文化自信下民族傳統(tǒng)體育文化傳承分析

我國是一個多民族國家，由56個民族共同組成，在眾多民族背景下，必然會有不同的習(xí)慣和傳統(tǒng)，其中傳統(tǒng)體育文化就是重要的分支。當(dāng)今時代下，人們對體育的需求越來越多，從國家角度提升全民運動意識與體能素質(zhì)，增強大眾體育文化自信，逐漸成為了一種戰(zhàn)略部署。除此之外，伴隨大眾多樣化的運動方式，國家與大眾都呈現(xiàn)出了向傳統(tǒng)體育文化傾斜的態(tài)勢，因此一種文化自信背景下的民族傳統(tǒng)體育文化將出現(xiàn)全新的傳承與發(fā)展模式。1、相關(guān)概念解讀1.1、民族傳統(tǒng)體育文化概念分析所謂民族傳統(tǒng)體育即為當(dāng)?shù)靥厣幕尘跋滤苌囊环N特有的體育項目內(nèi)容，它是與眾不同的，能夠充分彰顯地域性和當(dāng)?shù)匚幕缘捏w育運動。在此種發(fā)展態(tài)勢下，傳統(tǒng)體育項目開始走進大眾的視野與生活之中。類似這些符合大眾的、類別多樣的、國家提倡的運動變成了當(dāng)今社會的一種全新戰(zhàn)略，我們也可用傳統(tǒng)體育文化戰(zhàn)略來進行解釋。中華民族的體育文化具有深厚的歷史基底，博大精深，源遠(yuǎn)流長，包含著不同民族特色的豐富的運動類型，自古以來這種傳統(tǒng)體育就在我們的生活中存在，植根于“土壤之中”。所以，現(xiàn)代社會背景與民族傳統(tǒng)體育文化深深地結(jié)合在了一起，呈現(xiàn)出了全新的格局——文化自信下的民族傳統(tǒng)體育。1.2、體育文化自信特征分析考慮到一些現(xiàn)實條件，我們國家為了確保大眾健康、提升人們身體水平以及全面提升國民素質(zhì)，制定了鼓舞民族全員參與健身的方略。這一戰(zhàn)略充分考慮了社會現(xiàn)實情況，目的是營造理想的全民融入其中的社會氛圍。體育文化自信有以下特點：面向大眾性、普遍性以及地方特色性。適合于各種人群是這種戰(zhàn)略的最大特征，不同人的選擇方式也有所差異，體育文化自信提倡的是有力彰顯我國傳統(tǒng)體育文化所存有的精神內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)各族人民共同促進我國體育文化的傳承和發(fā)展，此外，這個戰(zhàn)略的終極目標(biāo)是要實現(xiàn)體育興國。2、民族傳統(tǒng)體育傳承的重要意義2.1、有助于推動民族文化傳播具有鮮明的民族特色是民族傳統(tǒng)體育的最大特征。也就是說，某個民族風(fēng)俗文化可通過民族傳統(tǒng)體育反映出來。借助體育項目，可以感受此民族的文化特征。例如，漢族的踢毽子、拔河；黎族的竹竿舞、打狗歸坡等；回族的舉石鎖、打木球；蒙古族的摔跤、賽駱駝和套馬；滿族的珍珠球、射箭；壯族的搶花炮、拋繡球等。所列舉的民族傳統(tǒng)體育屬于民族文化在體育方面的有效呈現(xiàn)，是民族文化展示的窗口與平臺。每種民族傳統(tǒng)體育項目內(nèi)，都彰顯了此民族的精神風(fēng)貌與精氣神。因此，對民族傳統(tǒng)體育的傳承，實際上就是在向外傳播這個民族的文化之美，這也是民族傳統(tǒng)體育傳承和發(fā)展的重要路徑。2.2、有助于推動體育事業(yè)進步據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)行的民族傳統(tǒng)體育項目有上百種，十分豐富，有著廣泛的涵蓋范圍，不但包含競速類項目、技巧類項目，還涉及攀爬類項目、射擊和擊打類項目，并且每種類別內(nèi)含有數(shù)種或高達幾十種體育項目。例如，雙飛舞、繩梯、賽馬、賽駱駝、斗走等屬于競速類民族傳統(tǒng)體育，木球、馬球、擊石球、打飛棒、竿球等屬于擊打類民族傳統(tǒng)體育的主要項目。與通用性體育項目相比，如田徑類的跳高、跳遠(yuǎn)、跑步以及球類運動中的籃球、足球和排球等，這些類型的民族傳統(tǒng)體育特色鮮明，種類多樣，通過傳承這些民族傳統(tǒng)體育，可推動體育事業(yè)健康發(fā)展。