《一株紫丁香》教案：用科學(xué)探究思維發(fā)展孩子的未來

第頁共頁《一株紫丁香》教案：用科學(xué)探究思維發(fā)展孩子的未來：21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，采用探究式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生通過自主探究不斷開拓和拓展自己的思維能力。近年來，越來越多的教師開始利用自然生物作為教育的載體來探究科學(xué)與生活的關(guān)系，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)思維，還可以激發(fā)學(xué)生的對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。其中，以植物為主體開展的科學(xué)探究教學(xué)，既能讓學(xué)生通過觀察、實驗等手段感受到生物的多樣性和生態(tài)平衡，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，本文將著重介紹利用一株紫丁香來探究科學(xué)、自然與生活之間關(guān)系的教學(xué)活動，分析其教育意義，為孩子的未來發(fā)展提供助力。一、紫丁香的魅力紫丁香是十分優(yōu)美的花卉，它以素雅、清香、質(zhì)樸深受人們的喜愛。紫丁香常綠灌木，高可達(dá)3米，盛花季節(jié)一片紫色，清香撥人心弦。紫丁香還有一種很特別的自然性機(jī)制，即受陽光照射時紫丁香葉片會自動彎曲，由平面轉(zhuǎn)為三維，這是由于葉片中含有細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的非常復(fù)雜結(jié)構(gòu)和綠色素自發(fā)聚合的緣故所致。紫丁香的這種特殊機(jī)制，對于挖掘自然的奧秘，利用自然提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有重大的意義。二、科學(xué)探究思維能力將如何提升孩子的未來？科學(xué)探究涉及到許多學(xué)科領(lǐng)域、理論和實踐，它需要學(xué)生在實踐和感性認(rèn)識中逐漸深化到理性認(rèn)識，從直覺發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)象解釋，從表層看到深層，從識記到理解，從學(xué)會到創(chuàng)新。這樣的科學(xué)探究過程，要求學(xué)生具備求知欲、好奇心、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)采集與分析等科學(xué)思維能力。同時，科學(xué)探究強(qiáng)調(diào)自主性、探究性和合作性，要求學(xué)生具有自我管理、溝通協(xié)作、批判性思維等創(chuàng)新型思維能力。因此，采用科學(xué)探究思維對學(xué)生的未來發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。三、如何利用紫丁香探究科學(xué)與生活之間的關(guān)系？通過開展以樹葉、花瓣、花絲、花藥等各個部位為研究對象的顯微觀察，讓學(xué)生了解花中的質(zhì)體并與課程中的化學(xué)和生物學(xué)進(jìn)行結(jié)合，探究生命、化學(xué)、自然與生活之間的關(guān)系；學(xué)生可以手工制作花樣化妝品，了解植物的功能成分及對人體的影響，并通過制作過程中的實踐了解材料的性質(zhì)與質(zhì)量的關(guān)系，達(dá)到直接應(yīng)用訓(xùn)練的效果；通過手工制作紫丁香冰糖茶，并利用比較法感受和評價其不同口味，讓學(xué)生了解植物物種之間的特點，并在特定條件下觀察和比較物質(zhì)的性質(zhì)，提高其分析和思考的能力。通過這些教學(xué)活動，不僅可以拓展學(xué)生的視野，還可以提高學(xué)生的探究能力和實踐能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊意識和溝通交流能力。四、教育意義將植物作為科學(xué)探究的對象，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和實踐能力，而且可以增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)對于人類生活和發(fā)展的必要性和重要性。同時，這種以植物為載體的科學(xué)探究，在學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識過程中，不僅能塑造他們的人文情感，而且能夠引導(dǎo)孩子走向積極健康的人生之路。高峰學(xué)校采用一種以紫丁香為載體的科學(xué)探究教學(xué)活動模式，為廣大學(xué)生提供了一個全面發(fā)展、個性化教育的平臺。未來，