《高級(jí)英語語法》教學(xué)大綱2

《高級(jí)英語語法》教學(xué)大綱

AdvancedEnglishGrammar

課程編碼：08AU540學(xué)分：2.0課程類別：專業(yè)任選課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：32其中講課：32實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0上機(jī)：0

適用專業(yè)：英語

推薦教材：章振邦等，《新編高級(jí)英語語法》，上海外語教育出版社，2013

年12月

參考書目：

1.章振邦編，《新編英語語法教程》，上海外語教育出版社，2013年

2.薄冰主編，《高級(jí)英語語法》（上下冊(cè)），高等教育出版社出版，2008年

3.約翰?伊斯特伍德《牛津英語語法:即學(xué)即練》，外語教學(xué)與研究出版社，

2011年

4.BettySchrampferAzar朗文高級(jí)英語語法西安交通大學(xué)出版社2008

年

5.徐廣聯(lián)主編，《大學(xué)英語語法》（第三版），華東理工大學(xué)出版社出版，

2005年

7.TheCambridgeGrammaroftheEnglishLanguage.Cambridge:

CUP.

8.LongmanGrammarofSpokenandWrittenEnglish.Biber,

Johansson,Leech,Conrad,&Finegan.

PearsonEducationLimited.

9./ComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage.Quirk,R.etal.

London:Longman.

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程的教學(xué)目的是在學(xué)生已有的語法知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)句法、語法中的重

點(diǎn)難點(diǎn)講解，進(jìn)行歸納和拓寬；探討英語語言的結(jié)構(gòu)，通過各種練習(xí)，使學(xué)生牢

固地掌握英語語法，提高運(yùn)用語言運(yùn)用能力，從而為聽、說、讀、寫各種技能的

全面提高打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是介紹基本的語法范疇和概念，幫

助學(xué)生形成系統(tǒng)的語法知識(shí)；重點(diǎn)講解英語語法學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決疑難

問題；結(jié)合實(shí)際，分析一些常見的語法錯(cuò)誤及其原因，啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用；講解

在連句成篇時(shí)需要注意的語法現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生基本的語篇能力；根據(jù)實(shí)際情況給

學(xué)生合理布置形式型、意義型和交際型練習(xí)，總結(jié)并講解學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的語法

問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

課程的基本要求

1、本課程注重實(shí)踐知識(shí)和理論知識(shí)的傳授通過對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行深度講解，

幫助學(xué)生歸納和總結(jié)在中學(xué)已學(xué)過的語法知識(shí)，掌握比較系統(tǒng)的英語語法基礎(chǔ)知

識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用語法規(guī)律去指導(dǎo)語言實(shí)踐，提高其英語綜合水平。

2、本課程應(yīng)指定學(xué)生有計(jì)劃地閱讀英語語法教材，探討英語語言的結(jié)構(gòu)，

讓學(xué)生通過各種練習(xí)，牢固地掌握英語語法，提高運(yùn)用英語的能力。

3、要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，能對(duì)語言內(nèi)部規(guī)律有更深入認(rèn)識(shí)，初步具備

自主研究的能力和素質(zhì)。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

第1章導(dǎo)論建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解本教材的編寫體系，理解語法概念。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］不同的語法概念。

［授課方法］以課堂講授為主。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)兩種“語法"概念

第二節(jié)《新編高級(jí)英語語法》的體系特征

一、貫徹了層次分析法

二、注意處理好詞法和句法的關(guān)系

三、限定詞作為一個(gè)詞類

四、采用兩個(gè)"時(shí)"和兩個(gè)"體"的動(dòng)詞體系

五、全面介紹"將來時(shí)間表示法"——不用"將來時(shí)"這一名稱

六、分散介紹“假設(shè)意義”表示法一簡(jiǎn)化傳統(tǒng)"虛擬語氣”的內(nèi)涵

七、采用"ing分詞"、"ed分詞”等術(shù)語，取代"動(dòng)名詞"、"現(xiàn)

在/過去分詞”等名稱

八、采用"非限定動(dòng)詞"這一術(shù)語，不用"非謂語動(dòng)詞”這一名稱

九、采用"情態(tài)助動(dòng)詞”這一術(shù)語，不用“情態(tài)動(dòng)詞”這一名稱

十、采用"關(guān)系分句"這一術(shù)語，不用"定語從句"這一名稱

第2章語法層次建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解英語語法層次，理解英語句子成分和基本句型，掌握

句子的轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］英語分句和句子的分類，句子的轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)詞素

