2023年中級社會工作者《綜合能力》?？荚嚲?4

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單選題（共60題，共60分）

1.關(guān)于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資管理，下列說法錯誤的是（）。

A.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)在募款的時(shí)候必須能了解捐款人的動機(jī)和行為

B.募款時(shí)應(yīng)該用感性打動民眾，不應(yīng)該運(yùn)用策略滿足捐款人的需要

C.一些企業(yè)為了合理避稅而捐款

D.企業(yè)行為的捐贈能為其贏得在當(dāng)?shù)氐牧己寐曌u(yù)

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，焦點(diǎn)集中于一般議題。而從專業(yè)角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，這屬于社會工作督導(dǎo)的（）類型。

A.咨詢式督導(dǎo)

B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

C.管理式督導(dǎo)

D.師徒式督導(dǎo)

3.下列關(guān)于小組工作過程的表述，錯誤的是（）。

A.小組工作的準(zhǔn)備階段是小組組員參與過程的開始

B.組員的招募及遴選遵循“招募成員——遴選和評估——確定組員”的過程

C.小組工作的目標(biāo)有總目標(biāo)與具體目標(biāo)之分。總目標(biāo)由該小組的類型特征及成員的問題和需求所決定，具體目標(biāo)包括溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和需求目標(biāo)

D.工作開始階段是小組組員之間、社會工與小組組員之間的關(guān)系建構(gòu)階段

4.能夠給居民提供工作或就業(yè)機(jī)會，同時(shí)滿足居民的衣、食、住等最基本需求，這主要是指社區(qū)的（）。

A.經(jīng)濟(jì)的功能

B.社會化的功能

C.社會參與和互助的功能

D.社會控制的功能

5.下列情形屬于恪守工作原則的是（）。

A.尊重服務(wù)對象的自決權(quán)

B.挑戰(zhàn)不公正的政策

C.注意研究經(jīng)費(fèi)來源是否合法清白

D.對被研究者私人資料予以保密

6.運(yùn)用社會支持網(wǎng)絡(luò)理論幫助服務(wù)對象解決生活中的問題，重點(diǎn)在于()。

A.幫助其學(xué)習(xí)建立社會支持網(wǎng)絡(luò)和利用社會支持網(wǎng)絡(luò)

B.明確社會支持網(wǎng)絡(luò)本身也是工作的對象

C.使之能夠幫助滿足服務(wù)對象的需要

D.對社會支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評估

7.關(guān)于實(shí)證主義理論，下列說法錯誤的是()。

A.實(shí)證主義理論關(guān)注差異性和獨(dú)特性

B.實(shí)證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是惟一的

C.實(shí)證主義理論是一套判斷知識有效性的規(guī)則

D.價(jià)值與知識無關(guān)，科學(xué)是價(jià)值中立的

8.實(shí)務(wù)社會工作中，存在主義取向的社會工對服務(wù)對象起()。

A.協(xié)助作用

B.化解作用

C.指導(dǎo)作用

D.分散作用

9.劉某在某國企工作十多年，近期被迫下崗，家庭收入急劇減少，劉某的情緒很低落。為幫助其重新振作，社會工的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢視角的是()。

A.想開點(diǎn)，別著急，再找新工作

B.單位這么多人下崗，先看看別人怎么辦

C.你若早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，可能不會下崗

D.下崗也可能是你的機(jī)會，以你的能力，會有更好的發(fā)展

10.個案工作服務(wù)計(jì)劃的內(nèi)容不包括（）。

A.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)

B.服務(wù)對象的基本情況

C.服務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)

D.聯(lián)系方式

11.關(guān)于行政性社會工作，下列理解正確的是（）。

A.在本職工作之外承擔(dān)的，不計(jì)報(bào)酬的思想政治教育性或公益服務(wù)性的活動

B.由受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的人開展的助人活動

C.以專業(yè)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識和方法開展服務(wù)的工作

D.在政府部門和群眾團(tuán)體中，專門從事職工福利、困難人群救助、思想工作等類型的助人活動

12.某老年公寓社會工為新人院的老人開設(shè)了一個“美好生活大家創(chuàng)”的小組，其宗旨是促進(jìn)老人之間的理解與支持。此小組第三節(jié)的主題是“相親相愛的伙伴”。最適合本節(jié)活動的是（）。

