人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)：第1課中國(guó)早期人類的代表-北京人課件（共24張）

認(rèn)識(shí)我們的歷史課程課堂常規(guī)1、預(yù)備鈴響后，按時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜。2、課桌上只允許保留與歷史課本、小測(cè)本及課課練，三者缺一不可。3、課堂發(fā)言前先舉手，然后大膽發(fā)言。4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)上交。課代表職責(zé)默寫課前到老師辦公室拿作業(yè)、分發(fā)；詢問(wèn)課上是否需要使用多媒體課件，并在課前打開；完成老師布置的其他任務(wù)。1、每次默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，一周兩次默寫；2、默寫錯(cuò)誤的一個(gè)訂正5遍,訂正好下節(jié)課放在桌子右邊讓老師檢查，默完一大張收齊檢查訂正情況。3、錯(cuò)誤嚴(yán)重的同學(xué)重默打上三角。原始社會(huì)170萬(wàn)年前—BC2070年奴隸社會(huì)BC2070年－ＢＣ５世紀(jì)夏商西周春秋遠(yuǎn)古人群氏族公社傳說(shuō)時(shí)代戰(zhàn)國(guó)（前475年—前221年）封建制度的確立秦朝（前221年—前207年）第一個(gè)大一統(tǒng)的封建國(guó)家兩漢（前202年—220年）統(tǒng)一的多民族國(guó)家初步發(fā)展三國(guó)兩晉南北朝（220—589年）大分裂時(shí)期隋、唐（581—907年）封建社會(huì)的繁榮時(shí)期五代遼宋夏金元（907—1279年）國(guó)家分裂到統(tǒng)一明、清朝前期（1368—1840年）封建社會(huì)晚期古代中國(guó)（七年級(jí)）ＢＣ５世紀(jì)－1840年封建社會(huì)中國(guó)歷史朝代順序歌：

三皇五帝始,堯舜禹相傳。夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完。

你知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說(shuō)故事？女媧造人亞當(dāng)和夏娃人類是生物進(jìn)化的結(jié)果，是由古猿的一支發(fā)展來(lái)的。古猿說(shuō)：雖然我很丑，但必須承認(rèn)我是你們的祖先人教版七上第1課中國(guó)早期人類的代表——北京人中國(guó)是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家，我國(guó)是人類發(fā)源地之一。

我國(guó)已知遠(yuǎn)古人類的遺址主要分布在黃河和長(zhǎng)江流域，這些地區(qū)土地肥沃，水源充足，更適合人類生存。黃河、長(zhǎng)江是中華民族的母親河。獨(dú)立自學(xué)1：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）

（閱讀課本第2頁(yè)）我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類是什么？距今約多少年？他們已學(xué)會(huì)了哪些生存的本領(lǐng)？

答案找全者，請(qǐng)舉手！一、中國(guó)境內(nèi)已知最早的人類元謀人時(shí)間：地域：地位：距近約170萬(wàn)年云南省元謀縣我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類元謀人的生產(chǎn)生活情況會(huì)制作并使用粗糙石器知道用火注意：人與動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？根本區(qū)別：會(huì)不會(huì)制造工具！科學(xué)家們是如何獲得170萬(wàn)年前的元謀人的信息呢？

考古發(fā)掘化石

遠(yuǎn)古生物遺體、遺物或遺跡埋藏在地下或巖層中，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，變得像石頭一樣，我們稱之為化石。化石：獨(dú)立自學(xué)2：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)！（3分鐘）

1、（閱讀課本第3頁(yè)）北京人遺址位于哪里？距今多少年？

2、（閱讀課本第3頁(yè)）北京人遺址有哪些考古發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？

答案找全者，請(qǐng)舉手！二、北京人的發(fā)現(xiàn)時(shí)間:距今約70至20萬(wàn)年之間地域:北京西南周口店地區(qū)北京人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.周口店北京人遺址最先于1921年被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)人類學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3枚牙齒，將它命名為“中國(guó)猿人北京種”，俗稱“北京直立人”或“北京人”。2.1929年，中國(guó)青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京猿人頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。3.1936年，在同一地點(diǎn)發(fā)掘出土3個(gè)北京猿人頭蓋骨。此后，這一遺址進(jìn)行了多次發(fā)掘，共出土40多個(gè)個(gè)體的直立人化石，以及近10萬(wàn)件石器和大量的動(dòng)物化石。發(fā)現(xiàn)的作用：為科學(xué)家復(fù)原北京人的特征和生活狀況提供重要證據(jù)獨(dú)立自學(xué)3：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）

1、（閱讀課本第4頁(yè)）北京人的體貌有什么特征？想一想，他們與現(xiàn)代人相比有什么不同？

2、（閱讀課本第4頁(yè)）遠(yuǎn)古時(shí)期的北京人學(xué)會(huì)使用哪些工具？他們?nèi)绾紊?？（提示：如獲取食物，使用火）

3、（閱讀課本第5頁(yè)）北京人遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？

答案全部找到者，請(qǐng)舉手！北京人的頭部特征前額扁平眉脊骨粗壯顴骨高突嘴巴突出沒有明顯的下頜像猿手腳分工明顯能制造和使用生產(chǎn)工具像人三、北京人的特征使用的工具：

生活狀況：石器，骨器，木棒，鹿角等群體生活，獵取動(dòng)物、采集植物果實(shí)為食，會(huì)使用火來(lái)燒烤食物、照明、驅(qū)寒。思考：北京人距今約70-20萬(wàn)年，為什么我們能知道他們的體貌特征、生活狀況？根據(jù)考古發(fā)掘的遺物遺跡進(jìn)行推測(cè)引導(dǎo)探究：北京人遺址發(fā)現(xiàn)的意義意義：1、北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)研究古人類進(jìn)化具有重要意義，是世界迄今所知發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。2、1987年北京人遺址被聯(lián)合國(guó)列為世界文化遺產(chǎn)名錄。

根據(jù)課本和下面圖片的提示，請(qǐng)你發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)的北京人一天?。ň幼…h(huán)境、人們之間關(guān)系和生產(chǎn)生活狀況等）

清晨，北京人伴著第一縷陽(yáng)光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工、、、、

清晨，北京人伴著第一縷陽(yáng)光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工。中青壯年手拿火把開始追逐山林中的野獸。只見他們快速奔跑著，十幾個(gè)人圍住一頭腫骨鹿，有的用木棍擊打，有的用石頭丟擊，腫骨鹿?jié)u漸失去了抵抗能力，成為這群北京人的獵物。留在洞內(nèi)的婦女、老人和孩子們也沒閑著，他們成群結(jié)伴的在洞周圍采摘野果，并用保留下來(lái)的火種烤熟了來(lái)吃。目標(biāo)升華：1、如果你要實(shí)地考察我國(guó)已確認(rèn)最早遠(yuǎn)古人類的遺址，你應(yīng)該去()A.北京周口店B.陜西藍(lán)田C.云南元謀D.山東大汶口

2、對(duì)北京人用火的提法不正確的是：（）

A.北京人會(huì)使用火，并能長(zhǎng)時(shí)間保存火種B.北京人用火燒烤、御寒、照明等C.火的使用時(shí)人類進(jìn)化史的里程碑

D.北京人會(huì)人工取火CC當(dāng)堂診學(xué)3、下列有關(guān)北京人的敘述不正確的是（）A.北京人制作石器技術(shù)比較成熟了，根據(jù)用途已會(huì)制造不同類型石器

B.北京人使用磨制石器，制作石器的技術(shù)比較成熟C.北京人居住在山洞里，結(jié)成群體生活

D.北京人遺址是世界上已知內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。4、下列關(guān)