1998年高考語文試題全國卷

1998年高考語文試題全國卷1、下列各組詞語中加橫線的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A．差chā差錯(cuò)誤差差強(qiáng)人意差可告慰B．解jiě解決押解渾身解數(shù)不求甚解C．塞sè堵塞邊塞閉目塞聽敷衍塞責(zé)D．提t(yī)í提煉提防提綱挈領(lǐng)耳提面命2、下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是A．具備萬事俱備風(fēng)聲談笑風(fēng)生B．求實(shí)實(shí)事求是世故人情事故C．陳規(guī)墨守成規(guī)精心漫不經(jīng)心D．直接直截了當(dāng)劇增與日俱增3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①這家企業(yè)改革的任務(wù)，是“減員”，更重要的是“增效”。②預(yù)算即使制訂得再，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起的假酒案。A．不止正確聳人聽聞B．不只正確聳人聽聞C．不只準(zhǔn)確駭人聽聞D．不止正確駭人聽聞4、依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，不能完全像實(shí)際說話。講故事或作報(bào)告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應(yīng)像一篇文章。A．雖然而卻即使也B．盡管可是而雖然但C．盡管而卻雖然但D．雖然相反可即使也5、下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。B．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。C．今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。D．北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都拭目以待。6、下列各句中，沒有語病的一句是A．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)請(qǐng)。B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？C．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。7、下列各句中，句意明確的一句是A．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。D．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。8、下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是①魯大海四鳳的哥哥，魯貴的半子進(jìn)。他身體魁偉，（a．粗黑的眉毛，b．眉毛粗而黑）兩頰微微陷下去。②天山連綿幾千里，（a．不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b．不論高山、深谷，，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。A．①a②aB．①a②bC．①b②aD．①b②b9、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推諉，。A．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管B．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管C．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重D．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重10、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了它在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)11、下列作品、作家、時(shí)代（國別）及體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是A．《秋浦歌》杜牧唐代詩歌B．《北京人》曹禺現(xiàn)代話劇C．《哈姆萊特》莎士比亞英國小說D．《歐根·奧涅金》歌德德國詩體小說12、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點(diǎn)之一是多用“兮”字。B．散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，體式比較自由。C．《白洋淀紀(jì)事》是孫犁最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部作品集。D．惠特曼是美國偉大的詩人，他的詩對(duì)我國“五四”以來的新詩影響很大。13、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．九品中正制是我國魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行的一種官吏選拔制度。B．國子監(jiān)的掌管人員為祭酒、司業(yè)，進(jìn)國子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為監(jiān)生。C．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。A．故事，天子當(dāng)掛服舉哀故事：指先例。B．得全首領(lǐng)以沒全首領(lǐng)：指保持高位。C．而有司循常習(xí)故有司：指主管官吏。D．公父母春秋高春秋：指年齡。以下19.20句子中文中的正確意思是19、①其罪當(dāng)與童貫等②帝殊有難色（3分）A．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)歸于童貫等人②皇上有十分為難的神色B．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)歸于童貫等人②皇上有特殊的為難神色C．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)與童貫一樣②皇上有特殊的為難神色D．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)與童貫一樣②皇上有十分為難的神色20、①汝歸勿遽言②奈并累若屬何（3分）A．①你回去后不要驚慌地說這件事②為什么又把你們一起牽累了呢B．①你回去后不要驚慌地說這件事②把你們一起牽累了可怎么辦呢C．①你回去后不要匆忙地說這件事②把你們一起牽累了可怎么辦呢D．①你回去后不要匆忙地說這件事②為什么又把你們一起牽累了呢21、以下句子分別編為四組，從分句間語意關(guān)系的角度看，分類正確的一組是（3分）①若水抱持而哭，詆金人為狗輩。②公昨雖言，國相無怒心。③今日順從，明日富貴矣。④天無二日，若水寧有二主哉！A．①|(zhì)②|③④B．①|(zhì)②④|③C．①④|②|③D．①|(zhì)②|③|④22、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．李若水認(rèn)為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，應(yīng)降低他生前官爵俸祿的等級(jí)，而不應(yīng)循常習(xí)故，用隆重的禮節(jié)為他治喪?；噬袭?dāng)即接受他的意見，不再為高俅掛服舉哀。B．金人邀請(qǐng)宋欽宗出郊，卻又中途變卦，逼欽宗改換服裝以侮辱宋朝。李若水堅(jiān)守氣節(jié)，大罵金人，雖慘遭毒打，仍未動(dòng)搖自己的忠心，并以絕食對(duì)金人的誘降表示抗?fàn)?。C．李若水不愿為了能回家侍奉父母而投降，他嚴(yán)詞拒絕了仆人要他屈從金人的勸說。但又流露出對(duì)父母的牽掛，要仆人轉(zhuǎn)告兄弟慢慢地稟告父母，不要驚嚇了老人。D．粘罕誘降李若水遭到失敗，于是下令殺掉他。李若水義無反顧，罵不絕口，金人打破了他的嘴唇，他噴血痛罵，愈加激切，以至遭裂頸斷舌而死，景象十分慘烈。閱讀下面一段文字，完成23-26題轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上已種植有1000萬公頃左右，種植最多的是棉花、玉米和西紅柿等。在實(shí)驗(yàn)室試種的還有萵苣、西瓜、稻谷等品種。