A.“你爭我搶”：大家一起搶凳子

B.“你找我拼”：一起完成牡丹花拼圖

C.“擊鼓傳花”：說出三個好朋友的名字

D.“我的生活我做主”：說出自己最向往的老年生活

13.某老舊小區(qū)的樓房年久失修，不少樓門的樓梯臺階較陡且沒有扶手，給老年人出行帶來困難。為此，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過動員居民群策群力解決問題。在選擇動員方法時(shí)，社會工應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是（）。

A.機(jī)構(gòu)的財(cái)力和場地資源

B.居民對參與途徑的偏好

C.居民對問題的關(guān)注程度

D.社會工擅長的宣傳手段

14.最近，陳姐發(fā)現(xiàn)兒子小凡英語成績不佳，于是每天都給他布置課外作業(yè)，但小凡不愿意做，母子倆天天為此爭吵，關(guān)系越來越緊張。社會工小劉獲知情況后，分別與母子倆溝通，并針對他們希望盡快緩和關(guān)系的需求制訂了服務(wù)計(jì)劃。上述小劉的工作內(nèi)容屬于（）。

A.社區(qū)社會工作領(lǐng)域

B.矯正社會工作領(lǐng)域

C.學(xué)校社會工作領(lǐng)域

D.家庭社會工作領(lǐng)域

15.中學(xué)生小錢經(jīng)常無緣無故辱罵他人，引起同學(xué)關(guān)系不和。他自己比較懊惱，特來向社會工求助。社會工應(yīng)該最先對其進(jìn)行（）。

A.生活輔導(dǎo)

B.行為輔導(dǎo)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

16.社會工在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中不少外來媳婦互不相識，很少交往，其中部分女性還被丈夫虐待。小海協(xié)助這些婦女成立小組，下列小組類型中最合適的是（）。

A.成長性小組

B.治療性小組

C.支持性小組

D.教育性小組

17.社會工計(jì)劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)，他們訪問了五位在社區(qū)居住了20年以上的老人，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗和居民生活習(xí)慣。社會工這樣做的目的是（）。

A.分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)

B.分析社區(qū)的權(quán)利結(jié)構(gòu)

C.分析社區(qū)的文化特色

D.分析社區(qū)的人力資源

18.優(yōu)勢視角要求社會工應(yīng)該做到()，從而真正從信任服務(wù)對象的角度出發(fā)去建構(gòu)專業(yè)關(guān)系。

A.懸置懷疑

B.完全信任

C.治愈整合

D.增強(qiáng)權(quán)能

19.小閆成為一名社會工以來，實(shí)務(wù)能力不斷提升，并成為機(jī)構(gòu)的骨干。在實(shí)踐中小閆感到僅有實(shí)務(wù)能力是不夠的，還需要有促進(jìn)社會工作專業(yè)發(fā)展的能力。下列小閆的工作中，重點(diǎn)體現(xiàn)發(fā)展社會工作專業(yè)能力的是（）。

A.在機(jī)構(gòu)運(yùn)作中合理配置資源有效地進(jìn)行服務(wù)傳遞

B.積極向服務(wù)對象提供信息協(xié)助他們爭取合法權(quán)益

C.主動與服務(wù)對象建立關(guān)系并對偏差行為進(jìn)行修正

D.通過不斷總結(jié)反思服務(wù)經(jīng)驗(yàn)形成有效地服務(wù)模式

20.為了讓社區(qū)智障兒童得到更好的照顧，社會工小王設(shè)計(jì)了“同在藍(lán)天下，追夢共成長”的服務(wù)計(jì)劃書。通過向有關(guān)政府部門申請，小王得到了5萬元的經(jīng)費(fèi)支持。小王在此過程中扮演的角色是（）。

A.倡議者

B.治療者

C.教育者

D.輔導(dǎo)者

21.社會工小莉采用建構(gòu)主義方法論，對某市溫馨家園殘障人士康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行需求評估研究。下列小莉的做法中，符合建構(gòu)主義方法論理念的是（）。

A.依據(jù)多年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出殘障人士的一般性服務(wù)需求

B.通過與殘障人士交流協(xié)商，形成對服務(wù)需求的共同理解

C.依據(jù)本市的康復(fù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)界定殘障人士的服務(wù)需求

D.通過問卷調(diào)查了解殘障人士的服務(wù)需求

22.早期父母離婚的經(jīng)歷，使小馮對婚姻生活一直很抗拒。雖然小馮與女朋友相戀多年，也很希望給她幸福，但一直不想結(jié)婚。最近，女朋友決定與小馮分手，他很苦惱，向社會工小李求助。小李依據(jù)弗洛伊德精神分析理論為小馮提供服務(wù)，其最適宜的做法是()。

