2022年秋西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

【最新】西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（及進(jìn)度表）

一、指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、

和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)

際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)

數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步

和發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

六年級(jí)（3）班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但

接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不

夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)

期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的能力，采取“一幫一”、“小老師”等方法，以全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共9個(gè)單元，其內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法、圓、分?jǐn)?shù)除法、

比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、負(fù)數(shù)的初

步認(rèn)識(shí)、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)

與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”4個(gè)領(lǐng)域。

教材編寫的特點(diǎn)是本教材是西師版的新課標(biāo)教材，本套教科書注

意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

提供基本線索，注意將“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐

活動(dòng)”四個(gè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)課程目標(biāo)的整體要求，這樣更有利于

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算及解決問(wèn)題，比和按比例分配及解決問(wèn)題。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比

較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)

單實(shí)際問(wèn)題。

4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公

式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、

軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠

解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體

會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的

能力。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決

問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

六、教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講,

積極思維，積極回答問(wèn)題和提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。

2、采取積分制，激勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思

考作業(yè)中的問(wèn)題，不懂的能主動(dòng)向家長(zhǎng)、同學(xué)和老師請(qǐng)教。認(rèn)真書寫

和解答老師布置的作業(yè)題。

3、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步解決問(wèn)題的能

力;加強(qiáng)實(shí)際操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、多與學(xué)生交談，鼓勵(lì)他們自信的看待自己，自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，

著力培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

5、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)

生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)、有效的幫助和引導(dǎo)。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

L2整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

5.4比例尺(3)

1.3分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

1125.5確定物體的位置

1.4練習(xí)一5課時(shí)

5.6描述簡(jiǎn)單的路線

1.5求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是

多少

1.6連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之

幾是多少

L7運(yùn)用多種方法解決實(shí)際5.7繪制校園平面圖

2問(wèn)題136.1分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

1.8練習(xí)二6.2解決問(wèn)題

2.1、2.2

圓的認(rèn)識(shí)(1)(2)

2.3練習(xí)三

2.4圓的周長(zhǎng)公式、解決問(wèn)6.3問(wèn)題解決(2)(3)

314

題7.1負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

2.5圓的面積計(jì)算公式推導(dǎo)

2.6圓的面積計(jì)算公式應(yīng)用7.2用負(fù)數(shù)表示相反意義的量

42.7組合圖形的面積158.1可能性(1)(2)

2.8解決問(wèn)題8.2練習(xí)二十三

9.1負(fù)數(shù)、比和按比例分配

2.9整理與復(fù)習(xí)

9.2分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)

53.1倒數(shù)的意義及求法16

算

3.2分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

9.3圓

3.3整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除

以分?jǐn)?shù)9.4圖形變化和確定位置

63.4分?jǐn)?shù)連除、乘除混合運(yùn)179.5可能性

算9.6練習(xí)二十四

3.5問(wèn)題解決(1)(2)

3.6稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)問(wèn)題(1)

(2)

718期末考試

3.7探索規(guī)律

3.8練習(xí)H--

3.9練習(xí)十二

83.10整理與復(fù)習(xí)

4.1認(rèn)識(shí)比及基本性質(zhì)

4.2按比例分配的意義和方法

94.3解決實(shí)際問(wèn)題

4.4多種方法解決實(shí)際問(wèn)題

4.5整理與復(fù)習(xí)

104.6修曬壩的經(jīng)費(fèi)預(yù)算

5.1認(rèn)識(shí)圖形的放大或縮小

5.2畫出放大或縮小的圖形

11

5.3比例尺(1)(2)

西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷

（含答案）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

一、選擇題

L倒數(shù)大于1的是（）

A.真分?jǐn)?shù)B.假分?jǐn)?shù)C.帶分?jǐn)?shù)D.自然數(shù)

2.選擇

1085㈠

A.況.25C.7D.12

JD

3.在一個(gè)鐘面上，時(shí)針長(zhǎng)2厘米，分針長(zhǎng)3厘米，從8：00到10：

00,分針掃過(guò)的面積是（）

A.28.26cm2B.37.68cm2C.56.52cm2

4.生物組養(yǎng)紅金魚48條，黑金魚的數(shù)量是紅金魚的春花金魚的數(shù)