一、自由詞素

二、粘附詞素

第二節(jié)詞

一、簡(jiǎn)單詞、派生詞、復(fù)合詞、新古典復(fù)合詞

二、封閉詞類和開放詞類

第三節(jié)詞組

一、名詞詞組

二、動(dòng)詞詞組

三、形容詞詞組

四、副詞詞組

五、介詞詞組

第四節(jié)分句

一、獨(dú)立分句與從屬分句

二、主句與從句

三、限定分句、非限定分句、無動(dòng)詞分句

第五節(jié)句子

一、完全句與不完全句

二、簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)雜句、并列復(fù)雜句

第3章分句結(jié)構(gòu)建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解主謂語的結(jié)構(gòu)形式，理解英語句子成分和基本句型，

掌握句子的轉(zhuǎn)換和擴(kuò)大。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］句子的轉(zhuǎn)換和擴(kuò)大。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)主語和謂語

一、主語的結(jié)構(gòu)形式

二、謂語的結(jié)構(gòu)形式

三、英、漢主謂結(jié)構(gòu)比較

第二節(jié)基本句型及其轉(zhuǎn)換與擴(kuò)大

一、基本句型

二、基本句型的轉(zhuǎn)換與擴(kuò)大

第4章分句成分建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解分句的中心成分及外圍成分

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］分句的中心成分及外圍成分

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)分句的中心成分

一、主語42

二、謂語動(dòng)詞

三、賓語

四、直接賓語和間接賓語

五、補(bǔ)語

六、修飾性狀語

第二節(jié)分句的外圍成分

一、評(píng)注性狀語

二、連接性狀語

三、插入語

四、呼喚語

五、感嘆語

第5章一致關(guān)系建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］理解主謂一致和代詞與補(bǔ)語一致的原則，掌握一致具體問

題的解決方法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］主謂及代詞和補(bǔ)語一致具體問題的解決方法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)主謂一致

一、主謂一致的指導(dǎo)原則

二、以集體名詞作主語的主謂一致問題

三、某些以s結(jié)尾的名詞作主語的主謂一致問題

四、以表示數(shù)量的名詞詞組作主語的主謂一致問題

五、以并列結(jié)構(gòu)作主語的主謂一致問題

六、其他方面的主謂一致問題

第二節(jié)代詞一致和補(bǔ)語一致

一、代詞一致

二、補(bǔ)語一致

第6章動(dòng)詞的種類和形式（一）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并理解動(dòng)詞的分類與特征。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］動(dòng)詞的分類與特征。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)基本助動(dòng)詞、情態(tài)助動(dòng)詞、半助動(dòng)詞

一、基本助動(dòng)詞

二、情態(tài)助動(dòng)詞

三、半助動(dòng)詞

四、助動(dòng)詞的縮略形式

第二節(jié)及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞

一、及物動(dòng)詞

二、不及物動(dòng)詞

三、連系動(dòng)詞

第三節(jié)動(dòng)態(tài)動(dòng)詞與靜態(tài)動(dòng)詞

一、動(dòng)態(tài)動(dòng)詞

二、靜態(tài)動(dòng)詞

第7章動(dòng)詞的種類和形式（二）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并理解動(dòng)詞詞組的分類與特征，理解動(dòng)詞的語法形式。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］動(dòng)詞的語法形式。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)復(fù)合動(dòng)詞和詞組動(dòng)詞

一、復(fù)合動(dòng)詞

二、詞組動(dòng)詞

第二節(jié)動(dòng)詞原形和動(dòng)詞的語法形式

一、動(dòng)詞的限定形式和非限定形式

二、動(dòng)詞的時(shí)、體、態(tài)、式

第8章動(dòng)詞的時(shí)和體（一）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解動(dòng)詞時(shí)和體的概念；掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、

現(xiàn)在進(jìn)行體、過去進(jìn)行體的基本用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］動(dòng)詞時(shí)體的基本用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)

一、一般現(xiàn)在時(shí)的用法

二、一般過去時(shí)的用法

第二節(jié)現(xiàn)在進(jìn)行體和過去進(jìn)行體

一、現(xiàn)在進(jìn)行體的用法

二、現(xiàn)在進(jìn)行體與一般現(xiàn)在時(shí)的用法比較

三、過去進(jìn)行體的用法

四、過去進(jìn)行體與一般過去時(shí)的用法比較114

第三節(jié)進(jìn)行體與動(dòng)詞詞匯意義

一、主動(dòng)詞be和have

二、含有靜態(tài)動(dòng)詞be/have意義的動(dòng)詞

三、feel,taste,smell,see,hear等感覺動(dòng)詞

四、表示心理或情感狀態(tài)的動(dòng)詞

第9章動(dòng)詞的時(shí)和體（二）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解動(dòng)詞時(shí)和體的概念；掌握現(xiàn)在完成體、現(xiàn)在完成進(jìn)行

體、過去完成體、過去完成進(jìn)行體的基本用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］動(dòng)詞時(shí)體的基本用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)現(xiàn)在完成體