A.采用同理面質(zhì)的技巧，促使小馮認(rèn)識到與女友結(jié)婚就能共同幸福

B.采用袒露自我的技巧，結(jié)合自己的婚后生活糾正小馮的錯誤觀念

C.采用角色扮演的技巧，引導(dǎo)小馮體會其情緒和行為背后的非理性信念

D.采用自由聯(lián)想的技巧，幫助小馮發(fā)現(xiàn)潛意識中抗拒結(jié)婚的深層次原因

23.關(guān)于社區(qū)工作中社會策劃模式的正確說法是（）。

A.社會工是制定方案和采取行動的專家

B.社會工是制定方案和采取行動的輔助人員

C.居民是制定方案和采取行動的專家

D.居民骨干是制定方案和采取行動的專家

24.張某一家長期處于貧困之中。社會工楊某在與張某一家面談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認(rèn)為貧困是命中注定的，他們沒有能力去改變這種狀況。面對張某一家的情況，楊某幫助他們認(rèn)識到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某做出這種分析的理論依據(jù)是()。

A.精神分析理論

B.認(rèn)知行為理論

C.系統(tǒng)和生態(tài)理論

D.增強(qiáng)權(quán)能理論

25.社區(qū)中一位有嚴(yán)重行為偏差的青少年需要接受個案輔導(dǎo)，社區(qū)工小趙轉(zhuǎn)介這個青少年去有關(guān)的機(jī)構(gòu)——青少年服務(wù)部門，進(jìn)行更深入的個案輔導(dǎo)服務(wù)。社會工小王采取的策略是（）。

A.促進(jìn)居民之間的交流

B.提供服務(wù)和發(fā)展資源

C.社區(qū)教育

D.社區(qū)參與

26.小學(xué)三年級學(xué)生小強(qiáng)厭學(xué)并多次逃學(xué)，社會工運(yùn)用心理社會模式，促進(jìn)小強(qiáng)的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是（）。

A.幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒

B.請老師平時(shí)多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)

C.和小強(qiáng)一起制定行為改善計(jì)劃

D.定期與小強(qiáng)及其母親會談

27.在我國，擬訂統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由（）負(fù)責(zé)。

A.民政部

B.人力資源與社會保障部

C.教育部

D.衛(wèi)生部

28.社會工運(yùn)用任務(wù)中心模式開展治療時(shí)，注重鼓勵服務(wù)對象積極表達(dá)自己的想法和意見，并給予服務(wù)對象及時(shí)回饋，使服務(wù)對象體會到社會工的關(guān)心和尊重。這屬于溝通行動的（）要素。

A.有層次

B.有系統(tǒng)

C.有組織

D.有反應(yīng)

29.在社會策劃模式中，社會工采用不同方法確定社區(qū)需要。下列做法中，屬于運(yùn)用社會指標(biāo)方法來評估需要的是（）。

A.通過量表測量服務(wù)對象需要

B.通過服務(wù)對象參與確定需要

C.通過服務(wù)使用者資料評估需要

D.通過社會或?qū)I(yè)認(rèn)可的數(shù)據(jù)推斷需要

30.在社會服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段，建立目標(biāo)的優(yōu)先次序，其重點(diǎn)要考慮的是（）。

A.環(huán)境因素

B.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)

C.問題的急迫程度

D.可擁有和可動員的資源

31.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年度工作報(bào)告中包括以下內(nèi)容：(1)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)收支情況；(2)機(jī)構(gòu)開展社會公益活動回報(bào)社會情況；(3)機(jī)構(gòu)各服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)滿意度統(tǒng)計(jì)結(jié)果；(4)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及管理制度執(zhí)行情況。從充分展現(xiàn)公信力的角度看，該機(jī)構(gòu)仍需要在年度工作報(bào)告中補(bǔ)充的交代內(nèi)容是（）。

A.政治交代

B.專業(yè)交代

C.服務(wù)交代

D.行政交代

32.張女士經(jīng)營多年的企業(yè)需要轉(zhuǎn)產(chǎn)，她對企業(yè)發(fā)展方向感到難以抉擇，壓力倍增，因此向社會工老周求助。老周與張女士一起回顧了她的創(chuàng)業(yè)歷程，幫助她認(rèn)識到自己內(nèi)心深處對新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)是有準(zhǔn)備的，也理解了只有積極應(yīng)對新變化才能提高自身生命的意義。上述老周的做法依據(jù)是()。