2.3、有助于全民身體素質(zhì)提升就現(xiàn)階段中小學(xué)及高校體育教學(xué)情況而言，足球、籃球以及排球是對學(xué)生展開體育訓(xùn)練的主要項目，還涉及跳高、跑步等田徑運動。這種體育項目盡管可以將學(xué)生身體素質(zhì)增強，然而具體展開中難度頗大，對天氣、場所以及人數(shù)都有相應(yīng)的規(guī)定，因此導(dǎo)致全民運動無法順利展開。而民族傳統(tǒng)體育項目則不同，民族傳統(tǒng)體育項目有著豐富的類型，并且許多項目開展不受外界因素的制約，例如，踢毽子、跳繩、太極拳、五禽戲等。因此，民族傳統(tǒng)體育的傳承，有助于全民運動的實現(xiàn)，這對全民身體素質(zhì)的提升意義重大。3、傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育中遇到的困境3.1、商業(yè)化與全球化的沖擊隨著體育商業(yè)化和經(jīng)濟全球化的高速發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育文化迎來了前所未有的挑戰(zhàn)：一方面，全運會等世界級體育賽事的盛行，讓西方競技體育成為全球體育文化的主流，從源頭上壓制了民族傳統(tǒng)體育的生存空間；另一方面，盡管學(xué)校體育教育在一定程度上得到了改善，但現(xiàn)代性體育活動在學(xué)校中的普及程度仍然較高，而民族傳統(tǒng)體育項目在全國范圍內(nèi)并未得到大規(guī)模開展，這嚴(yán)重阻礙了民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展。然而，商業(yè)化和全球化的到來也為民族傳統(tǒng)體育提供了發(fā)展契機。隨著人們對文化多樣性的重視和傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識日益提高，民族傳統(tǒng)體育可以通過全球化平臺獲得更廣闊的發(fā)展空間。因此，體育全球化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并沒有讓人手足無措。民族傳統(tǒng)體育需找準(zhǔn)自身定位和發(fā)展戰(zhàn)略，既積極融入全球化進程，又加強對傳統(tǒng)價值的保護與傳承。同時，學(xué)校的體育教育，應(yīng)更加重視民族傳統(tǒng)體育項目的開展，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和認(rèn)同感，使民族傳統(tǒng)體育文化的繼承與發(fā)揚后繼有人。3.2、民族傳統(tǒng)體育文化自身的局限性民族傳統(tǒng)體育文化自身的局限性主要表現(xiàn)在地域性和封閉性兩個方面。在很久以前生產(chǎn)力水平較低的時代，以狩獵和采集為主。為獲取生活所需，人們通常采用群居的生活方式，互相協(xié)作、分享資源，共同應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。由于地域的差異，逐漸形成了各具特色的生活習(xí)慣和民間習(xí)俗，于是開始出現(xiàn)了現(xiàn)代人所稱為的“民族文化”。作為傳統(tǒng)文化中的重要形態(tài)，傳統(tǒng)體育文化也呈現(xiàn)出了相應(yīng)的地域性與封閉性特征，正是這些特征，才將一定的困難和阻礙帶給了民族傳統(tǒng)體育文化的傳承。就地域性而言，一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)民族自治地區(qū)，由于自然條件差、經(jīng)濟發(fā)展水平低，致使了民族傳統(tǒng)體育文化在傳承和發(fā)展上受到了諸多方面的阻礙：第一，資金匱乏，在民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展方面投入的物資力量不足，導(dǎo)致運動資源更新速度慢，許多公益運動器材的建設(shè)難以適應(yīng)當(dāng)前社會的健身需求，體育活動難以得到廣泛開展，限制了社會民眾的體育素養(yǎng)和健康水平的提升；第二，人才短缺也是目前我國體育文化傳承和發(fā)展所面臨的一個攻堅難題。