一、現(xiàn)在完成體的“已完成"用法

二、現(xiàn)在完成體的“未完成"用法

三、現(xiàn)在完成體與一般過去時(shí)的用法比較122

第二節(jié)關(guān)于現(xiàn)在完成體用法的補(bǔ)充說明

一、get與現(xiàn)在完成體

二、since與現(xiàn)在完成體

三、"Itisthefirsttime+that分句”結(jié)構(gòu)與現(xiàn)在完成體

第三節(jié)現(xiàn)在完成進(jìn)行體

一、表示動(dòng)作還在進(jìn)行

二、表示動(dòng)作剛剛結(jié)束

三、現(xiàn)在完成進(jìn)行體與現(xiàn)在完成體的用法比較

四、過去完成體

第四節(jié)過去完成體的“已完成”用法

一、過去完成體的"未完成"用法

二、過去完成體的“想象性"用法

三、過去完成體與一般過去時(shí)的用法比較

第五節(jié)過去完成進(jìn)行體

第10章將來時(shí)間表示法建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］理解英語中表將來時(shí)間的幾種手段；掌握表將來時(shí)間的幾

種形式的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］將來時(shí)間表示法之間的區(qū)別。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容

第一節(jié)表示“將來”的語法手段

一、用will/shall表示"將來"

二、用begoingto+不定式表示"將來"

三、用現(xiàn)在進(jìn)行體表示"將來"

四、用beto+不定式表示"將來"

五、用一般現(xiàn)在時(shí)表示“將來"

第二節(jié)過去將來時(shí)間表示法

一、用would+不定式表示"過去將來"

二、用was/weregoingto+不定式表示“過去將來"

三、用過去進(jìn)行體表示"過去將來"

四、用was/wereto+不定式表示“過去將來"

五、用一般過去時(shí)等其他結(jié)構(gòu)表示“過去將來"

第11章被動(dòng)意義表示法建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成；理解被動(dòng)句的類型，被動(dòng)結(jié)構(gòu)和系

補(bǔ)結(jié)構(gòu)的比較，主動(dòng)結(jié)構(gòu)表被動(dòng)意義；掌握主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換，主動(dòng)句和

被動(dòng)句的選擇。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換、選擇和使用。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)主動(dòng)態(tài)與被動(dòng)態(tài)

一、be型被動(dòng)態(tài)

二、get型被動(dòng)態(tài)

三、不帶助動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)

第二節(jié)主動(dòng)句與被動(dòng)句

一、主動(dòng)句變被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換規(guī)則

二、兩種被動(dòng)句的相互轉(zhuǎn)換問題

三、是被動(dòng)句還是"主一動(dòng)T卜"(SVC)結(jié)構(gòu)

第三節(jié)帶詞組動(dòng)詞的句子如何由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)

一、"動(dòng)詞+介詞”結(jié)構(gòu)

二、"動(dòng)詞+副詞小品詞”結(jié)構(gòu)

三、"動(dòng)詞+副詞小品詞+介詞”結(jié)構(gòu)

四、"動(dòng)詞+名詞+介詞"結(jié)構(gòu)

第四節(jié)被動(dòng)意義表示法綜述

一、被動(dòng)句的使用場(chǎng)合

二、被動(dòng)句和語體

三、英漢被動(dòng)意義表示法比較

&n,bsp;四、英語被動(dòng)意義的其他表示法

第12章假設(shè)意義表示法建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解語氣的定義和種類、虛擬式的定義；理解虛擬式的形

式；掌握虛擬式的意義和用法，其他表達(dá)臆想的形式和用法，虛擬式與其他語

氣的轉(zhuǎn)換。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］虛擬式的形式、意義和用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

第一節(jié)關(guān)于虛擬式的用法

一、be型虛擬式的用法

二、were型虛擬式的用法

第二節(jié)假設(shè)意義的其他表示法

一、用動(dòng)詞過去時(shí)形式表示假設(shè)意義

二、用情態(tài)助動(dòng)詞過去時(shí)形式表示假設(shè)意義

三、would/should不帶情態(tài)意義的用法

四、should表示假設(shè)意義的其他用法

第13章情態(tài)意義表示法建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］理解情態(tài)意義和情態(tài)助動(dòng)詞的形式，理解情態(tài)助動(dòng)詞的意

義和基本用法以及情態(tài)主動(dòng)詞推測(cè)性用法和非推測(cè)性用法的含義。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］情態(tài)助動(dòng)詞的意義和用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)情態(tài)意義和情態(tài)助動(dòng)詞

一、兩大類的情態(tài)意義

二、情態(tài)助動(dòng)詞的形式

第二節(jié)情態(tài)助動(dòng)詞的意義和用法

一、表示"能力"和"可能"

二、表示"許可"和"不許"

