小班綜合教案(15篇)

小班綜合教案(15篇)小班綜合教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來(lái)臨，孩子們穿的衣服越來(lái)越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會(huì)兒，衣服都脫下來(lái)了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動(dòng)，目的`是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。

2、提高自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃一個(gè)，放衣服的簍子一個(gè)。

2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境講述：

在活動(dòng)室里布置一個(gè)簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因?yàn)槲也粫?huì)疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個(gè)簍子里了。小朋友們，你們會(huì)疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”

（二）初步學(xué)習(xí)疊套衫：

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)，再以娃娃還不會(huì)為由根據(jù)幼兒提示做示范。

師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會(huì)呢，我們一起來(lái)教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強(qiáng)調(diào)疊衣服時(shí)要先將衣服放平。在后面的疊的過(guò)程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個(gè)概念。）

（三）在疊的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：

1、師：“小朋友們真厲害！原來(lái)疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽(tīng)仔細(xì)了嗎？”

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：一只袖子蓋上來(lái)，兩只袖子蓋上來(lái)，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

（四）幼兒自行操作，加以鞏固。

師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來(lái)”

1、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過(guò)程中，教師要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)不同水平的幼兒要給予適宜的指導(dǎo)，使幼兒充滿自信的進(jìn)行操作。

2、教師請(qǐng)幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說(shuō)說(shuō)哪些衣服疊的好，哪些需要改進(jìn)，再請(qǐng)疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。

3、進(jìn)行一場(chǎng)比賽，加以鞏固。

（五）活動(dòng)結(jié)束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請(qǐng)小朋友到他家做客結(jié)束活動(dòng)。

（六）活動(dòng)延伸：在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。

小班綜合教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2．初步知道按形狀分類擺放物品。

3．愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個(gè)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1．師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2．師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1．（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面?？春门?，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)PPT一邊說(shuō)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出糖果的形狀）

2．師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，哈哈，我都喜歡，你呢。

（出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好??！師說(shuō)：你們好，小朋友我是圓形的糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們?cè)谝黄?，但是他們說(shuō)?。?哎呀！我找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀？"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家

1．（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？這是什么形狀??？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個(gè)圓形和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：）誰(shuí)來(lái)幫助他們。

2．師：圓圓的'糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對(duì)??？

那你來(lái)說(shuō)?。ㄓ祝海┡?，我們一起來(lái)說(shuō)。（糖寶寶回家啦，糖寶）

（三）幼兒動(dòng)手操作1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)糖寶寶回家啦。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

3.評(píng)價(jià)。

糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

三、糖果寶寶找朋友

糖果寶寶找到家了，他們很開心，邀請(qǐng)你們一起去糖果樂(lè)園做游戲“找朋友”。播放音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

糖果是孩子們最感興趣的東西，整個(gè)活動(dòng)中由于我準(zhǔn)備的教具是實(shí)體，所以孩子們很興奮，在“糖果寶寶找家”這個(gè)環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場(chǎng)面混亂。經(jīng)過(guò)第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通過(guò)看PPT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時(shí)用獨(dú)立的包裝，更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作后評(píng)價(jià)時(shí)盤子沒(méi)有依依展現(xiàn)在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動(dòng)，感覺(jué)太枯燥，不活躍。組織孩子們做律動(dòng)時(shí)，可以到前面來(lái)，這樣活動(dòng)氣氛更活躍。

小班綜合教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)

2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小腳。

1、師：咦？你們?cè)趺礇](méi)穿襪子呢？那好吧，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳！

2、提問(wèn)：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢？最大的這個(gè)叫什么？還有這個(gè)叫什么？

二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)

1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧！

2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來(lái)，我看看！這么多的襪子，你為什么覺(jué)得是這只襪子是你的，而不是其它的'呢？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了？

4、教師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶

2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái)，你們幫我看看，我穿得對(duì)不對(duì)！

3、教師示范穿襪子

4、師幼一起練習(xí)穿襪子

5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì)！

6、教師小結(jié)

四、游戲——小腳碰小腳

小班綜合教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

2、能說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)色的名稱。

3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、周日讓家長(zhǎng)帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

5、掛圖《美麗的春天》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問(wèn)：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）

