大班體育活動教學(xué)反思

大班體育活動教學(xué)反思大班體育活動教學(xué)反思1

我們果班組進(jìn)行了體育賽課活動，我為大家展示一節(jié)體育活動《賽馬》。本次活動目標(biāo)有兩個：

1、掌握跑馬步的技能技巧，積極參與跑馬步的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作賽馬的技能，體驗合作的快樂。

活動分為三個部分：

設(shè)計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點：

定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的`探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧

(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

大班體育活動教學(xué)反思2

本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。

本活動中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作，從——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的`能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

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設(shè)計意圖：

新《綱要》中明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，重視幼兒的興趣和需要，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間，根據(jù)我園的實際情況，適合開展混齡游戲活動，為幼兒提供更寬廣的活動環(huán)境，更豐富的活動內(nèi)容，讓幼兒的自主性在活動中得以釋放和發(fā)展。我設(shè)計了這節(jié)混齡體育游戲活動《小熊抓魚》，目的是讓幼兒以大帶小、互助合作，發(fā)展幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力，寓教于樂，寓教于游戲，體驗游戲活動的快樂。

活動目標(biāo):

1.發(fā)展幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力。

2.提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，愿意與同伴合作，體驗游戲的樂趣。

活動重難點:

重點:體驗合作游戲的樂趣。

難點:發(fā)展幼兒鉆、跨基本動作及平衡能力。

活動準(zhǔn)備:

（1）小熊頭飾(與幼兒數(shù)相同)、小魚(自制)

（2）布置場地、平衡木、鉆圈、跨欄、音樂

活動過程:

一、開始部分:

聽音樂、進(jìn)行熱身。

二、基本部分

1.出示“小熊”頭飾和“小魚”，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.老師介紹游戲玩法:

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂響起，由每組的第一個幼兒開始游戲:經(jīng)過獨木橋--鉆過小山洞--跨過小山坡--抓一條小魚—原路再返回，將小魚放在盆里，再回到小組后。第二個幼兒需等第一個幼兒回來擊掌后再開始，玩法同第一個幼兒，一次類推，哪組抓的小魚多，哪組獲勝。

3.游戲規(guī)則:

每位幼兒只抓一條小魚，必須經(jīng)過每個障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚，應(yīng)罰下場。

4.分組比賽。

三、拓展活動（增加游戲難度）

1.幼兒討論布置場地

2.分組挑戰(zhàn)

四、結(jié)束部分:

1.放松活動

2.小結(jié)

活動延伸：

回家后和爸爸媽媽玩有關(guān)鉆、跨的親子游戲。

活動反思：

本次體育游戲活動，以模仿“小熊抓魚”貫穿在游戲中進(jìn)行練習(xí)，

表現(xiàn)好的'方面：

①活動中，幼兒都能積極參加，大多數(shù)幼兒通過練習(xí)完成訓(xùn)練內(nèi)容，并掌握鉆、跨的基本動作。②大班幼兒的講解示范游戲玩法，能夠很好地激發(fā)中小班幼兒活動的興趣，達(dá)成了活動目標(biāo)。

本次活動的不足之處：

①在活動中，每一環(huán)節(jié)能給孩子充裕的時間，讓幼兒更加盡興地參與活動。

②適時指導(dǎo)幼兒創(chuàng)新游戲玩法，凸顯混齡區(qū)域活動的自主性和開放性。

大班體育活動教學(xué)反思4

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的呼啦圈、平衡木，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力進(jìn)行了跳呼啦圈和過獨木橋的探險之旅。較好地發(fā)展了幼兒的雙腳并攏跳、平衡等技能，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；同時也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

整個活動分三個部分，第一部分是熱身部分，幼兒根據(jù)音樂做預(yù)備運(yùn)動。第二部分練習(xí)雙腳跳和走平衡木孩子們表現(xiàn)的很好，并且完成了動作練習(xí)。最后組織小朋友們進(jìn)行探險比賽，在游戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習(xí)，雖然有個別孩子過獨木橋時剛開始需要在老師的.幫助下才能完成動作，但經(jīng)過練習(xí)小朋友動作的熟練程度提高了，完成動作的技巧掌握了。而且小朋友們在活動中是積極的、興奮的。