三、表示"義務(wù)"和"必然"

四、表示"預(yù)見"和"推測(cè)"

五、表示“意愿"、"意圖"和"決心"

六、表示"膽敢"、"必須”等其他意義

第三節(jié)情態(tài)助動(dòng)詞的推測(cè)性用法與非推測(cè)性用法

一、推測(cè)性情態(tài)助動(dòng)詞的句法特征

二、推測(cè)性情態(tài)助動(dòng)詞與時(shí)間關(guān)系

三、關(guān)于情態(tài)助動(dòng)詞推測(cè)性用法的幾個(gè)問題

第14章非限定動(dòng)詞（一）：不定式建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解非限定動(dòng)詞的定義與分類；理解不定式的結(jié)構(gòu)形式、

不定式的符號(hào)省略問題及分裂不定式問題。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］不定式符號(hào)問題和分裂不定式。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)不定式的結(jié)構(gòu)形式

一、不定式的一般形式、進(jìn)行體形式和完成體形式

二、帶t。不定式與不帶t。不定式

三、不定式的補(bǔ)足成分和邏輯主語

第二節(jié)關(guān)于不定式的幾個(gè)問題

一、關(guān)于不定式符號(hào)的問題

二、分裂不定式問題

第15章非限定動(dòng)詞（二）：-ing分詞和-ed分詞建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解非限定動(dòng)詞的定義與分類；理解-ing分詞和-ed分詞

形式與功能；掌握-ing分詞和-ed分詞的用法及非限定分句的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］-非限定動(dòng)詞詞組和非限定分句。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)ing分詞

一、ing分詞的形式和用法

二、關(guān)于ing分詞、ing形式的名詞和ing形式的形容詞

三、ing分詞的其他用法

第二節(jié)“真"ed分詞與"假"ed分詞

第三節(jié)非限定動(dòng)詞詞組和非限定分句

一、關(guān)于非限定分句的主語

二、關(guān)于"無依著結(jié)構(gòu)"

三、非限定分句的句法功能

四、非限定分句的相對(duì)時(shí)間意義

第16章名詞詞組和名詞分類建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解名詞的定義、分類和功能；理解單位詞及英漢單位詞

的比較；名詞詞組的構(gòu)成和句法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］英漢單位詞的比較和名詞詞組的句法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)名詞詞組的構(gòu)成及其句法功能

一、名詞詞組的構(gòu)成

二、名詞詞組的句法功能

第二節(jié)名詞分類

一、普通名詞與專有名詞

二、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

三、等級(jí)名詞與非等級(jí)名詞

四、單位（名）詞

五、復(fù)合名詞、縮略詞、拼綴詞、首字母縮略詞

第17章名詞的“數(shù)”建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］掌握名詞數(shù)的變化

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］名詞數(shù)的變化。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)規(guī)則復(fù)數(shù)與不規(guī)則復(fù)數(shù)

一、英語規(guī)則復(fù)數(shù)的構(gòu)成

二、英語不規(guī)則復(fù)數(shù)的構(gòu)成

三、外來詞的復(fù)數(shù)形式

四、復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式

五、縮略詞、拼綴詞、首字母縮略詞、縮寫詞、字母等的復(fù)數(shù)形式

六、單、復(fù)數(shù)同形的名詞

七、既可用單數(shù)形式也可用加s/es形式表示復(fù)數(shù)的名詞

第二節(jié)某些非介體名詞的復(fù)數(shù)形式和意義

一、某些物質(zhì)名詞的復(fù)數(shù)形式和意義

二、某些抽象名詞的復(fù)數(shù)形式和意義

三、某些專有名詞的復(fù)數(shù)形式和意義

四、復(fù)數(shù)形式意義不同或增加新義的名詞

第18章名詞的"格"和"性"建議學(xué)時(shí):0.5

［教學(xué)目的與要求］了解名詞格和性的定義；理解屬格的構(gòu)成和意義；掌握名

詞性的表示法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］獨(dú)立屬格與后置屬格。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)名詞的“格”

一、名詞屬格的構(gòu)成和名詞的選擇

二、名詞屬格的意義和用法

三、獨(dú)立屬格和后置屬格

第二節(jié)名詞的“性"

一、英語名詞的四個(gè)"性"

二、英語名詞"性"的表示法

第19章限定詞（一）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解限定詞的定義、分類和功能；掌握搭配關(guān)系。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］限定詞與限定詞的搭配，基本限定詞的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)限定詞概說

一、限定詞與形容詞

二、限定詞與三類名詞的搭配關(guān)系

三、限定詞與限定詞的搭配關(guān)系

第二節(jié)限定詞的表意功能

一、表示特指或類指

二、表示定量或不定量

第20章限定詞（二）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握冠詞的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］冠詞的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)定冠詞的基本用法