2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們?cè)谟變簣@找春天，你們找到春天了嗎？

引導(dǎo)幼兒回答出春天的'明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來(lái)了等。）

3、引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室內(nèi)有沒(méi)有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說(shuō)出名稱和顏色。鼓勵(lì)孩子找找身上的顏色?；ハ嗫纯?、指指、說(shuō)說(shuō)：我們身上的顏色？

4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認(rèn)真聽(tīng)的興趣。

提問(wèn)：剛才小朋友聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容）

5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說(shuō)出圖意。（記憶歌詞）

6、老師范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽(tīng)幼兒歌曲《春天》。

9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。（要求聲音響亮，動(dòng)作優(yōu)美。）

四、活動(dòng)結(jié)束：

帶幼兒到戶外找更美麗的春天。

五、活動(dòng)延伸：

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。

小班綜合教案5

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》提出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野這一原則。在一日生活中，經(jīng)常會(huì)有幼兒讓你看他的鞋子，指著鞋子上的圖案讓你看，還會(huì)告訴你這是誰(shuí)買的。幼兒經(jīng)常對(duì)鞋子產(chǎn)生興趣，但是對(duì)鞋子的觀察卻只停留在鞋面部分，順應(yīng)幼兒對(duì)鞋子的興趣，也為了讓他們更加全面地觀察鞋子以及鞋印，我選擇并重新設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)主要目的是引導(dǎo)幼兒觀察鞋底上的花紋，學(xué)習(xí)用鞋印印畫并根據(jù)花紋的形狀大膽想象。本次活動(dòng)以鞋印舞會(huì)為活動(dòng)展開的脈絡(luò)，由找找最喜歡的鞋子——觀察鞋底上的花紋——鞋印印畫和根據(jù)其形狀展開想象——作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成，運(yùn)用了觀察法、游戲法、描述法等方法，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中觀察鞋子、鞋印并展開想象，拓展他們已有的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。

3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平底有花紋的鞋子若干；擦腳布；場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，我們要開舞會(huì)拉，還有許多的鞋子寶寶來(lái)參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗兀?/p>

“哇！有這么多鞋子寶寶啊，你喜歡哪雙鞋子寶寶呀？為什么？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

（1）“老師的鞋底上有很多好看的圖案呢，你們也來(lái)看看自己的鞋底：（1）你看見(jiàn)鞋底上的.圖案是什么樣子的？（幼兒描述，教師做一簡(jiǎn)單的繪畫記錄）

（2）這些圖案象什么呢？”

三、鞋子印畫。

1、鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。

（1）“這是舞臺(tái)，這里是好看的彩色小路，我們看看都有什么顏色？（教師指顏色幼兒說(shuō)）選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服（教師：輕輕地給鞋子寶寶穿上衣服）”

（2）“音樂(lè)響了，舞會(huì)開始了！”（教師隨音樂(lè)自由舞蹈，提示幼兒踩在空白的地方）

（3）請(qǐng)一幼兒和教師一起跳舞。

（4）（音樂(lè)停，拿起卡紙鞋?。巴?！這是老師和這個(gè)小朋友的鞋印，這些鞋印都是完整的一個(gè)一個(gè)的，都沒(méi)有重疊在一起，真好看！我們給這些鞋印變一變吧，你能把鞋印變成什么？”（幼兒想象，教師簡(jiǎn)單添畫）

2、幼兒印鞋印。

（1）“你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？那請(qǐng)你們選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服到舞臺(tái)上來(lái)跳舞吧！”

（2）音樂(lè)一：幼兒自由舞蹈。

（3）音樂(lè)停：“快來(lái)找找看你的鞋印在哪里？這個(gè)鞋印是完整的一個(gè)一個(gè)的真好看?！保ㄌ嵝延變翰仍诳瞻滋帲?/p>

（4）音樂(lè)二：幼兒繼續(xù)自由舞蹈?！耙魳?lè)又響起來(lái)拉，我們繼續(xù)跳舞吧！”

（5）音樂(lè)結(jié)束：“音樂(lè)停了，舞會(huì)結(jié)束了。鞋子寶寶汗都跳出來(lái)了，快到這來(lái)給鞋子寶寶擦擦汗吧！”

四、鞋印變變變。

“高老師看到很漂亮的鞋印，我們來(lái)給它們變一變吧！你想把鞋印變成什么呢？”

