師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

師生交往1、知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2、學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。3、培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。教學(xué)相長011.什么是教學(xué)相長？2.教學(xué)相長對我們的要求有哪些？★3.如何正確對待老師的表揚和批評？4.師生交往的良好狀態(tài)是什么？★5.如何與老師建立良好的關(guān)系？★6.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自主學(xué)習(xí)這則材料說明了什么？

某校利用自習(xí)課時間，各年級分班級舉行了師生評教活動。學(xué)生給各科老師打分，并指出老師上課的優(yōu)缺點，老師們在聽取了學(xué)生的建議后，結(jié)合本學(xué)科特點調(diào)整上課狀態(tài)和模式，取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)相長一、教學(xué)相長1.什么是教學(xué)相長？(P66)

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；

另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2.教學(xué)相長對我們的要求有哪些？(P66)

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問;

②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解；

③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。批評表揚1.你曾經(jīng)得到老師的表揚嗎？你怎么看待老師的表揚？2.你曾經(jīng)被老師批評過嗎？你怎么看待老師的批評？各抒己見：★3.如何正確對待老師的表揚和批評？

(P67)

學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展；

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。亦師亦友02

當(dāng)學(xué)生因非法販賣東西被抓，老師第一時間趕到警局，當(dāng)學(xué)生患病時老師召集大家募捐，當(dāng)高考來臨時老師免費在家給學(xué)生們補課······

不知何時起，學(xué)生們不再惡作劇，不在搗亂，他們幫老師找回丟失的自行車，他們認真學(xué)習(xí)，不浪費拼搏的時間······談一談：這樣的師生狀態(tài)你喜歡嗎？為什么？亦師亦友，是師生交往的良好狀態(tài)《老師好》

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。1.亦師亦友的內(nèi)涵閱讀感悟一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！彼伎迹?/p>

如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。程門立雪

北宋楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)2.為什么要尊重老師/彼此尊重？①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。2014年9月9日，習(xí)近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮”。相關(guān)鏈接P69：兩位主席的話對你有何啟示？②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。與老師發(fā)生矛盾怎么辦：p691）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠相待，注意溝通方式4）求同存異，主動關(guān)心③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾方法與技能：①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。3.怎樣去建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？評師生交往教學(xué)相長含義：相互陪伴、相互促進、共同成長的過程how引領(lǐng)指導(dǎo)：主動參與、勤學(xué)好問；真誠、恰當(dāng)表達；分享表揚批評：表揚：肯定、鼓勵、期待批評：A.關(guān)心、提醒、勸誡B.批評的內(nèi)容、用意亦師亦友含義：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進（良好狀態(tài)）how①彼此尊重（人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果）內(nèi)心、言談②平等相待、相互促進老師：生活關(guān)心、情感關(guān)懷學(xué)生：主動關(guān)心、理解老師③正確處理師生矛盾A生活關(guān)心、情感關(guān)懷B.相信善意，寬容理解C.坦誠相待，注意溝通D.求同存異，主動關(guān)心課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B當(dāng)堂檢測2.“就算所有人都放棄了你，那個愿意批評你的老師，是在你跌落懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人?！边@是很多人看完電影《老師好》之后的感想?？梢?，我們應(yīng)該（）A.正確對待老師的批評B.絕對服從老師的安排C.不要理會老師的批評D.與老師平起平坐,不用尊重老師A3.（2021·黑龍江大慶·中考真題）下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)正確對待老師的表揚與批評的是（

）A．小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B．小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的愛護?！盋．小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當(dāng)場和老師頂起嘴來。”D．小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”B4．在學(xué)校，正確處理師生關(guān)系，是我們?nèi)〉昧己脤W(xué)習(xí)效果的重要保證。師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)該是（）A．師生有別，學(xué)生應(yīng)該維護老師的權(quán)威B．老師講的都是對的C．老師工作中的疏忽和缺點是不能容忍的D．學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進D5.2020年12月29日，教育部頒布《中小學(xué)教育