一年級語文小青蛙21教案

教案教學(xué)基本信息課題識字3小青蛙學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位設(shè)計者劉巖奮斗小學(xué)實施者劉巖奮斗小學(xué)指導(dǎo)者王鳳紅西城教育研修學(xué)院課件制作者劉巖奮斗小學(xué)其他參與者閻珅劉金潔奮斗小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)：1.通過誦讀兒歌，認(rèn)識“清、晴”等12個字和病字旁，會寫“青、清”等7個字和橫折提1個筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。初步區(qū)分并運(yùn)用“睛、請、晴、清、情”等字。兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識。教學(xué)重點：1.識字、寫字，了解“青”字族漢字的特點。2.朗讀課文。教學(xué)難點：書寫7個字，做到規(guī)范、端正、整潔。第二課時教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。識記“保、護(hù)、害、讓、病”5個生字，認(rèn)識病字旁1個偏旁。會寫“生、氣”2個生字。3.正確朗讀課文。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識。教學(xué)重點:1.識記“保、護(hù)、害、讓、病”5個生字，認(rèn)識病字旁1個偏旁。2.會寫“生、氣”2個生字。教學(xué)難點:書寫生字，做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字3《小青蛙》，誦讀了兒歌，還認(rèn)識了“青”字族的形聲字。朗讀課文。2.復(fù)習(xí)“青”字族形聲字。復(fù)現(xiàn)生字，鞏固識記。二、隨文識記生字，指導(dǎo)誦讀兒歌。（一）朗讀課文第一句話。（二）學(xué)習(xí)課文第二句話。1.觀察課文插圖。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：小青蛙在做什么呢？2.朗讀課文第二句話。讀詞語：保護(hù)害蟲事情（1）學(xué)生邊讀邊提出問題。預(yù)設(shè)：生：“小青蛙會吃哪些害蟲呢？”生：“小青蛙怎么保護(hù)禾苗，它做了哪些好事情呢？”隨文識記生字“保、護(hù)、害、事”。了解小青蛙是吃害蟲的能手。（3）回讀第二句話。（三）學(xué)習(xí)課文第三句話。1.積累詞語“保護(hù)、愛護(hù)”。引發(fā)思考：“我們怎么愛護(hù)小青蛙呢？”2.拓展閱讀繪本《小青蛙別生氣》。3.隨文識記“讓、病”。（1）用換一換的方法識記“讓”。（2）認(rèn)識新偏旁“疒”。（3）組詞識記“病”。4.回讀第三句話。（四）誦讀兒歌，讀出節(jié)奏。問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)。拓展知識，產(chǎn)生對小青蛙的喜愛之情。課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立自覺保護(hù)小青蛙的意識。三、指導(dǎo)書寫“氣、生”。（一）指導(dǎo)書寫“生”。1.字理識記。2.書空筆順。3.指導(dǎo)重點筆畫。（二）指導(dǎo)書寫“氣”。1.書空筆順。2.指導(dǎo)重點筆畫。（三）發(fā)現(xiàn)“生”和“氣”的相同點。（四）學(xué)生書寫。1.提示書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。，練習(xí)書寫。評價。利用字理，追根溯源，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。三、課堂練習(xí)。（一）游戲一：青蛙過河，復(fù)現(xiàn)詞語。（二）游戲二：把“青”字族的漢字送回家。寓教于樂，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本課生字。四、總結(jié)。同學(xué)們，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們誦讀了兒歌，認(rèn)識