五、結(jié)束。

“你們可真厲害，相處了那么多東西！我們回教室休息一會(huì)吧！”

小班綜合教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡聽(tīng)故事，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。

2．熟悉故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表演故事中的不同角色，學(xué)說(shuō)短句：“***，快來(lái)幫我拔蘿卜”！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物蘿卜一個(gè)、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。

2．多媒體課件，拔蘿卜音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）第一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了實(shí)物演示法，首先我出示蘿卜來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示蘿卜），然后通過(guò)提問(wèn)的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么，猜一猜蘿卜是誰(shuí)種的。為下面活動(dòng)的開展做了良好的鋪墊。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用語(yǔ)言情境法生動(dòng)的講述故事請(qǐng)幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

首先我向幼兒提出傾聽(tīng)要求“故事里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？”讓幼兒帶著?wèn)題聽(tīng)故事。這

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：理解故事，學(xué)習(xí)故事語(yǔ)言，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對(duì)故事內(nèi)容提出問(wèn)題：“那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？那么老公公請(qǐng)誰(shuí)幫忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么說(shuō)的？”請(qǐng)幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動(dòng)作來(lái)喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現(xiàn)力不夠，可以讓幼兒通過(guò)聽(tīng)錄音比較后來(lái)把握。用正確的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。

2．用同樣的'方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語(yǔ)氣。要求小姑娘說(shuō)的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓說(shuō)的可愛(ài)些；小老鼠的細(xì)聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)為主，在想不出的情況下，我應(yīng)用示范法，首先和小朋友進(jìn)行師幼對(duì)話，在教師的示范中讓幼兒有個(gè)參照性，從而調(diào)整自己對(duì)人物語(yǔ)言色彩的理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．理解故事主題，也是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。

提出問(wèn)題：“為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？為什么老公公請(qǐng)老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動(dòng)了？“通過(guò)問(wèn)答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問(wèn)題：“平時(shí)老師看見(jiàn)地上有許多積木沒(méi)有整理，只有老師一個(gè)人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請(qǐng)小朋友一起來(lái)整理，人多力量大一會(huì)就整理好了。讓幼兒在實(shí)際生活中理解故事，運(yùn)用故事中道理來(lái)理解生活。

（四）第四環(huán)節(jié)是通過(guò)故事表演，進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。

1．首先請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。

2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長(zhǎng)了個(gè)大蘿卜，先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)拔一拔，拔不動(dòng)，所以邀請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)幫忙，從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂(lè)性，將活動(dòng)推到一個(gè)**。最后在《拔蘿卜》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

小班綜合教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

在音樂(lè)伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的.情緒。

二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰(shuí)愿意？

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒模仿）

鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。

四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

教師提供音樂(lè)，讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

五、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。

小班綜合教案8

【活動(dòng)材料】

1、透明杯一組

2、動(dòng)物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）

【活動(dòng)過(guò)程】

玩法一：聽(tīng)一聽(tīng)

幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽(tīng)聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。

玩法二：猜一猜

1、搖一搖動(dòng)物杯，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？

2、通過(guò)搖搖透明杯來(lái)驗(yàn)證動(dòng)物杯內(nèi)的材料聲音是否正確。

玩法三：比一比

在杯子里裝入同種類型，不同數(shù)量的材料（如玻璃珠），通過(guò)搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，對(duì)比透明杯的聲音后判斷哪個(gè)杯子里玻璃珠多，哪個(gè)杯子里少。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。

2、觀察幼兒是否能通過(guò)聲音的對(duì)比，找到相同的聲音來(lái)驗(yàn)證杯內(nèi)的.材料。

【活動(dòng)提示】

1、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。

2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜。

小班綜合教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉，進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí)，并能將物體按顏色、大小一一對(duì)應(yīng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干；大樹、小樹各三棵；膠水；錄音機(jī)、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小籃子，引起幼兒興趣。

“這是什么？”

（二）粘貼活動(dòng)，裝飾小籃子。

1、觀察范例：裝飾上紅色小樹葉的小籃子

（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹葉，和籃柄一樣顏色）

（2）這些小樹葉是怎么貼上去的？（教師示范講解：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一手墊在后面，一手在前貼）