一、定冠詞的特指用法

二、定冠詞的類指用法

三、定冠詞的其他用法

第二節(jié)不定冠詞的基本用法

一、不定冠詞的特指用法

二、不定冠詞的類指用法

三、不定冠詞的指量用法

第三節(jié)零冠詞的基本用法

一、零冠詞的特指用法

二、零冠詞的類指用法

三、零冠詞的其他用法

第四節(jié)專有名詞前的冠詞用法

一、專有名詞與定冠詞

二、專有名詞與不定冠詞

第21章代詞（一）建議學(xué)時(shí)：0.5［教學(xué)目的與要求］了解代詞的定義、性

質(zhì)、功能以及分類；理解代詞的形式；掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞的用

法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］物主代詞和無助限定詞的用法和區(qū)別，人稱代詞、反身代

詞的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)人稱代詞

一、人稱代詞的語法形式

二、人稱代詞的形式選擇

三、人稱代詞的類指用法

第二節(jié)物主代詞、物主限定詞、反身代詞

一、物主代詞

二、物主限定詞

三、反身代詞

第22章代詞（二）建議學(xué)時(shí)：0.5［教學(xué)目的與要求］掌握指示代詞和指示

限定詞的用法，代詞照應(yīng)的類型和原則。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］指示代詞和指示限定詞的用法代詞照應(yīng)的原則。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

第一節(jié)指示代詞和指示限定詞

的若干用法問題

—Nthis/that,these/those

二、such的用法

第二節(jié)代詞照應(yīng)

一、代詞照應(yīng)的類型及其指導(dǎo)原則

二、人稱照應(yīng)和指示照應(yīng)

第23章代詞（三）建議學(xué)時(shí)：0.5［教學(xué)目的與要求］掌握相互代詞、關(guān)系

代詞、疑問代詞以及復(fù)合不定代詞的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］相互代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞以及復(fù)合不定代詞的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

第一節(jié)相互代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞

一、相互代詞

二、關(guān)系代詞

三、關(guān)系限定詞

四、疑問代詞

五、疑問限定詞

第二節(jié)復(fù)合不定代詞

一、復(fù)合不定代詞的意義和用法

二、關(guān)于復(fù)合不定代詞用法的補(bǔ)充說明

第三節(jié)非指代性it

一、非指代性it作形式主語

二、非指代性it作形式賓語

第24章數(shù)詞和量詞建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握數(shù)詞和量詞的構(gòu)成和用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］數(shù)詞和量詞的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)數(shù)詞

一、數(shù)詞的構(gòu)成

二、數(shù)詞的用法

三、關(guān)于數(shù)詞用法的補(bǔ)充說明

第二節(jié)量詞

一、表示"一些"、"有些"、"幾個(gè)"、"足夠"等意義的限定詞和不定

代詞

二、表示"全部"、"全體"、"每個(gè)"等意義的限定詞和不定代詞

三、表示"多"、"少"、"無"等意義的限定詞和不定代詞

第25章形容詞和形容詞詞組建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解形容詞的定義、分類和功能；掌握形容詞的句法功能。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］形容詞的分類和和用法，形容詞的句法功能。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)形容詞的類別和意義

一、形容詞分類

二、形容詞和分詞

第二節(jié)形容詞（詞組）的句法功能

一、形容詞作名詞修飾語

二、形容詞詞組作補(bǔ)語

第三節(jié)、只能作修飾語的形容詞和只能作補(bǔ)語的形容詞

一、只能作修飾語的形容詞

二、只能作補(bǔ)語的形容詞

第四節(jié)形容詞（詞組）的其他用法

一、形容詞作名詞詞組中心詞

二、形容詞詞組作無動(dòng)詞分句

第26章副詞和副詞詞組建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解副詞的分類和意義；掌握副詞和副詞詞組的句法功能,

掌握形容詞和副詞的比較等級(jí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］副詞和副詞詞組的句法功能，形容詞和副詞的比較等級(jí)。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)副詞的類別和意義

一、按詞匯意義的副詞分類

二、按句法功能的副詞分類

三、兼有兩種形式的副詞

第二節(jié)副詞和副詞詞組的句法功能

一、副詞在詞組中作修飾語

二、副詞詞組在句中作狀語

四、副詞作介詞補(bǔ)足成分

第三節(jié)形容詞和副詞的比較等級(jí)

一、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則形式

二、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則形式

三、形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的不規(guī)則形式

四、比較等級(jí)和比較結(jié)構(gòu)

第27章介詞和介詞詞組建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解介詞的定義、分類和功能；理解介詞的后置和省略；

掌握介詞與形容詞、名詞和動(dòng)詞的搭配。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］介詞的搭配關(guān)系，介詞詞組與某些限定分句的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)簡(jiǎn)單介詞與復(fù)雜介詞

