吃西瓜教案大班7篇

吃西瓜教案大班7篇

吃西瓜教案大班篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)展初步想象。

1、今日教師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)展描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）

2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、教師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真好玩！

4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

5、幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒相互敘述）

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

（1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

（2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

（3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一起觀賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮綻開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事。

1、教師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)覺(jué)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂(lè)！小朋友，西瓜皮有很多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)悅耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組供應(yīng)一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）

3、請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間相互敘述。

【活動(dòng)反思】

收獲一：要擅長(zhǎng)在活動(dòng)中供應(yīng)自由想象與制造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒供應(yīng)了參加的時(shí)機(jī)，讓幼兒充分想象，大膽敘述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、心情開(kāi)心，充分體驗(yàn)到了制造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

收獲二：教師要擅長(zhǎng)掌握課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的.心情、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)是教師所追求的，但過(guò)分活潑沒(méi)有秩序肯定會(huì)影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積存掌握課堂秩序的閱歷。

收獲三：在幼兒的制造性敘述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中屢次讓幼兒進(jìn)展想象描述、想象添畫(huà)，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分確定和鼓舞幼兒的制造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。來(lái)源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層松軟局部，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間局部者。

吃西瓜教案大班篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來(lái)。

2、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范，漸漸把握運(yùn)西瓜的技能。

3、培育幼兒學(xué)會(huì)掌握，有急躁地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂(lè)，錄音機(jī)，行進(jìn)路線(xiàn)標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭局部。

1、隊(duì)形練習(xí)

幼兒聽(tīng)信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開(kāi)花走——兩路縱隊(duì)。

2、球操練習(xí)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做球操。

二、根本局部。

1、分別出示球和棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法。

2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探究玩法，教師觀看并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。

3、集合幼兒，請(qǐng)幼兒反應(yīng)各自的玩法，教師幫忙總結(jié)集體學(xué)習(xí)。

4、幼兒在已有根底上連續(xù)探究玩法，教師不斷確定和引導(dǎo)。

5、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探究的方法，教師準(zhǔn)時(shí)確定。

6、學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論兩人合作運(yùn)球的好方法，個(gè)別示范，教師講解。

7、嬉戲“豬八戒抬西瓜”。

(1)師：豬八戒打來(lái)電話(huà)請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜，并告知幼兒運(yùn)西瓜的要求，看標(biāo)記走路線(xiàn)越過(guò)障礙，兩人合作運(yùn)西瓜，不讓西瓜掉下來(lái)。

(2)幼兒練習(xí)嬉戲。

(3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)展競(jìng)賽。

三、完畢局部。

1、玩“別踩到地雷”的嬉戲。

2、清掃戰(zhàn)場(chǎng)(整理整理材料)。

【活動(dòng)反思】

孩子們特別地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地興趣動(dòng)身，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于興趣是幼兒最好地教師。

小百科：西瓜（學(xué)名：citrulluslanatus(thunb.)matsum.etnakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗大，具明顯的棱。卷須較粗大，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。

吃西瓜教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

2、培育幼兒的快速反響和自我掌握力量。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在快速跑中做出閃躲與跳動(dòng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合理把握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇相宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的熬煉。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：話(huà)題引趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，仿照瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。

（1）分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜（沙包），然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。

（2）幼兒散點(diǎn)練習(xí)（怎么樣才能不踩到西瓜），先從走到跑跳；請(qǐng)一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒示范，溝通閱歷，連續(xù)練習(xí)。（熱的脫衣服）

2、在原有的根底上，玩切西瓜的嬉戲，手牽手圍成一個(gè)大西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。（在嬉戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過(guò)小溝）

教師：“小朋友，大家都摘到大西瓜了沒(méi)？現(xiàn)在我們把摘來(lái)的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣？“

幼兒：“好?！?/p>

3、嬉戲介紹：

教師：“我們現(xiàn)在開(kāi)頭一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到“要吃西瓜切開(kāi)來(lái)“時(shí)，被切到“來(lái)“字的兩個(gè)幼兒往相反的方向抓緊圍著圓圈跑一圈，看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間嬉戲連續(xù)。固然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對(duì)方。“

