分辨商品幼兒園小班社會(huì)教案

第頁(yè)共頁(yè)分辨商品幼兒園小班社會(huì)教案。一、教學(xué)目標(biāo)知道不同商品的外形特點(diǎn)。學(xué)會(huì)分辨不同商品的材料、顏色、形狀等特征。提高幼兒對(duì)于商品的認(rèn)知和理解能力。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力。通過課堂活動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、多種不同類型的商品，如水果、玩具、書籍、文具等。2、圖片或海報(bào)，包括各種商品的圖片，以及適合幼兒觀看的畫面。3、幼兒園內(nèi)的教具，如圖片笛、百葉箱、層層分玩具等。4、平面介紹性材料，如小冊(cè)子、故事書等。5、活動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境的準(zhǔn)備，如采購(gòu)物種、使用堅(jiān)果殼繪畫等。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入階段教師可以攜帶一些日常使用的商品，或者在屬于大班園地的某些角落擺放一些商品。幼兒可以圍繞著商品自由地觀察和玩耍，并逐漸了解商品的一些基本信息和特性。2、第一步：商品外形特點(diǎn)分辨為幼兒提供了解商品類型的準(zhǔn)確信息和觀察技巧：要求幼兒觀察商品的外形特點(diǎn)，例如它們的形狀、大小、紋理等。簡(jiǎn)單的分類練習(xí)：老師或者助手向幼兒展示三種不同類型的商品，例如一只蘋果、一只毛絨玩具、一本書，要求幼兒判斷哪種類別屬于食品，哪種屬于玩具，哪種屬于書籍。幼兒可以根據(jù)商品的形狀、大小、顏色等特別標(biāo)志來判斷每種商品的分類。3、第二步：商品特性的分辨初步分辨完商品外形特征后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒性質(zhì)的分辨：例如顏色、材料、質(zhì)地、味道等，比如提供一個(gè)蘋果與蟲蛀的蘋果，讓幼兒分別觸摸它們的外層，在兩方面尋找不同之處。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到商品內(nèi)部和外部的特點(diǎn)，使幼兒建立更為全面的商品認(rèn)知。4、第三步：商品分類活動(dòng)為幼兒提供更多商品分類的挑戰(zhàn)和更復(fù)雜道具的認(rèn)知。針對(duì)特定商品款式展開更復(fù)雜的分類練習(xí)：例如玩具的形狀、自然形狀游戲、顏色深淺的分別訓(xùn)練等。通過分類挑戰(zhàn)，讓每位同學(xué)感受到自己資質(zhì)和推理能力的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和合作精神。5、第四步：語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)生展示通過圖片和海報(bào)誘導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來描述商品的名稱、形狀、顏色、材料等，避免老師在語(yǔ)言表達(dá)中的干擾。這里需要注意，應(yīng)該根據(jù)孩子們的語(yǔ)言和運(yùn)用能力，適當(dāng)提高講話的難度。另外讓每一個(gè)學(xué)生都有時(shí)間展示自己的大寫，并得到同伴的點(diǎn)贊和認(rèn)可，鼓勵(lì)孩子們勇敢開口表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。6、總結(jié)階段老師可以采用一個(gè)小游戲，根據(jù)上述課程內(nèi)容和同學(xué)表現(xiàn)，讓孩子們感受大家在商品分辨方面的提高和進(jìn)步。四、教學(xué)效果評(píng)估由于此教案課程的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)商品的認(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)能力。這里的評(píng)估準(zhǔn)則是通過涵蓋商品分類、形狀、顏色、材料的多項(xiàng)識(shí)別與分辨性練習(xí)，提供給老師一個(gè)行之有效的評(píng)估框架。此外，課程的總結(jié)階段藏有一個(gè)小游戲