A.存在主義理論

B.女性主義理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.精神分析理論

33.某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展，為提高員工積極性，促進(jìn)上下級的溝通，下列激勵措施中，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)首選的是（）。

A.輪換工作崗位

B.擴(kuò)展工作內(nèi)容

C.得閑設(shè)計(jì)職位內(nèi)容

D.促進(jìn)員工參與決策

34.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，6歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的（）期。

A.感覺運(yùn)動

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

35.關(guān)于社會工作過程的說法，正確的是（）。

A.社會工作過程是服務(wù)對象自主、自決、自助的過程

B.社會工作過程是社會工與服務(wù)對象平等互動的過程

C.社會工作過程是社會工為主，服務(wù)對象為輔的合作過程

D.社會工作過程是服務(wù)對象為主，社會工為輔的合作過程

36.某青少年社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，根據(jù)青少年發(fā)展需求制定了一個五年規(guī)劃，在制定規(guī)劃過程中，由該機(jī)構(gòu)的中高層管理者共同研究分析，擬定了基本的工作方針，進(jìn)行了相應(yīng)的工作部署，該高層管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于（）。

A.使命宣言

B.策略性計(jì)劃

C.行動方案

D.運(yùn)作性計(jì)劃

37.小林母親：“我家小林失業(yè)幾個月了，謝謝您多次給他介紹工作，可是這孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生氣，也讓您失望了!”社會工小王：“我能體會您的心情。不過，小林雖然讓您有些失望，但也許他有自己的理由?！?轉(zhuǎn)向小林)“小林，正好您媽媽也在，能說說您的想法嗎?”上述對話反映了人本治療模式輔導(dǎo)關(guān)系中（）的特點(diǎn)。

A.方向引導(dǎo)

B.無條件接納

C.合理界定任務(wù)

D.有條件溝通

38.小向是某單位新分配來的大學(xué)生。他每天早來晚走，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，希望得到同事們的好評。按照阿爾德弗爾的ERG理論，小向的做法體現(xiàn)了人的（）需要。

A.關(guān)系

B.生存

C.成長

D.歸屬

39.中學(xué)生小張，父母從他小時(shí)候起就經(jīng)常吵架，對小張也不關(guān)心，這使小張對父母形成了許多負(fù)面評價(jià)與感受。社會工小劉引導(dǎo)小張對自己早年經(jīng)歷進(jìn)行重新認(rèn)識和評價(jià)，讓小張反思自己對父母負(fù)面評價(jià)的形成過程、期間發(fā)生的關(guān)鍵事件及其對自己的影響等。小劉運(yùn)用的直接治療技巧是（）。

A.自我肯定反思

B.現(xiàn)實(shí)情況反思

C.人格發(fā)展反思

D.人際交往反思

40.在一個男性施暴者小組中，一名組員說：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每天一回到家里，她就開始啰嗦，一會兒說我沒錢，一會兒又說我沒用。我其實(shí)對她不錯，她不把我惹急了我肯定不會動手的。”社會工回應(yīng)說：“你對老婆不錯，為什么還要動手?她真的那么討厭嗎?”社會工采用的技術(shù)是（）。

A.忠告

B.澄清

C.對焦

D.對質(zhì)

41.一個社會工接受機(jī)構(gòu)安排，臨時(shí)為一個因突發(fā)事件而暫時(shí)中斷工作的同事的服務(wù)對象提供服務(wù)。在服務(wù)提供過程中，服務(wù)對象總是抱怨、不滿社會工同事的服務(wù)，這時(shí)社會工應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是（）。

A.與服務(wù)對象一起抱怨同事

B.不理會服務(wù)對象的抱怨

C.把信息全面反饋給同事

D.阻止服務(wù)對象的抱怨

42.狹義的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過程是（）。

A.計(jì)劃——授權(quán)——溝通

B.授權(quán)——組織——監(jiān)督

C.策劃——組織——授權(quán)