4、嬉戲規(guī)章：

（1）小朋友們手牽手是不能有意的拉扯。

（2）被“切“到的小朋友要往相反的方向圍著圓圈跑一圈，誰(shuí)先最快到達(dá)原來(lái)的位置就算贏。

（3）固然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對(duì)方。

（4）輸?shù)男∨笥驯匦璞硌萃暌粋€(gè)節(jié)目，嬉戲才可連續(xù)下去。

5、嬉戲開(kāi)頭，教師觀看幼兒的活動(dòng)量；保證每個(gè)幼兒都能參加嬉戲；觀看幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)馁n予指導(dǎo)。

6、活動(dòng)完畢，幼兒自行整理沙包。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、注意腿部與手臂肌肉的放松。

2、拉伸韌帶。

吃西瓜教案大班篇4

目的：

能便念兒歌邊進(jìn)展嬉戲。

愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

玩法：

指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)“切瓜“者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌完畢時(shí)，請(qǐng)“切瓜“者任找一處開(kāi)頭切“西瓜“?！扒泄稀罢哌吳羞吥顑焊琛肚形鞴稀?，當(dāng)兒歌完畢時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開(kāi)手拉在一起的兩名幼兒。被切開(kāi)的兩個(gè)幼兒馬上松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的“切瓜“者，與原來(lái)的“切瓜“者替換位置連續(xù)嬉戲。

附兒歌：

(一)《買(mǎi)西瓜》

買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)西瓜，買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。

(二)《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規(guī)章及留意事項(xiàng)在嬉戲中被切到的兩名幼兒影馬上松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的“切瓜“者，與原來(lái)的“切瓜“者替換位置連續(xù)嬉戲。

提示幼兒在跑的時(shí)候當(dāng)心不要摔倒。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶(hù)外進(jìn)展的課程，小朋友們心情高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌把握得也比擬好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，教師應(yīng)多提示幼兒不要用太大力。

這個(gè)嬉戲讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)章，這對(duì)以后小朋友參與其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進(jìn)展其它嬉戲活動(dòng)也更順當(dāng)。

吃西瓜教案大班篇5

目的：

1.依據(jù)供應(yīng)的平衡臺(tái)進(jìn)展嬉戲，并且完成肯定的任務(wù)。

2.進(jìn)展幼兒自我愛(ài)護(hù)力量及集體的合作精神。

3.培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、積極向上的良好品質(zhì)。

預(yù)備：平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種幫助材料、球、網(wǎng)球

過(guò)程：

一、幼兒與教師一同做預(yù)備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運(yùn)出來(lái)

2.進(jìn)展一些預(yù)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、

3.擺木樁進(jìn)展嬉戲，開(kāi)頭運(yùn)西瓜。（講一些要求）

4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

四.嬉戲評(píng)價(jià)。

1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2.鼓舞全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想方法克制困難。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

吃西瓜教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)展聯(lián)想。

2、依據(jù)教師供應(yīng)的句型進(jìn)展替換、創(chuàng)編。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。

小動(dòng)物卡片、鉛畫(huà)紙若干、蠟筆、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)展初步想象。師：今日教師帶來(lái)了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）

二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰(shuí)在上面玩呀？（小熊……）聽(tīng)，教師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并敘述。（提示幼兒相互敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽(yáng)；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來(lái)?yè)蝹?；西瓜皮，變小橋，小狗用它?lái)過(guò)橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。

三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編《會(huì)變魔術(shù)的西瓜皮》的連環(huán)畫(huà)書(shū)。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫(huà)紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動(dòng)物和西瓜皮貼在上面，可以依據(jù)自己的需要進(jìn)展添畫(huà)，然后每個(gè)小組在教師的幫忙下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫(huà)。

吃西瓜教案大班篇7

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)展語(yǔ)言，培育幼兒記憶力。

2、熟悉漢字“西瓜”，能用“瓜”說(shuō)詞。

預(yù)備：

1、掛圖：

（1）大西瓜

（2）剖面圖

（3）西瓜皮做成的船圖

（4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤?jī)赫媸翘?。瓜吃完，皮做船，黃色手絹?zhàn)龃?/p>

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。

3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

4、西瓜字卡。

過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引入，熟悉漢字“西瓜”

師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導(dǎo)得出是“西瓜”。今日教師給小朋友帶來(lái)了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒奇怪心，出示字卡西瓜，幼兒認(rèn)讀）

師：西瓜字寶寶里邊，有幾個(gè)字寶寶