人才的短缺導(dǎo)致真正的優(yōu)良的文化內(nèi)涵難以得到有效地呈現(xiàn)、傳遞、傳播和傳承。此外，全運會等現(xiàn)代體育賽事對中華民族傳統(tǒng)體育文化的打壓也是不可忽視的。雖然有些傳統(tǒng)體育已經(jīng)得到世界人民的認(rèn)可，被納入到這些賽事之中，但還未實現(xiàn)與現(xiàn)代文化的完美融合，在一定程度上弱化了傳統(tǒng)體育本身具有的無法替代的功能。就封閉性而言，在發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化期間，能夠發(fā)現(xiàn)其顯著的空間封閉特征，即同其他文化互動、溝通得較少，缺乏廣闊的文化視野。這種封閉性，會使其難以抵擋經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)高速發(fā)展所帶來的沖擊。民族傳統(tǒng)體育文化是中華文化的瑰寶。為了讓這顆瑰寶更好地綻放出光芒，各個民族、各級政府和社會各界應(yīng)該共同努力，為中華文化的繁榮發(fā)展作出貢獻。4、文化自信下民族傳統(tǒng)體育文化傳承方法4.1、借助文化背景，加大宣傳力度傳承的重要途徑即為宣傳，這同樣適用于傳承民族傳統(tǒng)體育。只有努力做好民族傳統(tǒng)體育的保護、傳承和發(fā)揚的宣傳工作，才能讓社會民眾真正地認(rèn)識到各族傳統(tǒng)體育存在的實際價值和文化內(nèi)涵。大量實踐研究證明，為了傳承這種文化，就應(yīng)該讓社會民眾贊同這種文化，這是前提條件。如果多數(shù)人都不認(rèn)同某種文化，或是認(rèn)識不夠，這樣將難以持續(xù)傳承，傳承民族傳統(tǒng)體育亦如此，因此一定要提升大眾的認(rèn)知水平與認(rèn)同感。特別是當(dāng)今社會面臨著復(fù)雜的文化形式，呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨向，為了文化自信，不但要全面且深刻的認(rèn)識該文化，而且還應(yīng)予以極高程度的認(rèn)同。從內(nèi)心深處體會了此文化后，也能夠自覺的傳承此項目。因此，文化自信下進行民族傳統(tǒng)體育的傳承要求加大宣傳力度，通過大量的宣傳沖破地域的制約，走出局限，擁抱世界。首先，傳播思路上需要考慮兩個方面。內(nèi)部，遵循“我為中心”原則，知曉價值導(dǎo)向，之后再展開對外的交流和合作，并攬古今，兼采中西，按照具體發(fā)展情況不斷融合創(chuàng)新體育項目，施行科學(xué)化發(fā)展路線。廣泛開展民族傳統(tǒng)體育文化，將民族傳統(tǒng)體育文化貫穿到國民教育全過程中，涵蓋基礎(chǔ)教育、高等教育與職業(yè)教育，甚至是繼續(xù)教育與啟蒙教育等相關(guān)領(lǐng)域，在傳承民族傳統(tǒng)體育時讓學(xué)生成為主流。因此，文化自信視域下，需要構(gòu)建有關(guān)民族傳統(tǒng)體育的學(xué)科體系，向校園中引入民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容，借助校園向社會中融入。系統(tǒng)地整理和推廣民族傳統(tǒng)體育項目，打造項目品牌，通過推廣和宣傳達到提升大眾對民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)同感和參與度的目的。許多項目經(jīng)過系統(tǒng)地挖掘和推廣已經(jīng)沖破了民族和地域的限制，變成了重要的比賽項目，通過深入研究和有序整理各民族傳統(tǒng)體育項目，提升人們的認(rèn)同度，進而更加自覺地參與其中?，F(xiàn)如今，賽馬、摔跤等項目，由于科學(xué)整理和有效挖掘，已成為民運會的重要項目，從地域帶來的文化傳承限制中脫穎而出，各族人民都能積極參與并高度認(rèn)可。