游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然在活動中，也存著一些不足之處，在比賽時星星要是能掛起來讓小朋友去摘的話會更加好，還有在安全措施保護(hù)恰當(dāng)?shù)臅r候不妨也可以帶領(lǐng)孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動，多培養(yǎng)他們的勇敢精神。

大班體育活動教學(xué)反思5

俗話說：“生命在于運(yùn)動”，事實也證明，凡是經(jīng)常參加體育活動的幼兒，身體都很健康，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，本學(xué)期，開展了各項快樂體育活動，一學(xué)期已接近尾聲，而我們的幼兒也從各方面的技能中得到發(fā)展，使我們更好的認(rèn)識到開展體育活動的重要性和必要性?，F(xiàn)我將本學(xué)期課題總結(jié)如下：

一、豐富的戶外活動形式

我們《快樂體育》課題組，根據(jù)不同孩子的年齡特點，制定不同的活動目標(biāo)，它與其它教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為提高幼兒的體育運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性，使幼兒能更健康快樂地成長，我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間，更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

1、晨間鍛煉活動

我們幼兒園的晨間豐富多樣，以各種幼兒早操為主，有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力，以自制小器械為道具，根據(jù)年齡特點創(chuàng)編適合幼兒的動作，我們大班以不同顏色的健身球為主，進(jìn)行隊形隊列的變化，從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

2、挖掘器械的不同玩法

戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時間，不僅在鍛煉了各方面的技能，同時也鍛煉幼兒的身心發(fā)展，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，動作發(fā)展規(guī)律，提供不同層次的器械，由難到易，循序漸漸的，滿足不同幼兒的需要。教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠(yuǎn)，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。跳繩的開展，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時合作的能力，練習(xí)的過程我們遵循了由難到易的鍛煉，熟練的同時引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動探索的'意識和能力，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運(yùn)動探索的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。

二、有序的開展戶外活動

快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動，我們課題組根據(jù)幼兒的不同年齡、身體條件的不同，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)過程，活動適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)活動目標(biāo)的有力保證，我們在組織和開展戶外體育活動時，應(yīng)注意以下幾點：戶外體育活動要貫徹靈巧性原則，根據(jù)幼兒的意愿選擇不同的器械進(jìn)行練習(xí)。戶外活動還要體現(xiàn)智慧性、堅持教育性原則，戶外活動必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。

三、存在的不足之處

在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位，教師的示范動作很重要，指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵，光靠教師的指導(dǎo)是不夠的，在以后開展活動時，可以及時與家長溝通，把活動延伸到家里，讓家長有更多的時間陪孩子一起游戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。

大班體育活動教學(xué)反思6

上周四，在xx幼兒園聆聽了06屆幼師上課、說課比賽，讓我感悟很深！尤其是區(qū)中心幼兒園的兩位男老師給我們帶來了大班的體育活動——助跑跨跳。

執(zhí)教老師營造了喜羊羊去藍(lán)堡拿項圈的情景，讓幼兒在有趣的情景中練習(xí)助跑跨跳。他先讓幼兒自由練習(xí)助跑跨跳，然后讓一個幼兒示范，然后自己示范，最后再幼兒練習(xí)和進(jìn)行游戲，到藍(lán)堡拿項圈的活動。整個活動，讓幼兒在情景中練習(xí)助跑跨跳，一點也不枯燥。幼兒參與的積極性很高。在熱身運(yùn)動時，教師能將熱身運(yùn)動和基本動作結(jié)合，為基本動作做好充分的準(zhǔn)備工作。

一直以來，體育活動是很多老師最怕組織的'活動。因為戶外場地大，班額人數(shù)大，對活動的組織有一定的挑戰(zhàn)。看到兩位男老師組織體育活動，膽大心細(xì)，不斷地鼓勵到一個孩子。