一、簡(jiǎn)單介詞

二、復(fù)雜介詞

第二節(jié)介詞詞組的構(gòu)成及其句法功能

一、介詞詞組的構(gòu)成

二、介詞詞組的句法功能

第三節(jié)介詞的用法

一、介詞與其他詞類的搭配關(guān)系

二、介詞的比喻性用法

三、若干語義相關(guān)的介詞的用法比較

四、若干介詞的省略問題

第28章句子的肯定與否定建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解句子的定義和分類；理解句子的交際功能；掌握陳述

句、疑問句、祈使句和感嘆句的基本用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］各類句子的基本用法及交際功能。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句

一、陳述句

二、疑問句

三、祈使句

四、感嘆句

第二節(jié)肯定句與否定句

一、肯定詞、非肯定詞、否定詞

二、陳述句的否定形式

三、疑問句的否定形式

四、祈使句的否定形式

五、肯定句與否定句的辨別問題

第三節(jié)否定范圍

一、戈山定否定范圍的一般規(guī)則

二、否定焦點(diǎn)

第四節(jié)轉(zhuǎn)移否定、雙重否定、多余否定、多重否定

一、轉(zhuǎn)移否定

二、雙重否定

三、多余否定和多重否定

第29章存在句建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解存在句的定義和結(jié)構(gòu)特征；理解存在句的信息結(jié)構(gòu)；

掌握存在句的動(dòng)詞和實(shí)義主語以及主謂一致的問題，存在句的非限定形式。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］存在句的基本用法和非限定形式。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)存在句概說

一、存在句的結(jié)構(gòu)特征

二、存在句的交際功能

第二節(jié)存在句結(jié)構(gòu)特征剖析

一、存在句的形式主語

二、存在句的謂語動(dòng)詞

三、存在句的“實(shí)義主語"

四、存在句的附加部分

第三節(jié)存在句的非限定形式和其他用法問題

一、存在句的非限定形式及其句法功能

二、存在句的其他用法問題

第30章并列結(jié)構(gòu)（一）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握并列結(jié)構(gòu)的各種形式和意義；掌握并列結(jié)構(gòu)中

的省略現(xiàn)象。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］并列與省略。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)并列結(jié)構(gòu)的形式和意義

一、并列結(jié)構(gòu)的形式

二、并列結(jié)構(gòu)的意義

第二節(jié)并列與省略

一、并列句中的省略現(xiàn)象

二、并列名詞詞組中的省略現(xiàn)象

第31章并列結(jié)構(gòu)（二）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］掌握與排比的句法功能、語義特征，并列連詞的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］并列與排比，并列連詞的使用。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)并列與排比

一、排比結(jié)構(gòu)的句法功能

二、排比結(jié)構(gòu)的語義特征

第二節(jié)并列連詞和邊際并列連詞

一、并列連詞的句法特征

二、邊際并列連詞

第32章從屬結(jié)構(gòu)和名詞性分句建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解從屬連詞、從屬句的分類；掌握兩種名詞性分句的用

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］兩種名詞性分句的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)從屬結(jié)構(gòu)和從屬連詞

一、什么是從屬結(jié)構(gòu)

二、從屬連詞

第二節(jié)名詞性分句

一、名詞性that分句

二、名詞性wh分句

第33章狀語分句（一）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因、結(jié)果狀語分句的用

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因、結(jié)果狀語分句的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式的狀語分句

一、時(shí)間狀語分句

二、地點(diǎn)狀語分句

三、方式狀語分句

第二節(jié)表示因果關(guān)系的狀語分句

一、原因狀語分句

二、結(jié)果狀語分句

第34章狀語分句（二）建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握目的、條件、讓步、伴隨狀語分句的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］目的、條件、讓步、伴隨狀語分句的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)目的狀語分句和條件狀語分句

一、目的狀語分句

二、條件狀語分句

第二節(jié)讓步狀語分句和伴隨狀況狀語分句

一、讓步狀語分句

二、伴隨狀況狀語分句

第35章不定式分句建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握不定式分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］不定式分句的句法功能和用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)不定式分句概說

一、不定式分句的結(jié)構(gòu)模式

二、不定式分句與限定從屬分句

第二節(jié)不定式分句的句法功能

一、不定式分句作主語

二、不定式分句作主語補(bǔ)語

三、不定式分句作賓語

四、不定式分句作介詞補(bǔ)足成分

五、不定式分句作賓語補(bǔ)語

六、不定式分句作名詞修飾語

七、不定式分句作狀語

第三節(jié)不定式分句作形容詞補(bǔ)足成分

一、第一種類型的"形容詞+不定式分句"的搭配關(guān)系

二、第二種類型的"形容詞+不定式分句"的搭配關(guān)系

三、第三種類型的"形容詞+不定式分句"的搭配關(guān)系

第36章ing分詞分句建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握ing分詞分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ing分詞分句的句法功能和用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)ing分詞分句概說