4.2、政府與地方體育組織相互融合、共同治理在全球化的大背景下，如何讓民族傳統(tǒng)體育文化得以傳承、保護并發(fā)展？這其中，政府和各級各領(lǐng)域的地方體育組織各自應(yīng)該扮演怎樣的角色呢？民族傳統(tǒng)體育文化，猶如中華文化中的一顆璀璨明珠，其獨特的文化內(nèi)涵和價值觀念為我們的生活提供了豐富的色彩。然而，隨著全球化和現(xiàn)代化的步伐加快，這顆璀璨的明珠正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，各民族地區(qū)的政府應(yīng)該行動起來，依托本地傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，領(lǐng)導(dǎo)各領(lǐng)域的各級地方體育組織共同創(chuàng)辦“民族體育文化區(qū)”，對原有建筑加以保護并改建，形成一條具有民族特色的體育文化產(chǎn)業(yè)鏈。這種做法既能夠更好地保留當(dāng)?shù)氐奈幕厣帜軌虺浞滞诰蚋髯逦幕木A，有利于共同構(gòu)建豐富多彩且文化底蘊深厚的和諧社會。然而，傳承和發(fā)展的工作，僅靠政府的支持和地方體育組織的參與是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除此之外，市場的力量也是民族傳統(tǒng)體育文化的重要推動力。市場的有效運轉(zhuǎn)，能夠為民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)芽生根提供更多的機遇。同時，政府應(yīng)該給予市場適當(dāng)?shù)恼咧С?，鼓勵市場主體積極參與到民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展中來，從而讓民族傳統(tǒng)體育文化在新的時代背景下煥發(fā)出新的活力與魅力。4.3、學(xué)校教育與民族體育文化相結(jié)合各個民族在地域差異下形成了各具特色的民族傳統(tǒng)體育文化遺跡，并且在體育教學(xué)中不斷滲透，有利于將民族傳統(tǒng)體育文化植入學(xué)生內(nèi)心深處。學(xué)校教育除了要與民族體育文化相結(jié)合，還應(yīng)該與學(xué)校所在地的地方體育文化相結(jié)合。例如，在廣東的一些學(xué)校，就可以開設(shè)有關(guān)舞龍舞獅的地方特色體育課程，尤其是當(dāng)?shù)靥貏e青睞南師，這也與本地龍獅文化傳播有關(guān)聯(lián)，加上當(dāng)?shù)攸S飛鴻、葉問等武術(shù)大師的效應(yīng)，又有網(wǎng)絡(luò)媒體與電影對龍獅文化的傳播，推動了地方傳統(tǒng)體育文化和學(xué)校教育的充分結(jié)合。教育工作者在開展課堂教學(xué)的過程中，可以引進地方傳統(tǒng)體育文化傳承的優(yōu)秀人才，帶領(lǐng)學(xué)生共同挖掘民族傳統(tǒng)體育文化的弱點與強項以及應(yīng)用價值，通過進一步地研究和探索，為民族傳統(tǒng)體育文化增添新元素，推動學(xué)校教育和地方體育文化的同步發(fā)展，也為學(xué)校體育教育項目的設(shè)立增添了多樣性。在同學(xué)校結(jié)合期間，需要積極落實相關(guān)國家政策，努力實現(xiàn)學(xué)校教育與地方體育文化的深度融合，為學(xué)校開設(shè)獨具特色的體育課程，提升體育教學(xué)效率提供方便條件。學(xué)校是促進優(yōu)秀民族體育文化傳播和交流的一個重要平臺，通過各形各色的教學(xué)模式和教學(xué)活動，讓學(xué)生逐步認(rèn)識并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)自身知識的內(nèi)化。4.4、努力推動民族傳統(tǒng)體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展很多少數(shù)民族都聚集在貧困地區(qū)，收入較低，難以獨立自主地處理好在傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化的過程中遇到的諸多問題。