同時我也有自己的幾點疑惑：

1．在基本環(huán)節(jié)中，有沒有必要創(chuàng)設(shè)一個自由探索環(huán)節(jié)？還是老師直接示范標(biāo)準(zhǔn)動作。幼兒自由探索的意義是為了什么呢？

2．本次活動的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)助跑跨跳，學(xué)習(xí)其關(guān)鍵的幾個動作，比如起跑、跨跳、騰空、落地等動作。需要將加高作為一個難點呢？如何需要較高，那么該如何加高呢？設(shè)置游戲的目的是沒什么?

3．教師對活動中幼兒的保護(hù)該如何做呢？

4．另外，幼兒劇烈運(yùn)動后，不宜讓幼兒馬上坐下來。

5．游戲前，游戲的規(guī)則，或者游戲的起點、終點，到要講解清楚！

大班體育活動教學(xué)反思7

本次活動是利用我們平時普通的實木梯子平放在兩條長凳子上，孩子們非常喜歡，尤其孩子們一個個的從上面成功的通過，這不僅發(fā)展了幼兒的平衡能力，也鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了他們不怕困難，勇敢向前的品質(zhì)，還給孩子們帶來了快樂的體驗?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出4—5歲的幼兒能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。老師在設(shè)計本次活動中是從簡單到難的過程循序漸進(jìn)，老師先做好示范，講清楚游戲規(guī)則，再讓孩子們一個一個地從上面走過去。

針對個別膽小的`孩子，何老師會在一旁鼓勵并手牽著孩子走過去，第二次在玩時就能自己獨立的走過去了。再后面增加難度環(huán)節(jié)中老師還鼓勵孩子們自己想辦法通過，有些孩子看著梯子已經(jīng)調(diào)整了高度，怕在上面走會摔下來，就雙手雙腳并用的過去。有一個小男孩剛走了兩步不小心掉下去了，在老師的鼓勵下他自己勇敢的爬起來重新來一次。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，幼兒喜歡游戲，在游戲中身心愉悅，更容易積極參與到活動中。在此次游戲中孩子們自己嘗試了平時不敢做的事，通過游戲孩子們知道了遇到困難也要努力克服，勇往直前。小朋友之間要相互合作，相互鼓勵，體驗了體育游戲帶來的樂趣。

我覺得還這樣的活動中還應(yīng)該加強(qiáng)老師和孩子們的互動，時刻關(guān)注孩子的動態(tài)，根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)。

大班體育活動教學(xué)反思8

大班幼兒已有一定的平衡、跳躍、攀爬的基礎(chǔ)，對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動《能干的小兵》通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩梯子，發(fā)展平衡能力，并讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。

梯子對于我們成人來說是不屑一顧的，是那么的普通，但對于城里的孩子來說是那么的新鮮，于是我提供這一新穎的、有一定活動難度的梯子把它作為體育器材，給孩子以新奇感，而且梯子的長度、間距比較適合幼兒開展平衡、跳躍等體育活動，且運(yùn)用靈活、多樣，同時，走梯子能夠使孩子在不斷嘗試中主動獲取平衡的技能，提高自身的平衡性，并從中體會到成功的樂趣。在活動中，隨著難度的`遞增，活動密度和運(yùn)動量逐步增大，更使本活動富有了挑戰(zhàn)性，非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。

在本次活動中，通過各種教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒玩梯子的興趣，使他們要玩、會玩、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣的鞏固、穩(wěn)定。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)和意志堅強(qiáng)的品質(zhì)，使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人，這將對孩子的終身有益。