試驗(yàn)的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。但同時(shí)也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基本因作物可能對(duì)環(huán)境有危險(xiǎn)。比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對(duì)付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會(huì)因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。對(duì)于這種技術(shù)，盡管還有些問題需要繼續(xù)研究，但這確是人類9000年作物栽培史上一場(chǎng)空前的革命。23、根據(jù)文意，“對(duì)轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（2分）A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。B．能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。D．移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物。24、對(duì)文中畫線處的意思理解正確的一項(xiàng)是（2分）A．新害蟲的出現(xiàn)與能抗蟲害作用分泌“霧劑”污染環(huán)境有關(guān)。B．美國的那種轉(zhuǎn)基因的玉米和棉花品種是無法對(duì)付害蟲的。C．能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易殺死的害蟲出現(xiàn)。D．那種能抗蟲害的作物，在抗蟲害的同時(shí)，又保護(hù)了一些害蟲。25、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．轉(zhuǎn)基因作物的研究已取得突破性進(jìn)展，目前所有品種都得到推廣種植。B．提高作物抗病毒的能力仍然是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究沒有完全解決的問題。C．更難對(duì)付的害蟲的加快出現(xiàn)將是轉(zhuǎn)基因作物給環(huán)境帶來的最大危險(xiǎn)。D．增產(chǎn)并不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感興趣的。26、對(duì)文中所提供的信息，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A．生物學(xué)家知道怎樣通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使作物產(chǎn)生抗除莠劑等特性不過十多年時(shí)間。B．轉(zhuǎn)基因作物可能給環(huán)境帶來危險(xiǎn)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究中不容忽視的問題。C．野生植物同抗除莠劑作物雜交之后的變種已經(jīng)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來新問題。D．轉(zhuǎn)基因是一種新的生物工程技術(shù)，它給作物栽培帶來從未有過的根本改革。閱讀下面的文字，完成27－30題。報(bào)秋宗璞似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽覀兂＿@樣自嘲。玉簪花卻不同，從要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏未秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身?；ㄩ_有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用，采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、二年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。27、作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。（1）作者為什么吃驚？（2分）答：因?yàn)椤酢酢酢酢酢酢酢酰ú怀^8個(gè)字）（2）聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？（3分）答：因?yàn)椤酢酢酢酢酢酢酢酢酢酰ú怀^10個(gè)字）28、作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？（4分）答：□□□□□□□□□□□□（不超過12個(gè)字）29、作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中，分別使用了6個(gè)“便”字和5個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？（8分）（1）反復(fù)使用“便”字的好處是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過26個(gè)字）（2）反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過26個(gè)字）30、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是（3分）A．玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人減少一些惰性。B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。C．作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。D．“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。E．作者借助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。F．作者把玉簪花的綠葉描寫為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。31、寫出下列名言名句的上句或下句（只選三句）。（3分）（1）______________，人不學(xué)不知道。（《禮記·學(xué)記》）（2）______________，人間能得幾回聞。（杜甫《贈(zèng)花卿》）（3）舊時(shí)王謝堂前燕，______________。（劉禹錫《烏衣巷》）（4）______________，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）32、下面一段話中有重復(fù)嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填3個(gè)。（3分）一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因，除了受到壞的影響外，更重要的是他自己沒有把握自己，⑴⑵⑶⑷⑸受了壞人的影響，才逐漸變壞的；如果這個(gè)人能把握住自己，能抵制多方面的各種壞的⑹⑺⑻⑼⑽⑾影響，那么，他還會(huì)變壞嗎？⑿刪除部分：______、_________、____________。33、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（4分）書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。（不超過60個(gè)字）34、補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》。（20分）要求：①根據(jù)所提供的開頭和結(jié)尾，補(bǔ)寫中間的內(nèi)容。②補(bǔ)寫部分要與所提供的開頭結(jié)尾銜接得上。③補(bǔ)寫200字左右。媽媽只洗了一只鞋小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈，但另一只鞋媽媽沒有洗。小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。35、根據(jù)下述材料，按要求作文。（40分）現(xiàn)今中學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。那么你是怎樣的呢？從后面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。要求：①把