D.授權(quán)——協(xié)調(diào)——溝通

43.小志10歲時(shí)，他的父母在一次車禍中去世。為便于照顧他，小志的爺爺奶奶將其帶回老家撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年歲已高，平時(shí)與小志的溝通交流很少，加上小志性格內(nèi)向，上初中后變得更加孤僻，不愿與同學(xué)交往，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，常常將自己關(guān)在房間里不理任何人。社會工依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論為小志提供服務(wù)，其最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.鼓勵小志說出心中最真實(shí)的感受

B.協(xié)助小志重新規(guī)劃自己的生活

C.幫助小志重新理解過去經(jīng)歷的意義

D.幫助小志建立良好的同學(xué)關(guān)系

44.小亮小時(shí)候很乖巧，上初中后，常常和父母頂嘴，還總說“我的事情我做主”。小亮的父母認(rèn)為他越來越不聽話，親子關(guān)系日趨緊張，于是向社會工求助。根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)，社會工介入的主要任務(wù)是協(xié)助小亮（）。

A.接受父母教育

B.健全自我意識

C.克服緊張情緒

D.增強(qiáng)自尊自律

45.符號互動論認(rèn)為，人們之間的互動主要由（）組成。

A.溝通

B.語言

C.手勢

D.行動

46.服務(wù)對象楊女士很擔(dān)心自己被解聘，社會工讓楊女士設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社會工在這個過程中運(yùn)用了理性情緒治療模式（）的技巧。

A.理性功課

B.自我表露

C.去災(zāi)難化

D.替代性選擇

47.在社區(qū)工作過程中，社會工關(guān)注社會變遷中困難群體被忽視的權(quán)利，注重從現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)、社會制度和社會政策等方面尋找問題的癥結(jié)。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的特點(diǎn)是（）。

A.富有批判和反思精神

B.推動社會行動

C.提高社區(qū)意識

D.培養(yǎng)社區(qū)關(guān)懷

48.社會服務(wù)領(lǐng)域通常引入項(xiàng)目化運(yùn)作方式開展服務(wù)，下列關(guān)于社會服務(wù)項(xiàng)目基本特征的說法中，正確的是（）。

A.項(xiàng)目需有明確而具體的目標(biāo)

B.項(xiàng)目需在實(shí)施過程中確定目標(biāo)

C.項(xiàng)目不需明顯的時(shí)間周期特征

D.項(xiàng)目運(yùn)行是單個主體主導(dǎo)動作的結(jié)果

49.社會工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的服務(wù)，最重要的是依賴社會工的（）。

A.能力

B.愛心

C.奉獻(xiàn)

D.士氣

50.某社區(qū)服務(wù)中心將1樓的10間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院，受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎，很快就有10位老人申請入住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于（）。

A.由社區(qū)照顧

B.在社區(qū)照顧

C.互助網(wǎng)絡(luò)式照顧

D.支持網(wǎng)絡(luò)式照顧

51.下列關(guān)于小組治療模式的說法，不正確的是（）。

A.治療模式工作的目標(biāo)是通過治療幫助組員在心理、社會和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善

B.治療模式遵循建構(gòu)型原則，幫助小組成員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

C.治療模式遵循個別性與共同性相結(jié)合的原則

D.在治療模式中，組員獲得的主要是根本性的治療

52.志愿者服務(wù)小組經(jīng)過了幾次培訓(xùn)后，計(jì)劃在兒童福利院舉辦慶祝兒童節(jié)活動。社會工跟他們一起討論這個計(jì)劃。組員們有的}舀滔不絕，有的一言不發(fā)，有的提出種種困難。社會工一方面針對個別組員的意見給予適當(dāng)解釋，另一方面引導(dǎo)組員把培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于將要開展的活動，鼓勵組員共同應(yīng)對困難。社會工在此過程中運(yùn)用的是（）技巧。

