大班科學(xué)活動(dòng)和報(bào)紙玩游戲教案反思

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大班科學(xué)活動(dòng)和報(bào)紙玩游戲教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有很多玩具陪伴左右。隨著科技的進(jìn)展，電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是，家長(zhǎng)不惜代價(jià)為孩子購(gòu)買(mǎi)。但我們身邊的常常見(jiàn)到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了"和報(bào)紙玩游戲'的教育活動(dòng)，通過(guò)玩游戲，援助幼兒在探究、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培育幼兒的制造思維技能和探究欲望。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的技能、跳的技能以及各種運(yùn)動(dòng)技能。

3、培育幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，以及活動(dòng)中開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙假設(shè)干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

師：孩子們，今日老師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)老師和幼兒一起隨音樂(lè)活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)

二、實(shí)踐活動(dòng)，探究報(bào)紙的玩法

老師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地上自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧'。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論："報(bào)紙可以怎么玩'?

老師："咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了'?(幼兒回答)

老師："報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩'?(幼兒自由爭(zhēng)論)

老師小結(jié)(幼兒爭(zhēng)論狀況)：報(bào)紙有好多種玩法，有的小伙伴說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，孩子們可真聰慧，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最興奮。

2、自由玩報(bào)紙

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙，剛開(kāi)始可以探究一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩報(bào)紙的方法，最末可以探究很多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

三、游戲練習(xí)

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩

活動(dòng)延伸：

談話：我們和報(bào)紙玩了許多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎?表?yè)P(yáng)幼兒自己制造的玩法，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)。

老師："現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢'?(幼兒回答)

老師："對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!盼望孩子們想出更多與別的小伙伴不一樣的玩法'。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩法也有了肯定的閱歷和愛(ài)好，為了更進(jìn)一步培育幼兒大膽探究、積極嘗試的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和思維的靈敏性，并通過(guò)這些游戲活動(dòng)來(lái)加