本次活動，使我懂得了：我們教師要做一個有心人，隨時發(fā)現(xiàn)、注意我們身邊的東西，它們都有可能是很好的體育器材、都有可能帶給孩子新奇感。

體育教師要十分重視教學(xué)方法的研究。在掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，要掌握大量特殊案例，要善于用教育學(xué)、心理學(xué)的知識來反思特殊案例，從而掌握教育好不同學(xué)生的策略。幼兒學(xué)不好，往往是教師教學(xué)方法不得當(dāng)。通過對特殊案例的反思，研究改進(jìn)教學(xué)方法，是體育教師提高自身素質(zhì)的一個極為重要的途徑。

大班體育活動教學(xué)反思9

結(jié)合分析我對本次教學(xué)活動總結(jié)了如下幾點：

一、課前練習(xí)不夠充分

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細(xì)節(jié)

教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學(xué)活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的.組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花；聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)！

大班體育活動教學(xué)反思10

活動目標(biāo)：

1.利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.主動探索桌子的不同玩法。

3.主動參與鍛煉，并在活動中積極動腦。

活動重點：利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動難點：主動探索桌子的不同玩法。

活動準(zhǔn)備：

1.桌子5張、墊子4個，熱身音樂、活動音樂、放松音樂四段。

2.幼兒穿著寬松舒適的衣服。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入

（1）運(yùn)用身體各個部位與幼兒打招呼，調(diào)動幼兒的運(yùn)動思維。

提問：“除了用嘴巴打招呼，我們身體的哪些部位還可以打招呼？你可以用你自己的方法么？”

小結(jié)：揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。

（2）幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。

教師：“今天，我要和你們一起去旅行，我們?nèi)和瘶穲@吧？跟老師

一起旅行沒有太多要求，就是答應(yīng)我的事情一定要做到，可以么？”

2.熱身運(yùn)動

（1）幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動。

教師提出要求：第一、與同伴之間間隔距離。

第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。

（2）跟隨音樂與幼兒進(jìn)行熱身活動。

3.游戲活動

（1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂園的第一個游戲，準(zhǔn)備四張桌子。

第一次：幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運(yùn)動，腳在地上、手在桌子上，快速做出反應(yīng)，提高反應(yīng)的靈敏性。

第二次：幼兒手腳換位置，手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運(yùn)動，提高身體的協(xié)調(diào)性。

第三次：幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上，積極思考，運(yùn)用身體的其他部位協(xié)助運(yùn)動。

教師小結(jié)：我們身體的各個部位都可以幫助我們運(yùn)動起來。

（2）進(jìn)入第二個游戲，幼兒探索過桌橋的多種方法，積極動腦思考，主動參與鍛煉。

第一次：幼兒熟悉路線和要求。

教師：這是一座橋，這座橋上最多只能有兩個小朋友，不然橋會塌。

第二次：幼兒主動運(yùn)用身體的各個部位過橋。

教師：請問人的移動只能用腳么？下面試試用你自己的方式過橋，記住橋上最多不能超過兩個小朋友。

在提醒幼兒規(guī)則的同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。

教師小結(jié)：為孩子們點贊，第一，每一個小朋友都在認(rèn)真觀察，向他人學(xué)習(xí)，第二，從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認(rèn)真的思考。請繼續(xù)保持這種狀態(tài)。

（3）進(jìn)入第三個游戲，過斜拉橋，幼兒練習(xí)攀爬動作。

第一次：將桌子布置成斜面，幼兒運(yùn)用自己的方式過橋，鍛煉攀爬能力。

第二次：難度提升，將桌子豎起橋面更陡，幼兒手臂力量要求更高。

教師小結(jié)：運(yùn)動的過程中要學(xué)會動腦筋。

（4）進(jìn)入第四個游戲，幼兒練習(xí)跨跳，主動尋找適合自己的跨跳方式，探索游戲的規(guī)則。

第一次：提出要求，橋面上只能有一個小朋友，幼兒進(jìn)行試跳，主動尋找游戲的要點。

第二次：加大難度，鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。

教師小結(jié)：跑的速度快，沒有停頓，單腳跨出，跨跳的距離會更遠(yuǎn)。4.放松活動

教師：“老師帶你們出來玩也要帶你們回去，跟我來，我們跟著音樂放松一下。”