A.溝通與互動

B.控制小組進(jìn)程

C.小組會談

D.策劃小組活動

53.研究者事先沒有預(yù)定的主題或文字材料，問題在訪問時(shí)臨時(shí)想起，并以不同問題從不同被訪問者那里收集信息，這是（）的基本特征。

A.控制式訪問

B.非正式會話式訪問

C.引導(dǎo)式訪問

D.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問

54.學(xué)校社會工小林完成了緩解初中生上網(wǎng)成癮的任務(wù)，小林應(yīng)評估的內(nèi)容是（）。

A.服務(wù)項(xiàng)目的完成情況

B.資源的使用情況

C.服務(wù)對象的改變情況

D.服務(wù)對象人數(shù)的變動情況

55.阿爾德弗爾的ERG理論與馬斯洛的需要層次理論有密切關(guān)系，阿爾德弗爾提出的成長需要與馬斯洛提出的（）比較接近。

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

56.下列研究中，屬于定量研究適用范圍的是（）。

A.某市社區(qū)青少年就業(yè)障礙影響因素研究

B.某社會工作師事務(wù)所運(yùn)行機(jī)制研究

C.某對夫妻離婚原因深入分析

D.某患先天性心臟病兒童的家庭史研究

57.某小區(qū)治安不是很好，居民的自行車、電瓶車經(jīng)常失竊。居民都很氣憤，覺得平時(shí)按時(shí)交納物業(yè)管理費(fèi)，卻沒有得到相應(yīng)的等值服務(wù)。居民的這種反應(yīng)屬于（）。

A.規(guī)范性需求

B.感覺性需要

C.表達(dá)性需要

D.比較性需要

58.社會工小陳在學(xué)校為有手機(jī)依賴行為的青少年開展小組工作，下列小陳運(yùn)用的治療技巧中，屬于間接干預(yù)法的是（）。

A.通過自身的權(quán)威，影響組員行為

B.采用提醒、告誡等方式，抑制組員某些不良行為

C.通過贊揚(yáng)、獎勵等方法，促進(jìn)組員向正向行為轉(zhuǎn)變

D.運(yùn)用角色扮演的方法，協(xié)助組員預(yù)演正向行為，改變不良行為

59.老宋退休后脾氣變得很暴躁，經(jīng)常與妻兒吵架，家里氣氛緊張。社會工得知老宋一家的情況后為其提供服務(wù)。下列社會工的做法中，體現(xiàn)關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的是（）。

A.建議老宋向原單位爭取返聘

B.幫助老宋逐漸適應(yīng)退休生活

C.促進(jìn)老宋與家人的相互溝通

D.為老宋進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和減壓

60.老張和小李均是部隊(duì)將移交政府安置的傷殘軍人，老張已婚，三級肢殘，靠輪椅出行；小李未婚，患重度精神障礙，無行為能力，其母為監(jiān)護(hù)人。社會工協(xié)助部隊(duì)將他們移交給政府安置。下列能夠體現(xiàn)社會工作價(jià)值觀操作原則的是（）。

A.老張有權(quán)對移交安置事項(xiàng)充分知情

B.老張的妻子可代替老張做相關(guān)決策

C.社會工可代替小李做相關(guān)決策

D.小李在事關(guān)自身利益的決策中起主導(dǎo)作用

多選題（共20題，共20分）

61.下列關(guān)于督導(dǎo)的描述，正確的有（）。

A.在社會工作實(shí)務(wù)方法中，督導(dǎo)工作是一種間接服務(wù)的方法

B.通過建立督導(dǎo)制度，可以提高社會工作服務(wù)質(zhì)量

C.督導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)專業(yè)發(fā)展的有效措施

D.社會工作督導(dǎo)是一種非專業(yè)訓(xùn)練的方法

E.機(jī)構(gòu)賦予督導(dǎo)經(jīng)濟(jì)上的益處，有助于工作的開展

62.關(guān)于小組工作的類型，下列說法錯誤的有（）。

A.成長小組大多運(yùn)用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作

B.教育小組的焦點(diǎn)在于個人的成長和正向改變

C.治療小組要充分發(fā)揮小組組員的自主性

D.青少年的野外拓展訓(xùn)練營屬于支持小組

E.治療小組對社會工的素質(zhì)要求比較高

63.同輩群體對個體發(fā)展的作用體現(xiàn)在（）。

A.培養(yǎng)個體良好的行為習(xí)慣

B.使個體學(xué)習(xí)扮演各種社會角色

C.他們之間的互動影響個體的成長與發(fā)育

D.伴隨個體的成長，同輩群體在不同社會系統(tǒng)中扮演不同的角色

E.它對個體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響

64.根據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，人類在成年中期的特點(diǎn)為（）。

A.主要沖突為繁殖還是停滯

B.任務(wù)是發(fā)展自我同一性

C.重要的聯(lián)系是所有人類

D.重要的聯(lián)系是家族、同事、社會規(guī)范

E.任務(wù)是培養(yǎng)和指導(dǎo)下一代，生產(chǎn)與創(chuàng)造

65.塞利比在其《優(yōu)勢視角——社會工作實(shí)踐的新模式》一書中通過闡釋優(yōu)勢視角理論的基本概念，向讀者闡釋了優(yōu)勢視角理論的主要理論框架。這一理論的內(nèi)容包括()。