一、ing分詞分句的結(jié)構(gòu)模式

二、關(guān)于ing分詞分句主語的"格"的使用問題

三、ing分詞分句與限定從屬分句的轉(zhuǎn)換關(guān)系

第二節(jié)ing分詞分句作主語和主語補(bǔ)語

一、ing分詞分句作主語

二、ing分詞分句作主語補(bǔ)語

第三節(jié)ing分詞分句作賓語

一、能帶ing分詞分句而不能帶不定式分句作賓語的動(dòng)詞

二、既能帶ing分詞分句又能帶不定式分句作賓語的動(dòng)詞

三、關(guān)于能帶ing分詞分句作賓語的動(dòng)詞語義分類

第四節(jié)ing分詞分句作賓語補(bǔ)語

一、能用ing分詞分句作賓語補(bǔ)語的幾類動(dòng)詞

二、有關(guān)ing分詞分句作賓語補(bǔ)語的幾點(diǎn)說

第五節(jié)ing分詞分句作狀語、名詞修飾語、介詞補(bǔ)足成分

一、ing分詞分句作狀語

二、ing分詞分句作名詞修飾語

三、ing分詞分句作介詞補(bǔ)足成分

第37章ed分詞分句和無動(dòng)詞分句建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握ed分詞分句及無動(dòng)詞分句的結(jié)構(gòu)模式和句法

功能，掌握獨(dú)立結(jié)構(gòu)的用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ed分詞分句及無動(dòng)詞分句的結(jié)構(gòu)模式和句法功能，獨(dú)立

結(jié)構(gòu)的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)ed分詞分句

一、ed分詞分句的結(jié)構(gòu)模式

二、ed分詞分句與限定從屬分句

三、ed分詞分句的句法功能

第二節(jié)無動(dòng)詞分句

一、無動(dòng)詞分句的結(jié)構(gòu)模式

二、無動(dòng)詞分句的意義和句法功能

第三節(jié)關(guān)于“獨(dú)立結(jié)構(gòu)”

一、“獨(dú)立結(jié)構(gòu)”的實(shí)質(zhì)和類型

二、“獨(dú)立結(jié)構(gòu)”的用法和意義

第38章直接引語和間接引語建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解直接引語和間接引語的定義；掌握四種句子類型的間

接引語。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］四種句子類型的間接引語。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)引述分句、弓I述動(dòng)詞和間接引語引導(dǎo)詞

一、引述分句

二、引述動(dòng)詞

三、間接引語引導(dǎo)詞that的使用問題

第二節(jié)間接引語中有關(guān)詞語語法形式的變化

一、間接引語中動(dòng)詞時(shí)體形式的變化

二、人稱代詞、指示代詞和相應(yīng)限定詞的變化

三、時(shí)間狀語和地點(diǎn)狀語的變化

第三節(jié)疑問句、祈使句、感嘆句的間接引語

一、疑問句的間接引語

二、祈使句的間接引語

三、感嘆句的間接引語

四、各種句子混合使用時(shí)的間接引語

第四節(jié)直接引語和間接引語的混合形式

一、自由間接引語

二、自由直接引語

第39章修飾（一）：名詞修飾語建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解名詞修飾語的種類和性質(zhì)；掌握名詞修飾語的位置和

用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］名詞修飾語、同位語和狀語的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)名詞修飾語概說

一、前置修飾語和后置修飾語

二、限制性修飾語和非限制性修飾語

三、永久意義和暫時(shí)意義

第二節(jié)后置修飾語

一、關(guān)系分句和同位語分句作后置修飾語

二、非限定分句作后置修飾語

三、介詞詞組作后置修飾語

四、其他結(jié)構(gòu)作后置修飾語6

五、多層后置修飾

第三節(jié)前置修飾語

一、形容詞（詞組）作前置修飾語

二、ing分詞和ed分詞作前置修飾語

三、名詞（詞組）作前置修飾語

四、名詞屬格作前置修飾語

第四節(jié)分隔修飾

一、分隔修飾的使用場(chǎng)合

二、各種后置修飾語被分隔的現(xiàn)象

第五節(jié)轉(zhuǎn)移修飾及其他

一、轉(zhuǎn)移修飾

二、"ahellofafactory"等特殊結(jié)構(gòu)中的修飾與被修飾關(guān)系

三、局部修飾

第40章修飾（二）：同位語建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解同位修飾的種類和性質(zhì)；掌握同位語的結(jié)構(gòu)和用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］同位語的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)名詞詞組的同位語