活動延伸：

教師：“讓自己更強(qiáng)壯、更健康，是這個世界上誰都拿不走的寶藏，

我們繼續(xù)去旅行吧?！?/p>

課后反思

活動過程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)《指南》中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的'平衡、攀爬、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，幼兒主動探索游戲的多種玩法，感受到了體育運(yùn)動帶來的快樂。活動材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點。

活動中對幼兒的表現(xiàn)給與適時的回應(yīng)，及時給與肯定和鼓勵。課前的準(zhǔn)備比較充分，所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如：第一個游戲設(shè)計孩子坐在桌子上動，孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn)，我在談話時引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽，給與提示，活動得以按計劃進(jìn)行，備教材、備孩子等都是很重要的。

活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，四個運(yùn)動游戲，整個過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動量有些大。

以上便是我對這節(jié)活動的反思。

大班體育活動教學(xué)反思11

我們果班組進(jìn)行了體育賽課活動，我為大家展示一節(jié)體育活動《賽馬》。本次活動目標(biāo)有兩個：1、掌握跑馬步的技能技巧，積極參與跑馬步的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)與同伴合作賽馬的技能，體驗合作的快樂。

活動分為三個部分：

一、開始部分

開始部分是一個熱身活動，老師先帶領(lǐng)幼兒一列縱隊隨著音樂圍圈慢跑、加速跑、反方向跑，然后小朋友圓圈立定站好，老師帶著幼兒做熱身活動。我覺得在這一環(huán)節(jié)做得還是挺好的，如果在做準(zhǔn)備動作時讓孩子多做一遍就更好了。

二、基本部分

這一環(huán)節(jié)是該活動的重點，也是難點。首先我先交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗知識示范跑馬步；接著老師示范講解，幼兒自由練習(xí)跑馬步，請個別幼兒示范，幼兒再次來回練習(xí)跑馬步；最后是集體合作游戲《賽馬》。孩子們在這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的興趣很高，都能夠積極參與練習(xí)跑馬步和游戲。但我在語言引導(dǎo)方面做得不夠好，沒有跟隨孩子指導(dǎo)。導(dǎo)致孩子在練習(xí)和游戲時，場面亂，不聽從指揮。

三、結(jié)束部分

放松活動和評價幼兒的表現(xiàn)，交流他們的感受，讓他們更加熱愛體育活動，對體育活動有濃厚的興趣。我在這方面做得也不夠好，放松和評價這一環(huán)節(jié)還沒做到位就匆匆結(jié)束了。

整節(jié)活動結(jié)束后，經(jīng)過李園長的點評，我覺得語言在體育活動中有著很大的作用，語言是向幼兒說明動作的要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒掌握動作的'技能技巧。為了讓幼兒更好的獲得運(yùn)動成效，我與大家分享幾點體會：

(1)合理運(yùn)用引導(dǎo)性語言。在教學(xué)中，老師應(yīng)聯(lián)系實際，用通俗易懂的語言去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)跑馬步和集體游戲時，不但要先講清游戲的方法，還要講解游戲時要注意的地方，這樣引導(dǎo)性的理性教育，能促使幼兒大腦積極思維，有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（2）多采用表揚(yáng)性語言。表揚(yáng)為主，正面教育，是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的好方法。如“這一組排得最整齊！”“這位小朋友學(xué)跑馬步跑得真神氣！”“這位小朋友真勇敢！”等等。這些簡短的表揚(yáng)性語言，肯定和鼓勵了受表揚(yáng)的幼兒，同時也給其他幼兒樹立了良好的榜樣，激發(fā)了他們的上進(jìn)心。

（3）合理采用勉勵性語言。以勉勵的口氣布置任務(wù)，可以利用人的自尊心和榮譽(yù)感，使?jié)撛诘哪芰Φ玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮，如對不會跑馬步的幼兒，教師用勉勵的語氣說：“你來看看我的手怎么樣我的腳怎么樣，學(xué)一學(xué)，我和你一起跑！”這樣幼兒們聽了不但樂意參加練習(xí)，而且練習(xí)時沒有心理負(fù)擔(dān)。這要比訓(xùn)斥好得多。

