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第第頁幼兒園中班下學期語言教案《好朋友》及教學反思

幼兒園中班下學期語言教案《好伙伴》及教學反思

目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

2、感受與好伙伴友好相處的歡樂。

3、領悟兒歌蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

重難點：

理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

學習與伙伴友好相處

預備：

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。

2、小班小冊2號掛圖。

過程：

一、通過談話引題

1、小伙伴，你們有好伙伴嗎?你的好伙伴是誰?

2、你看到好伙伴時會怎么說，怎么做?

3、師小結(jié)幼兒所說的："每個小伙伴都有自己的好伙伴，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交伙伴的嗎，讓我們一起來看一看。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

(1)老師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好伙伴?

(2)老師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?

三、學習兒歌

師："現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌。'

(1)請幼兒進行集體跟誦

(2)集體朗誦、男女分組朗誦

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好伙伴表演兒歌。

附：兒歌好伙伴

兩只小狗見了面，

相互親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

活動反思：

幼兒通過觀測、仿照、表演等形式積極參加、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探究、溝通、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到進展，都感受到了勝利的喜悅，從而促進了幼兒的社會性進展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌控的不夠好，在以后的教學中要做到重點關(guān)注。社會活動能否勝利地完成，需要不斷地嘗試和探究，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探究，一起成長!

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