一、名詞性同位結(jié)構(gòu)的形式

二、名詞詞組同位語的引導(dǎo)詞

第二節(jié)非限制性同位語和限制性同位語

一、非限制性同位語

二、限制性同位語

第三節(jié)其他同位結(jié)構(gòu)

一、形容詞（詞組）的同位語

二、副詞（詞組）的同位語

三、動(dòng)詞（詞組）的同位語

四、介詞詞組的同位語

五、分句的同位語

第41章修飾（三）：關(guān)系分句建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］了解關(guān)系分句的類型，雙重關(guān)系分句和嵌入式關(guān)系分句；

理解限制性關(guān)系分句和非限制

性關(guān)系分句；掌握各種關(guān)系分句和關(guān)系詞的選擇和用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］關(guān)系分句的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)關(guān)系分句概說

一、關(guān)系分句的類型

二、關(guān)系分句的先行項(xiàng)

第二節(jié)限制性關(guān)系分句與非限制性關(guān)系分句

一、限制性關(guān)系分句

二、非限制性關(guān)系分句

三、關(guān)于兩類關(guān)系分句的辨別標(biāo)準(zhǔn)問題

第三節(jié)雙重關(guān)系分句和嵌入式關(guān)系分句

一、雙重關(guān)系分句

二、嵌入式關(guān)系分句

第四節(jié)關(guān)系代詞的用法

一、在限制性關(guān)系分句中關(guān)系代詞的選擇

二、在非限制性關(guān)系分句中關(guān)系代詞的選擇

第五節(jié)其他關(guān)系詞的用法

一、關(guān)系限定詞的用法

二、關(guān)系副詞的用法

三、as/what作關(guān)系代詞的用法

第42章修飾（四）：動(dòng)詞、形容詞、副詞等的修飾語建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解并掌握動(dòng)詞、形容詞、副詞修飾語的類型和用法。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］動(dòng)詞、形容詞、副詞修飾語的類型和用法

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)動(dòng)詞（詞組）的修飾語

一、表示時(shí)間關(guān)系的動(dòng)詞（詞組）修飾語

二、表示加強(qiáng)語勢(shì)的動(dòng)詞（詞組）修飾語

三、表示程度強(qiáng)化與弱化的動(dòng)詞（詞組）修飾語

四、表示語義焦點(diǎn)的動(dòng)詞（詞組）修飾語

第二節(jié)形容詞的修飾語

一、表示加強(qiáng)語勢(shì)的形容詞修飾語

二、表示程度強(qiáng)化的形容詞修飾語

三、表示程度弱化的形容詞修飾語

四、表示觀點(diǎn)的形容詞修飾語

第三節(jié)副詞的修飾語

一、表示程度強(qiáng)化的副詞修飾語

二、表示程度弱化的副詞修飾語

第四節(jié)介詞（詞組）、名詞詞組、代詞、數(shù)詞、限定詞等的修飾語

一、介詞（詞組）的修飾語

二、名詞詞組的修飾語

三、代詞和數(shù)詞的修飾語

四、限定詞的修飾語

第43章修飾（五）：比較分句和比較結(jié)構(gòu)建議學(xué)時(shí)：1

［教學(xué)目的與要求］理解比較結(jié)構(gòu)的基本形式；掌握比較結(jié)構(gòu)的各種形式及用

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］比較結(jié)構(gòu)的各種形式及用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)比較分句和比較結(jié)構(gòu)概說

一、比較結(jié)構(gòu)的基本模式

二、比較結(jié)構(gòu)的修飾語

三、比較結(jié)構(gòu)中的省略現(xiàn)象

四、不同質(zhì)的比較

第二節(jié)比較結(jié)構(gòu)的交替使用及其在名詞詞組中的詞序問題

一、比較結(jié)構(gòu)的交替使用

二、比較結(jié)構(gòu)在名詞詞組中的詞序問題

第三節(jié)比較結(jié)構(gòu)的其他用法問題

一、比較結(jié)構(gòu)中的歧義現(xiàn)象

二、關(guān)于否定比較

三、不帶比較分句的比較結(jié)構(gòu)

第44章替代建議學(xué)時(shí)：0.5

［教學(xué)目的與要求］了解替代的定義；理解替代的類型；掌握名詞性替代、動(dòng)

詞性替代和分句性替代。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］名詞性替代、動(dòng)詞性替代、分句性替代的用法。

［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

［授課內(nèi)容］

第一節(jié)名詞性替代

一、替代詞one/ones的用法

二、其他名詞性替代詞

第二節(jié)動(dòng)詞性替代

一、代動(dòng)詞d。替代"主動(dòng)詞+補(bǔ)足成分"的用法

二、代動(dòng)詞d。替代主動(dòng)詞的用法

三、動(dòng)詞性替代的使用范圍

第三節(jié)分句性替代

一、分句性