動手實(shí)驗(yàn)感受瓶中水的驚奇-大班科學(xué)教案

第頁共頁動手實(shí)驗(yàn)，感受瓶中水的驚奇——大班科學(xué)教案感受瓶中水的驚奇科學(xué)教育一直被譽(yù)為教育中最重要、最基礎(chǔ)、最全面的科目，它不僅能幫助孩子們獲得實(shí)實(shí)在在的知識，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，而且還能促進(jìn)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提升。那么，在這樣一個科學(xué)大環(huán)境里，我們究竟應(yīng)該怎么做？今天，我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)“動手實(shí)驗(yàn)，感受瓶中水的驚奇”的科學(xué)教案。本課認(rèn)為：讓孩子們進(jìn)行動手實(shí)驗(yàn)，最大程度地進(jìn)行觸類旁通，使他們能夠在實(shí)驗(yàn)中切實(shí)感受到科學(xué)知識的魅力和神奇性?；顒右饬x：流水不腐，戶樞不蠹。這句話啟示我們做任何事情都不應(yīng)被固化的思維禁錮。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，如何讓孩子們在學(xué)習(xí)中興趣盎然。在這個實(shí)驗(yàn)中，教師們需要及時引導(dǎo)孩子們，引導(dǎo)他們得出結(jié)論，而不是僅僅告訴他們結(jié)論。當(dāng)孩子們在實(shí)驗(yàn)中看到了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之后，他們會產(chǎn)生很大的興趣?；顒幽繕?biāo):1、啟發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，初步認(rèn)識瓶中水的驚奇之處，為以后進(jìn)一步了解水的奧秘打下基礎(chǔ)。2、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，培養(yǎng)其準(zhǔn)備、觀察、記錄、總結(jié)等方面的能力。3、培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，幫助他們更好地解決問題、交流和合作?；顒舆^程：1、學(xué)習(xí)瓶中水的驚奇之處首先讓孩子們知道水是什么。我們不能只讓他們在實(shí)驗(yàn)中體會水的驚奇，還需要讓他們了解水的基本特性、構(gòu)成和形態(tài)。2、動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了讓孩子們更好的認(rèn)識瓶中水的驚奇之處，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了一個趣味實(shí)驗(yàn)，讓他們可以親身感受到水的神奇之處。我們用兩個水杯，并在其中一只杯子里加上一些水，在套上一個紙杯后，用手將杯子翻轉(zhuǎn)，將紙杯掀起。當(dāng)水杯扣在紙杯上時，無論如何不倒。3、引導(dǎo)孩子們總結(jié)讓孩子們記錄實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)的原因，到底是什么力量把水留在了杯子中。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?，幫助他們更好地理解科學(xué)知識。4、整理數(shù)據(jù)和發(fā)表報告讓孩子們整理自己的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并在班級中發(fā)表實(shí)驗(yàn)成果?？梢宰尯⒆觽冏约合胂朐偌由弦恍┖唵蔚姆治鼋Y(jié)論，再組成一篇簡單的實(shí)驗(yàn)報告?？偨Y(jié)：科學(xué)教育雖然是極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但教學(xué)方法可以多樣化，不一定非得死記硬背。使用更多的實(shí)驗(yàn)、觀察或模擬等方法，將科學(xué)知識呈現(xiàn)出來，會讓孩子們激發(fā)出更大的興趣，也是教師引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)知識的好方法。在這樣的實(shí)驗(yàn)中，孩子們不僅會學(xué)到實(shí)驗(yàn)中