A.對話與合作

B.治愈和整合

C.增強(qiáng)權(quán)能

D.干預(yù)與評估

E.優(yōu)勢

66.人本主義和存在主義對社會工作最重要的貢獻(xiàn)在于()。

A.相關(guān)專業(yè)服務(wù)模式的發(fā)展

B.為社會工作提供了最基本的價(jià)值基礎(chǔ)

C.為社會工作提供了最基本的思想基礎(chǔ)

D.為社會工作提供了最基本的理論基礎(chǔ)

E.為社會工作的進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ)

67.關(guān)于理論在社會工作中的功能，下列說法不正確的有()。

A.理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于幫助專業(yè)共同體建立權(quán)威地位

B.理論與實(shí)務(wù)在社會工作中都很重要，但在臨床我們只要實(shí)務(wù)

C.社會工作的理論只需要應(yīng)用理論，不需要基礎(chǔ)理論

D.社會工作偏重于實(shí)務(wù)，理論可有可無

E.社會工作偏理論，實(shí)務(wù)不是很重要

68.下列關(guān)于社會工作價(jià)值觀的說法，錯誤的有（）。

A.社會工作過程中，社會工憑借價(jià)值觀的指導(dǎo)行使手中的某種權(quán)力

B.社會工作的價(jià)值觀是樂觀主義的

C.社會工尊重服務(wù)對象的人格和選擇，承認(rèn)社會工與服務(wù)對象處于平等地位

D.社會工作只有在專業(yè)價(jià)值觀的指導(dǎo)下才會自覺地、持久地進(jìn)行

E.社會工作價(jià)值觀是人們口頭上表明的東西

69.社會工小金在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開展生命教育宣傳活動，在一次宣講活動結(jié)束后，有位老人主動找小金說自己被查出得了癌癥，也沒有告訴其他人，內(nèi)心感到很憋悶。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小金宜采取的做法有（）。

A.與老人商議將其情況告知機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，獲得幫助

B.將老人的病情告知機(jī)構(gòu)其他老人，請他們多加關(guān)注

C.與老人確認(rèn)病情發(fā)展情況，探討是否將此事告知家人

D.為老人疏導(dǎo)痛苦的情緒，減輕其精神壓力積極配合治療

E.在征得老人的同意后，為其聯(lián)系優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源提供治療

70.下列各項(xiàng)中，屬于社會工作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任有（）。

A.維持服務(wù)品質(zhì)

B.遵循專業(yè)的評估和研究

C.公正與服務(wù)

D.提供專業(yè)服務(wù)

E.促進(jìn)整體社會福祉

71.某服務(wù)機(jī)構(gòu)社會工作督導(dǎo)老吳受機(jī)構(gòu)的委派，督導(dǎo)5位社會工，其中一項(xiàng)重要工作就是監(jiān)督被督導(dǎo)者的工作情況。為了實(shí)現(xiàn)有效督導(dǎo)，老吳應(yīng)采?。ǎ┓绞絹磉M(jìn)行工作監(jiān)督。

A.審核服務(wù)計(jì)劃

B.聽取口頭匯報(bào)

C.閱讀書面記錄

D.講解機(jī)構(gòu)政策

E.閱讀統(tǒng)計(jì)報(bào)告

72.社會工小王從網(wǎng)上搜集了很多國外的減壓方法，并把這些方法介紹給自己正在帶領(lǐng)的某員工減壓小組的組員們。但是，組員們認(rèn)為這些減壓方式并不適合自身的職業(yè)特點(diǎn)，因此拒絕配合。得到這一反饋后，小王及時(shí)作出調(diào)整，與組員一起討論哪些是更適合他們自身特點(diǎn)的減壓方法。小王的這種做法體現(xiàn)了社會工作專業(yè)倫理中（）的內(nèi)容。

A.尊重并保護(hù)服務(wù)對象最佳利益

B.尊重服務(wù)對象的自決

C.不侵犯隱私

D.保障專業(yè)的完整性

E.知情同意

73.下列角色中，（）屬于行政性督導(dǎo)中的督導(dǎo)者扮演的角色。

A.緩沖器角色

B.倡導(dǎo)者角色

C.服務(wù)者角色

D.組織者角色

E.機(jī)構(gòu)變遷推動人