間1、知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

2、學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

3、主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。重點(diǎn)：教學(xué)相長。

難點(diǎn)：亦師亦友師生關(guān)系的建立。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)

1.什么是“教學(xué)相長”？

2.如何建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？

3.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？

4.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？

01教學(xué)相長王老師和學(xué)生之間形成了怎樣的師生關(guān)系？班主任王老師建立了班級(jí)QQ群和微信群，經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行適時(shí)地交流探討，同學(xué)們從王老師那里學(xué)到了很多解決學(xué)習(xí)問題和心理困惑的方法，王老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。教學(xué)相長教學(xué)相長教師的教學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師更好的的“教”離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)引領(lǐng)指導(dǎo)交流互動(dòng)相互陪伴相互促進(jìn)共同成長一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”

教學(xué)相長，教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。在和老師的“教學(xué)相長”的過程中我們需要注意些什么？學(xué)生的學(xué)：一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；老師的教：另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好“教”。知識(shí)點(diǎn)歸納，做好筆記P661、新型的師生關(guān)系及其理解：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步

數(shù)學(xué)課上，李明發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解題方法比較繁瑣，可能存在一些不妥之處，而自己的解法更簡單。他想：到底要不要跟老師說呢？怎么說呢？終于等到下課鈴響后李明走向老師，他真誠地和老師交流了自己對(duì)那道數(shù)學(xué)題的見解后，并分享了自己的解法。老師表揚(yáng)了李明并完善了那道題的解法。大家都贊揚(yáng)李明的表現(xiàn)。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，李明是怎么做的？2.怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3.與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。態(tài)度上行動(dòng)上

小麗經(jīng)常拿自己寫的小說主動(dòng)請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)后，一次數(shù)學(xué)課時(shí)，小麗忍不住偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)李老師發(fā)現(xiàn)，被當(dāng)眾狠狠地批評(píng)了一頓......（2）你是如何對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)的？（1）你有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)分享你的經(jīng)歷，并談?wù)劗?dāng)你得到老師的表揚(yáng)和受到老師的批評(píng)時(shí)你有怎樣的感受？關(guān)心、提醒和勸誡（反省自己、改進(jìn)不足）

肯定、鼓勵(lì)和期待（更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展）對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們要不驕傲、不自滿，再接再厲。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師的批評(píng)內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。★3、如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？知識(shí)點(diǎn)歸納，做好筆記P6702、亦師亦友什么是亦師亦友

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。

怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？探究三：怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？

照鏡子通過游戲，你有什么啟示？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

010203(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。探究三：怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？今天怎么又遲到了！我說的話有沒有聽進(jìn)去！到后面罰站十分鐘！哎，拼命趕，還是遲到了，又要被批評(píng)了...小組探究當(dāng)你在與老師交往過程中發(fā)生矛盾、受到批評(píng)時(shí)，你會(huì)如何對(duì)待？1自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2相信善意，多些寬容和理解。3坦誠相待，注意溝通方式。4求同存異，主動(dòng)關(guān)心。與老師發(fā)生矛盾怎么辦方法與技能筆記：如何建立“亦師亦友”的良好師生關(guān)系？p68①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。師生交往一、教學(xué)相長二、亦師亦友1、教學(xué)相長含義5、師生交往的良好狀態(tài)是什么？4、怎樣正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)2、教學(xué)相長的要求課堂小結(jié)：3、怎樣正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？6.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？7、為什么要尊重老師？8、怎樣理解師生彼此尊重9.我們應(yīng)該構(gòu)建怎樣的師生關(guān)系？1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A．言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A達(dá)標(biāo)檢測2.教學(xué)相長是師生交往中相互促進(jìn)的理想狀態(tài)。下列行為與之符合的有（

）A．小峰積極主動(dòng)與老師溝通以消除誤解B．小佳在課堂上嚴(yán)厲指出老師的錯(cuò)誤C．小文經(jīng)常與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果D．小華見到不認(rèn)識(shí)的老師也會(huì)主動(dòng)問好C3.新修訂的《中小學(xué)生守則》明確了“上課專心聽講，積極發(fā)表見解”“虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處”等更具操作性的具體行為規(guī)范。以下同學(xué)的做法符合《中小學(xué)生守則》的是(

)A.小虎的學(xué)習(xí)用品總是隨意擺放,混亂無序B.面對(duì)老師批評(píng),小桃總有一堆犯錯(cuò)的借口C.小琳對(duì)老師的講解提出自己的疑惑和見解D.為贏得同學(xué)歡迎，靜靜經(jīng)常給同學(xué)送禮品C①只要與老師交朋友，我們就能成才②我們與老師要彼此尊重、相互關(guān)心、共同進(jìn)步③我們要建立教學(xué)相長、亦師亦友的師生關(guān)系④融洽的師生關(guān)系不利于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步A．①②③B．②③C．①②④D．①③4．當(dāng)了幾十年班主任的陳鳳乾老師用幽默風(fēng)趣的語言向大家講述了他和他的學(xué)生們的故事：“學(xué)生不需要你講多少的大道理，他們只希望你能親近他們，了解他們?cè)谙胧裁础２粌H要做好他們的老師，更重要的是與他們做朋友，像父母那樣去關(guān)心他們。”陳鳳乾老師的話給我們的啟示是(

)B5.“千錯(cuò)萬錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”,這是當(dāng)下一些老師時(shí)常遭遇的尷尬。有的老師即使面對(duì)有不良行為的學(xué)生,也不敢放手來管。對(duì)此,你的想法是①老師要合理合法地管理學(xué)生,不能放任自流②學(xué)生要理解老師的良苦用心,正確對(duì)待老師的批評(píng)③學(xué)生大都是未成年人,即使有錯(cuò)也不能處分④老師的批評(píng)教育都是錯(cuò)誤的A.①④ B.①② C.③④ D.②③B6.下列理解與解釋對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(