幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》及教學(xué)反思

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。

2、初步掌控用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)。

3、教育幼兒愛惜人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。

2、掌控用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

每人一個(gè)學(xué)具盒，內(nèi)有元、角、分的人民幣假設(shè)干。

在游戲區(qū)布置銀行、商店。

活動(dòng)過程

一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

老師出示一些學(xué)習(xí)用品：小伙伴你們用的這些東西是誰(shuí)給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買，就需要認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識(shí)錢。

二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣。

1、請(qǐng)小伙伴摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

2、幼兒操作回答，老師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。

3、請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開。

三、認(rèn)識(shí)錢幣的面值。

(一)觀測(cè)硬幣的不同。

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)1元、5角、1角的硬幣，它們有什么不同?

2、老師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

(二)認(rèn)識(shí)硬幣的面值。

幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。老師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。這里有數(shù)字"1'，后面有一字"元'，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值的硬幣。

(三)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

1、通過玩《紙幣找伙伴》的游戲來認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

2、玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》：老師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒快速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

四、玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)。

玩法：一名老師扮銀行工作人員，一名老師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(不超過1元)，再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行。請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

五、老師講評(píng)：

1、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：你用多少錢買了什么東西?

2、買東西剩的錢該怎么辦?

3、教育幼兒要愛惜人民幣，不要亂花錢。

〔活動(dòng)延伸〕

1、老師帶幼兒到超市購(gòu)物。

2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買物品的機(jī)會(huì)，教育幼兒要愛惜人民幣。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達(dá)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參加積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，初步掌控了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)閱歷。

在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的閱歷