（4）適當(dāng)采用幽默性的語言。在體育活動中，老師的的幽默語言對集中幼兒的注意力，活躍課堂氣氛，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，改正學(xué)習(xí)錯誤，減輕幼兒心理壓力，調(diào)整情緒，消除疲勞以及提高幼兒對課的興趣，都具有積極的作用。

總之，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)努力運(yùn)用好語言藝術(shù)，讓幼兒在激勵中前進(jìn)，在引導(dǎo)、啟示中醒悟，在提示中明確，在幽默、趣味中發(fā)展。這樣，一定會收到良好的教學(xué)效果。另外，在組織幼兒進(jìn)行體育活動時，要根據(jù)幼兒的年齡層次及活動具體內(nèi)容，正確選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，掌握體育活動中語言的特性，將語言藝術(shù)與體育活動有利的結(jié)合在一起，結(jié)合幼兒的興趣，讓孩子們感受到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參加各種體育活動，使體育活動在幼兒園中更好的開展起來！

大班體育活動教學(xué)反思12

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“和小椅子做游戲”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、跨、平衡等技能，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；同時也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

整個活動分三個部分，第一部分是熱身部分，幼兒根據(jù)音樂和我的指令做預(yù)備運(yùn)動。第二部分探索椅子的多種方法，在這個環(huán)節(jié)要不原先想象的要好，幼兒能自主的想出很多種方法，當(dāng)孩子的想法和表述受局限時，我采用了帶孩子和椅子做游戲的形式，來完成各種動作練習(xí)。椅子變小橋；椅子變小山；椅子變小溝。孩子們表現(xiàn)的很興奮，并且完成了各種動作練習(xí)。最后組織孩子們將小椅子組合在一起進(jìn)行了過小橋、過小山、跨小溝的游戲，在游戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習(xí)，雖然有個別孩子過小山時剛開始需要在老師的幫助下才能完成動作，但經(jīng)過練習(xí)孩子動作的熟練程度提高了，完成動作的技巧掌握了。而且孩子們在活動中是積極的、興奮的`。

游戲過程設(shè)計由易到難，環(huán)環(huán)相扣，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然在活動中，也存著一些不足之處，在安全措施保護(hù)恰當(dāng)?shù)臅r候不妨也可以帶領(lǐng)孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動，多培養(yǎng)他們的勇敢精神。

大班體育活動教學(xué)反思13

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標(biāo)的`設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

大班體育活動教學(xué)反思14

教學(xué)意圖

孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助，攀爬活動需要孩子調(diào)動全身的各個部分協(xié)調(diào)運(yùn)作，需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性，使他們身體更靈活，反應(yīng)更敏捷。開展此次活動，進(jìn)行幼兒能力地訓(xùn)練，使幼兒的柔韌性與攀爬能力有所提高。

教學(xué)目標(biāo)

1．訓(xùn)練敏捷的.攀爬取物能力。

2．體驗參加體育活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)會會攀爬技能。

2．攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3．錄音機(jī)、音樂磁帶。

教學(xué)過程

1．引出主題。

教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，一起去捉害蟲。

2．熱身活動，做準(zhǔn)備操。

3．動作練習(xí)。

小昆蟲停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

（1）個別幼兒示范練習(xí)（重點引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）

（2）幼兒自由練習(xí)。（重點）

4．游戲：《壁虎捉蟲子》

（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

（2）游戲比賽若干次。

教學(xué)結(jié)束

1．幼兒跟著老師做放松運(yùn)動操。

2．收拾場地，回教室休息。

教學(xué)反思

活動效果非常好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導(dǎo)的孩子：

1、耐心引導(dǎo)，以鼓勵為主；

2、多與家長溝通，取得家長幫助；