2、請(qǐng)幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的

提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進(jìn)行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠顏色；大、小的認(rèn)識(shí)。

1、“瞧，秋風(fēng)把樹葉寶寶都吹落下來(lái)了，我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂(lè)《秋天》）

要求：撿兩片樹葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。

2、坐到座位上將樹葉拿在手里，一手一片。

（1）教師檢查顏色的'對(duì)應(yīng)情況。

（2）將樹葉拿在手里，一手一片，請(qǐng)幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹葉，一片大，一片小。

（3）幼兒按教師指令舉大（?。淙~。

（四）、游戲“送樹葉寶寶回家”，練習(xí)顏色、大小對(duì)應(yīng)。

“樹葉寶寶離開了媽媽真?zhèn)?，它們真想回到媽媽的身邊，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？?/p>

出示“大樹媽媽”，幼兒觀察其不同(有大有小)。

請(qǐng)幼兒根據(jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。（播放歌曲《小樹葉》）

（五）、結(jié)束活動(dòng)

“你們真能干，送樹葉寶寶回到了媽媽身邊，樹葉寶寶真開心，與樹葉媽媽和樹葉寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧?！?/p>

小班綜合教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。

2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的`觀察能力、及合作的能力。

3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、紅、藍(lán)色的及時(shí)貼、盆子、杯子個(gè)一個(gè)作為備用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)情景，激發(fā)興趣：

1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來(lái)玩噴水游戲。

2、觀察面前的兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

二、教師與幼兒一起動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、拿起個(gè)杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

2、每個(gè)水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

3、讓幼兒自己動(dòng)手操作一下。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起互相探討。

小班綜合教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。

2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒的媽媽入園

2、歌曲《我的好媽媽》

3、彩紙、彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話

尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的.小朋友們，下午好！首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦，給了無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始。

2、帶幼兒集體朗誦感恩的話

小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛(ài)你，媽媽您辛苦了！

3、演唱歌曲《我的好媽媽》

小朋友們，媽媽們最愛(ài)你們了，我們也應(yīng)該愛(ài)媽媽，現(xiàn)在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧！引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌。

4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)并拍照

（1）部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項(xiàng)鏈，做好后把它送給媽媽們。

（2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來(lái)回報(bào)媽媽好不好”？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。

小朋友們，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好！”最后祝所有的母親節(jié)日快樂(lè)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班綜合教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒小時(shí)候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的.，去找找自己的小腳印在哪里?

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……)

(根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)

四、游戲(走小路)

提供四條路

1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?

2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)

3、交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢?

6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

小班綜合教案13

一、目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對(duì)蘇州童謠感興趣。

2、感知節(jié)奏的變化。

二、準(zhǔn)備：

1、木魚若干。

2、課前已對(duì)核桃、糖粥等有所了解。

三、過(guò)程：

1、介紹糖粥、核桃，引起幼兒的興趣。

（1）師：“小朋友們，你們都吃過(guò)粥嗎？都吃過(guò)哪些粥？”

（2）教師朗誦兒歌，提問(wèn)：“兒歌中告訴小朋友們，在糖粥中放了些什么？”

（3）介紹核桃（注：吃肉，不吃核桃的殼），熟悉兒歌中的“吃了你的肉，還了你的殼”。

2、出示木魚，熟悉節(jié)奏。

（1）師：“在老師小的.時(shí)候，還有賣糖粥的呢，他們是邊敲木魚邊賣糖粥的，那什么是木魚呢？”（出示并介紹）

（2）師：“他們是怎么邊敲木魚邊叫賣的呢？看老師來(lái)表演給小朋友們看看。請(qǐng)欣賞?！保ń處熯吳媚爵~邊說(shuō)兒歌示范）

（3）個(gè)別幼兒操作，師指導(dǎo)、糾正。

（4）結(jié)束。

小班綜合教案14

內(nèi)容與要求

1、通過(guò)情景游戲鞏固按點(diǎn)數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

2、感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制水果籃圖片、水果圖片若干、自制定貨單(點(diǎn)數(shù)結(jié)合)、秋媽媽水果店背景、白板四塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1、秋天到了水果大豐收，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說(shuō)說(shuō)都有哪些水果。

2、小結(jié)：秋天水果大豐收，酸酸甜甜樣樣有。各種