為更好地推動民族傳統(tǒng)體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各級政府可以借助建設(shè)專項資金不斷地為民族傳統(tǒng)體育文化打開投資渠道，同時通過上述方式，努力開發(fā)特色民族體育文化產(chǎn)業(yè)，做好精準(zhǔn)扶貧工作，加強經(jīng)濟助力，進一步提升發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化產(chǎn)業(yè)的力度。此外，各級政府還要發(fā)揮好自己的領(lǐng)導(dǎo)職能，將社會各方的力量調(diào)動起來，并將其灌注于民族體育文化的發(fā)展中去。此外，優(yōu)化民族體育文化資源的合理配置，也是促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)進步，推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵措施。4.5、在全民健身體系中融入民族傳統(tǒng)體育文化在全民健身中滲透民族傳統(tǒng)體育文化是實現(xiàn)體育全球化和傳播民族傳統(tǒng)體育文化的有效措施。通過加強民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和教育、積極推動民族傳統(tǒng)體育賽事和活動的開展、加強與國際體育組織和市場的交流合作等措施，可以有效地打破傳統(tǒng)民族體育文化的發(fā)展瓶頸，進一步推動民族體育文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使我國傳統(tǒng)體育走向世界。傳統(tǒng)民族體育的魅力不僅在于強身健體，更在于精神層面的修養(yǎng)。像武術(shù)和太極拳等傳統(tǒng)體育項目，不僅歷史悠久、底蘊深厚，更與我們的文化傳承息息相關(guān)。經(jīng)調(diào)查得知，越來越多的人們開始關(guān)注和參與到這些項目中來，享受著運動帶來的快樂和益處。無論是年輕人還是老年人，無論是城市人還是鄉(xiāng)村居民，都可以在這些項目中尋找到適合自己的運動方式和健康生活方式。傳統(tǒng)體育項目逐漸成為全民健身新篇章的重要內(nèi)容，讓全社會能夠共同感受其獨特的魅力和無限的價值。在全民健身體系中將民族傳統(tǒng)體育文化自覺地滲透進去，在對群眾健身需求給予滿足的同時，將帶給體育文化更廣闊的發(fā)展空間，這將有利于促進民族傳統(tǒng)體育文化更好的實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。例如，按照武術(shù)特征進行長拳的改編，不但傳承了武術(shù)中剛?cè)岵奶厣€迎合了時代對于體育事業(yè)發(fā)展的需求，是目前各項比賽和表演中的重要環(huán)節(jié)，被列入到2023年亞運會的比賽項目中，進一步提升了中國傳統(tǒng)體育的國際影響力。實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化與當(dāng)前我國提倡的全民健身的深度融合，能夠賦予民族傳統(tǒng)體育文化新的時代內(nèi)涵，促進其表現(xiàn)形式的創(chuàng)新。民族傳統(tǒng)體育不僅具有體育本身應(yīng)該具備的功能，呈現(xiàn)出其豐富多樣且各具魅力的民族精神，如禮義廉恥、崇德向善、愛國行為、擔(dān)當(dāng)能力等價值標(biāo)桿，實現(xiàn)了對人民群眾道德行為潛移默化的影響。傳播民族傳統(tǒng)體育文化也能夠集中表達出國人的思想觀念與生活方式。應(yīng)該明確的是，在向全民健身體系中融入民族傳統(tǒng)文化期間，對少數(shù)民族的特殊習(xí)俗要給予充分的尊重，與時代需求相結(jié)