幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜蟲》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜蟲》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀測西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對小蟲子產(chǎn)生探究的愛好。

3、進(jìn)展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗(yàn)記錄方法。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透亮小瓶假設(shè)干。

活動過程：

一、談?wù)撐鞴舷x

1、老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

2、"你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?'"你知道西瓜蟲哪些有趣的事?"你知道西瓜蟲喜愛生活在什么地方?

二、爭論怎樣去捉西瓜蟲

1、"幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2、"我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要留意什么?

三、幼兒在園內(nèi)自由查找西瓜蟲

1、老師鼓舞幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提示幼兒聽到信號就結(jié)合。

四、溝通捉西瓜蟲的經(jīng)受

1、"你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)覺的?是在哪里找到的?

老師小結(jié)：西瓜蟲喜愛生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀測西瓜蟲并進(jìn)行溝通

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀測西瓜蟲。

"西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2、引導(dǎo)幼兒自由觀測

"你發(fā)覺了什么?'

3、老師帶領(lǐng)喲額自由觀測

"西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(老師可讓幼兒自由說)

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀測西瓜蟲并進(jìn)行溝通，西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長在那里?當(dāng)它遇到危急時(shí)會怎樣?

5、請幼兒仿照西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危急后縮起來的樣子。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀測發(fā)覺。

2、"今日西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

3、小伙伴在墻角里找西瓜蟲。

活動反思：

讓他們了解它的形狀，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有許多的養(yǎng)分，是很多動植物生存的基礎(chǔ)，活動中幼兒樂于發(fā)覺、主動參與科學(xué)活動，學(xué)會運(yùn)用各種感官觀測、比較。幼兒對本次活動充斥了積極探究的樂趣。

關(guān)注幼兒的愛好與需要，教學(xué)活動中也表達(dá)幼兒的閱歷。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，表達(dá)教學(xué)目標(biāo)的相宜性、性格化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在討論和把握本班幼兒身心進(jìn)展的實(shí)際水平、進(jìn)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本事域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最