量是黑金魚的*?根據(jù)算式48X當(dāng)X4,選擇的問(wèn)題是（）

A.黑金魚有多少條？B.花金魚有多少條？

C.紅金魚有多少條？

5.一根繩子，第一次用去它的本第二次用去2米，正好用完.兩次

用去的相比較（）

A.第一次用去的長(zhǎng)B.第二次用去的長(zhǎng)

C.一樣長(zhǎng)D.無(wú)法確定

二、填空題

6.：=（）+（）（）+27=2

nZ（

5-e-（）=423+49=8

7.把5m長(zhǎng)的木條鋸成同樣長(zhǎng)的8段，每段木條是^一^米。

8.0.5和_____互為倒數(shù)，的倒數(shù)是它本身.

9.噸的|■是12噸，千克比12千克少本

10.5里面有（____）個(gè)%,7個(gè),是（____）.

557

11.某班部分同學(xué)去野炊，每1人用一個(gè)飯碗，每2人用一個(gè)菜碗,

每3人用一個(gè)湯碗.最后計(jì)算下來(lái)，他們一共要用77個(gè)碗.那么參

加野炊的同學(xué)共人.

12.當(dāng)圓規(guī)兩腳間的距離為2厘米時(shí)，畫出圓的周長(zhǎng)是（一）厘米，

面積是（—）平方厘米.

13.淘氣和奇思進(jìn)行100米賽跑，淘氣用了金分，奇思用了X分。

的速度更快。

14.3時(shí)45分=時(shí)3.05平方米=平方分米

15.算式中的□和△各代表一個(gè)數(shù).已知：（△+口）x0.3=4.2,口+0.4

=1.2那么，△=,口=.

16.把10米長(zhǎng)的圓木,鋸成同樣長(zhǎng)的小段,共鋸5次,每段長(zhǎng)一米，

每段占全長(zhǎng)的一p如果鋸成兩段需4分，鋸成5段共需—分.

17.某商品打八折出售就是降價(jià)%出售.

18.卷的倒數(shù)是，最小的合數(shù)的倒數(shù)是0

19.最小質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是,L25的倒數(shù)是.

三、判斷題

20.a3=a+a+a.()

21.半圓的周長(zhǎng)就是用圓的周長(zhǎng)除以2.()

22.一種商品先降價(jià)看，后又提價(jià)差則價(jià)格未變。()

四、口算和估算

23.直接寫出得數(shù).

.+75%=$+3=;xl4=3.2-備=,+1

五、解方程或比例

24.解方程.

6(x+3.5)=21.6

3x-54=21.6

x-0.36x=1.6

六、文字題

25.列式并計(jì)算.

2減苗與斗勺積，所得的差除以￡得多少？

J4o

26.列式并計(jì)算.

甲數(shù)的皆是24,乙數(shù)是24的9甲乙兩數(shù)相比誰(shuí)多，多多少?

OO

七、解答題

27?一輛汽車從甲地開往乙地,行完全程的卷還多2°千米,這是離

乙地還有70千米，甲乙兩地相距多少千米？

28.建造一幢教學(xué)大樓，實(shí)際投資120萬(wàn)元，比計(jì)劃投資節(jié)?。?，計(jì)

劃投資多少萬(wàn)元？

29.一個(gè)環(huán)形鐵片，外圓半徑是5厘米，內(nèi)圓直徑是6厘米，這個(gè)環(huán)

形鐵片的面積是多少？

30.如圖，在半徑為5米的圓形花壇周圍修一條寬1米的小路，求小

路的面積.

31.用一根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)為5米，寬為2.85米的長(zhǎng)方形.如果把

這根鐵絲圍成一個(gè)圓形，求這個(gè)圓的面積是多少？

答案

1.A2.D3.C4.B5.B

23

6.7；8；4；11；-

7.|8.219.16910.41

O

11.4212.12.5612.5613.奇思14.3.75305

15.13.520.4816.-|；［；16

36

17.2018.8v19

425

20.x21.x22.x

23.①在75%=1

②$+3=|

③率14=2

④3.2-島=2.3

⑤}+￥=尋

24.(1)x=0.1(2)x=25.2(3)x=2.5

25—

5

【詳解】

(2-工x3)

34

=(2￡)二$

,8