幼兒園大班音樂(lè)教案《綠毛蟲(chóng)》及教學(xué)反思

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幼兒園大班音樂(lè)教案《綠毛蟲(chóng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，探究用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)，體會(huì)其情趣。

2、借助圖片及語(yǔ)言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，并學(xué)會(huì)等待最末一拍時(shí)靜止造型給別人帶來(lái)驚喜。

3、初步體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖：《綠毛蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，自由想象音樂(lè)所表現(xiàn)的現(xiàn)象。

老師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，今日我們將和哪個(gè)動(dòng)物一起玩游戲?

老師出示教學(xué)掛圖。

我們來(lái)看一看，是哪個(gè)小動(dòng)物最先跑來(lái)和我們一起玩的?

2、幼兒在老師引導(dǎo)下理解圖的內(nèi)容，并創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)圖的內(nèi)容。

老師逐幅出示小圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解其中內(nèi)容，并創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作。

你發(fā)覺(jué)這個(gè)故事里有什么事情?綠毛蟲(chóng)在干什么?你是怎么知道的?你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲(chóng)的動(dòng)作嗎?

老師在引導(dǎo)幼兒做出蛻皮動(dòng)作時(shí)，有意識(shí)地說(shuō)：還差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)直到音樂(lè)最末一拍時(shí)，用夸張的動(dòng)作用勁將粘在身上的"皮'用腳踹下，讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)的努力，激發(fā)幼兒期盼并積極參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師按順次出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂(lè)情節(jié)。

綠毛蟲(chóng)們，我們今日要聽(tīng)音樂(lè)變蝴蝶了!

3、幼兒用動(dòng)作參加，進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)。

在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)綠毛蟲(chóng)。

綠毛蟲(chóng)們，我們今日要聽(tīng)音樂(lè)變蝴蝶了!

4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。

老師鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同蝴蝶。

我們比比哪只綠毛蟲(chóng)變的蝴蝶最美麗。

幼兒吸納他人做的蝴蝶動(dòng)作，再次表演。

剛才你發(fā)覺(jué)哪只蝴蝶最美麗?這次請(qǐng)你來(lái)學(xué)她(他)的蝴蝶動(dòng)作。

5、老師和幼兒共同小結(jié)，體驗(yàn)用身體動(dòng)作邊縣小動(dòng)物的歡樂(lè)。

我們今日是和哪個(gè)小動(dòng)物一起聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲的?原來(lái)我們的身體也可以表演綠毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。下次我們還會(huì)和其他小動(dòng)物一起玩游戲。

活動(dòng)反思：

本次的韻律活動(dòng)《綠毛蟲(chóng)》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲(chóng)角色導(dǎo)入，并以綠毛蟲(chóng)游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的愛(ài)好都特別深厚，大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參加。老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師利用"誰(shuí)來(lái)和我們做游戲'的神奇口吻，和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊猜想，加上老師豐富的表情、有趣的毛毛蟲(chóng)動(dòng)作讓幼兒愛(ài)好深厚，做到為目標(biāo)服務(wù)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。老師提出的問(wèn)題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如：我變成了什么?機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音?變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么協(xié)作的3、老師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合，激發(fā)