幼兒園中班語言教案《小刺猬學(xué)時髦》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言教案《小刺猬學(xué)時髦》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、借助圖畫認(rèn)真觀測，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

2、能用較連貫的語言復(fù)述故事，并嘗試積極地表演故事。

3、懂得自身的愛護功能，知道不能任意學(xué)時髦的道理。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)真觀測，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

能用較連貫的語言復(fù)述故事。

活動預(yù)備

Flash課件刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個

活動過程

一、開始部分

引入：今日，老師給小伙伴帶來了一位新伙伴，來看看他是誰?(小刺猬)。

幼兒自由觀測、思索：這是一只怎樣的刺猬呢?

導(dǎo)入：他究竟是全都怎樣的刺猬，想知道嗎?(想)那老師就給小伙伴們講講吧!

二、基本部分

〈一〉老師講解并描述故事，幼兒感知。

提問：

1、這只小刺猬叫什么名字?

2、故事里都講了些什么?

〈二〉看圖講解并描述，理解內(nèi)容。

【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么?(卷毛獅子狗)

【圖2】它又是怎么做的?(到理發(fā)店把刺燙成卷的了)

【圖3】它燙成卷刺后小伙伴是怎么說的?(小伙伴都夸它說："多美麗的刺猬啊!')

小刺猬聽了心里怎么想?(很得意)

體驗：小刺猬可得意了，我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演，還可請個別幼兒表演)

【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發(fā)生怎樣的狀況呢?

【圖5】看!圓圓怎么了?(他的卷刺怎么頁次不到棗子)

對啊!它刺不到棗子心理又會怎么呢?(很難受，回家時他慢吞吞的走在最末邊)

【圖6】圓圓很難受，回家時他慢吞吞的走在最末邊)哎呀!發(fā)生了什么事啊!(大灰狼要去捉圓圓)

大灰狼為什么要捉它呢?(他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了)

這時圓圓的心理怎樣?(很焦急、很可怕)

它會說什么呢?(小刺猬焦急的說："媽媽，快來救我啊!)

體驗：我們一塊來學(xué)學(xué)小刺猬焦急的樣子?

【圖7】看!刺猬媽媽是怎么救它的?

發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)

【圖8】最末，它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)

〈三〉復(fù)述故事

1、師幼共同講解并描述故事

2、鼓舞幼兒大膽講解并描述、表演故事。

三、結(jié)束部分

1、這是一只怎樣的小刺猬?(愛學(xué)時髦的小刺猬)這個故事的叫什么名字?《小刺猬學(xué)時髦》

2、誰能告知老師什么叫時髦呢?(理解"時髦'愛美麗，愛裝扮，愛臭美、喜愛扮裝等)

3、我們小伙伴能學(xué)時髦嗎?(不能)對呀!亂學(xué)時髦可是會給我們帶來麻煩的對啊!我們一起來聽小刺猬最末是怎么說的?

4、老師小結(jié)：

我們的身體各部位很有用處，不能關(guān)追求好看而去隨意改造，那樣為帶來好多不便，甚至危害我們的健康。比如：媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等

活動延伸：

小刺猬的刺可以愛護自己、還可以帶野果，回家讓爸爸媽媽幫忙找找，其他小動物的身體上都有什么愛護自己的本事?

教學(xué)反思

總體上講，在教學(xué)思路設(shè)計、環(huán)節(jié)處理上，本節(jié)課還算比較勝利，加之動畫課件的引入，幼兒愛好很高，能很快的明白故事內(nèi)容，并嘗試講解并描述故事。

在理解故事的基礎(chǔ)上，重點體會圓圓心理改變這一目標(biāo)定位沒有充分考慮幼兒的認(rèn)知水平，加之引導(dǎo)上不夠細化，因此雖然老師很用力的講解并描述，但幼兒好像并不感愛好，他們只對故事情節(jié)的進展感愛好。

在結(jié)束環(huán)節(jié)上，幼兒能用自己的語言合理的表達出對"時髦'一詞的理解，老師適當(dāng)找些生活中的實例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追逐時髦的道理，這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡約明白、易于幼兒接受。

在課堂教學(xué)語言、問題設(shè)置上，老師學(xué)?；瘍A向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點、認(rèn)知水